863培训考试冲刺资料归纳整理

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1、1 G U A N G X I N O R MA L U N V E R S I T Y 语语文文教教学学论论 88 66 33 冲冲刺刺阶阶段段资资料料 广西师范大学 学 2 目目录录 第一编：8 6 3答题建议3 第二编：8 6 3答题术语4 第三编：8 6 3出题规律总结6 第四编：8 6 3真题分析7 第五编：教育家名言3 6 第六编：学生的特点3 7 第七编: 阅读教学4 0 第八编： 作文教学4 7 第九编：热点及导师关注点5 1 3 第第一一编编：88 66 33答答题题建建议议 11 . 88 66 33答答题题最最主主要要是是思思路路清清晰晰，框框架架清清晰晰，最最好好能能审

2、审清清题题意意之之后后，便便 知知道道如如何何写写，怎怎么么行行文文。 22 . 进进行行多多次次模模拟拟，练练手手感感，要要注注意意时时间间分分配配问问题题。 33 . 88 66 33题题目目是是有有迹迹可可循循的的，如如常常考考的的有有：教教案案题题、语语文文教教育育热热点点题题、 导导师师论论文文题题和和课课标标题题、课课改改题题等等等等。 44 . 在在答答题题时时，建建议议要要花花时时间间搭搭建建答答题题框框架架，设设立立小小标标题题，之之后后展展开开， 答答案案的的条条理理非非常常重重要要，方方便便老老师师踩踩点点给给分分，也也方方便便背背诵诵。可可以以按按照照 “ ww hh

3、aa tt （定定义义） ww hh yy （意意义义 hh oo ww （步步骤骤）” 。注注：hh oo ww （步步骤骤） 一一般般是是重重点点内内容容，但但是是要要根根据据题题目目要要求求确确定定答答题题侧侧重重点点。 55 . 答答题题应应该该有有道道理理的的自自圆圆其其说说，不不是是绝绝对对的的主主观观，要要结结合合相相关关的的教教 育育依依据据进进行行答答题题， 老老师师更更喜喜欢欢你你有有批批判判意意识识， 有有自自己己的的独独立立思思考考， “ 全全 信信书书不不如如无无书书” 。导导师师喜喜欢欢多多看看书书且且能能形形成成自自我我观观点点的的学学生生，所所以以可可 以以在在

4、总总结结处处写写上上：为为了了达达到到更更好好的的教教学学效效果果，我我认认为为/ 我我们们可可以以这这样样 做做/ 有有学学者者认认为为 66 . 不不是是所所有有的的题题目目都都能能在在参参考考书书或或课课标标中中找找到到答答案案， 但但是是我我们们在在积积累累 之之后后可可以以融融会会贯贯通通，以以万万变变应应万万变变。 77 . 安安排排好好空空间间，字字对对齐齐，整整齐齐加加工工整整。 88 . 以以论论述述题题为为例例。在在审审题题之之后后，列列举举简简要要的的框框架架，加加入入适适当当的的例例子子。 例例如如熟熟读读典典型型的的初初高高中中语语文文教教材材，思思考考其其中中的的教

5、教学学，或或者者加加上上语语文文 教教育育家家/ 特特级级教教师师观观点点，即即先先亮亮观观点点+ 拓拓展展、论论述述观观点点+ 举举例例+ 总总结结。 99 . 答答题题序序号号：一一、（一一） 11 . （11 ） 4 第第二二编编：88 66 33答答题题术术语语 选择性背诵 11 .紧紧扣扣教教学学目目标标。 22 .突突出出重重点点，突突破破难难点点，有有的的放放矢矢。 33 .预预备备性性，过过渡渡性性 触触类类旁旁通通 44 .粗粗放放式式提提问问与与满满堂堂问问相相似似。 55 .语语文文阅阅读读教教学学 感感知知、理理解解、鉴鉴赏赏、运运用用 66 .因因材材施施教教，满满足

