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1、选修3现代生物科技专题,平阳中学 白荣宣 2010.10.14,教学指导意见 解读及教学建议,一、新老教学指导意见比较,第一章 基因工程,第三章 胚胎工程,第四章 生物技术的安全性和伦理问题,第五章 生态工程,本次教学指导意见变化特点,1、内容有删减，所需课时数减少。 2、保留部分，有个别知识点具体要求提高，例“尝试应用”到“活动”，所需课时数相应增加。 3、其他知识点要求层次不变 4、总课时需求数相差不大(-1课时),2008-2010年全国各地考点分析,注：2010江苏卷（18题）考到生物技术的安全性和伦理问题。,2008-2010年全国各地试题难度分析,三、学生学习困难及教学建议,1、限
2、制性核酸内切酶,通常是用相同的限制性核酸内切酶,不同的限制性内切酶也可以切除相同的黏性末端，且常用于防止在基因工程中防止目的基因和被切割的载体DNA自身环化。 见2008海南卷26题，2010江苏卷17题、天津7题,2、获取目的基因 化学合成法 PCR扩增法 部分基因文库 基因文库法 基因组文库 mRNA逆转录法,已知序列目的基因,未知序列目的基因,3、目的基因的导入及结果 动植物受体细胞的目的基因的导入以及细菌细胞目的基因的导入方法有所区别 导入的结果，对于细菌来说，依然以质粒的形态独立于细菌大型环状DNA，而对于植物细胞则可能整合到染色体上 4、细胞系和细胞株概念 5、受精、体外受精和胚胎分割技术,
