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1、阅尽众好汉 读透水浒传,名著阅读指导：精细品读水浒传,活动回顾,活动之一：“一百单八，聚义清华” 水浒传“一百单八题”大比拼 活动之二：“阅读好汉，聚义校园” 阅读精英“一百单八将”大合影 活动之三：“点评圣手，满腹经纶” 水浒传“天罡地煞”大点评 活动之四：“水浒演讲，深入理解” 水浒传“人物解读”大展示 （抽签）,作业欣赏,【微视频1】为水浒好汉写诗赞 任务： 为自己关注的好汉，写一首“诗赞”。 【微视频2】精细品读水浒传 任务： 从原著中找出12处精妙之处，并分析。,请你帮个忙,最近有一种说法： 水浒传里尽是打打杀杀，杀气太重，没有什么可读之处，也没什么精妙之处，不适合中学生读，中学生也
2、读不懂，你怎么看？ 结合自己分析的原著文字，解读自己写的好汉诗赞，分析名著精妙之处，展示一下我们中学生的阅读水平。,小组讨论要求,1.第一步：小组内组员各自分享自己的文字分析和诗赞作品。 2.第二步：组内推举出一个（或者组合出一个）最优秀的人物分析及诗赞进行全班展示。 【原著文字的分析与好汉诗赞最好能结合在一起，都是指向一个好汉】 3.展示思路：可以先解读诗赞，然后进入文字具体分析；也可以先由文字分析入手，然后解读诗赞。,各组代表发言,1.按展示思路进行： 可以先解读诗赞，然后进入文字具体分析； 也可以先由文字分析入手，然后解读诗赞。 2.其他组同学补充或者点评。,作业,1.请从水浒全书角度，为施耐庵写一首诗赞。 2.发在“知好乐”平台水浒传专题对应的栏目中，然后点评同学作品并献花。,