6、足不不同同类类型型学学生生的的需需要要。 77 .三三维维目目标标：知知识识与与能能力力、过过程程与与方方法法、情情感感态态度度与与价价值值观观。 88 .两两课课标标关关于于阅阅读读教教学学的的建建议议， “ 加加强强对对学学生生阅阅读读的的指指导导，引引领领和和点点 拨拨，但但不不以以教教师师的的分分析析来来代代替替学学生生的的阅阅读读实实践践” 、“ 具具有有独独立立阅阅读读 的的能能力力，学学会会运运用用多多种种阅阅读读方方法法” 。 99 .语语文文学学科科核核心心素素养养包包括括四四点点： 语语言言建建构构与与运运用用， 思思维维发发展展与与提提升升、 审审美美鉴鉴赏赏与与创创造造

7、和和文文化化传传承承与与理理解解。 11 00 . 语语文文高高中中课课标标新新理理念念： 第第一一，坚坚持持立立德德树树人人，增增强强文文化化自自信信，充充分分发发挥挥语语文文课课程程的的育育人人功功 能能；第第二二，以以核核心心素素养养为为本本，推推进进语语文文课课程程深深层层次次的的改改革； 第第三三，加加强强实实践践性性，促促进进学学生生语语文文学学习习方方式式的的转转变变； 第第四四，注注重重时时代代性性，构构建建开开放放、多多样样、有有序序的的语语文文课课程程。 11 11 . 学学生生的的实实际际情情况况是是教教师师因因材材施施教教的的结结果果，可可以以从从“ 已已知知、未未知知

8、、能能 知知、想想知知、怎怎么么知知” 五五方方面面综综合合分分析析。 11 22 . 教教学学手手段段：多多媒媒体体课课件件 5 教教学学模模式式：激激趣趣 感感知知 品品读读 欣欣赏赏 迁迁移移，即即激激趣趣法法，诵诵读读 法法，探探究究法法，讨讨论论法法，圈圈点点批批注注法法 阅阅读读教教学学方方法法：讲讲授授法法、诵诵读读法法、导导读读法法、思思路路教教学学法法、情情境境教教学学 法法等等等等。 11 33 . 学学习习方方式式：自自主主、合合作作、探探究究 （11 ）在在诵诵读读的的基基础础上上，自自主主疏疏通通课课文文，让让学学生生提提出出学学习习中中的的疑疑难难词词 句句，组组织

9、织学学生生组组内内、组组间间交交流流，加加以以点点拨拨，从从中中悟悟出出规规律律方方法法。 （22 ）针针对对学学生生对对课课文文思思想想内内容容方方面面的的疑疑难难问问题题，分分组组合合作作讨讨论论，以以 培培养养学学生生的的思思辨辨能能力力，进进一一步步把把握握主主题题。 11 44 . 独独立立阅阅读读、个个性性化化阅阅读读、整整体体性性阅阅读读、合合作作阅阅读读、目目标标性性阅阅读读、 开开放放性性阅阅读读、延延伸伸性性阅阅读读。 11 55 . 上上课课无无古古今今，平平淡淡自自然然好好。 11 66 . 学学生生资资源源要要充充分分挖挖掘掘，学学生生的的发发言言是是重重要要的的资资

10、源源。 11 77 . 如如何何实实现现个个性性化化阅阅读读 （11 ）教教师师要要给给学学生生创创造造一一个个安安全全的的环环境境，让让学学生生敞敞开开心心扉扉愿愿意意去去阅阅 读读、思思考考和和表表达达 （22 ）教教师师要要善善于于鼓鼓励励，引引导导和和点点拨拨 11 88 . “ 学学习习主主体体” 学学生生是是学学习习过过程程的的策策动动者者、控控制制者者和和参参与与者者，与与教教师师 共共同同分分享享课课堂堂控控制制权权、设设计计权权，共共同同规规定定课课堂堂轨轨迹迹。 11 99 . 真真实实的的阅阅读读应应该该是是学学生生的的阅阅读读。 22 00 . 多多问问几几个个为为什什

11、么么，引引导导实实践践和和理理论论的的对对话话。 6 第第三三编编：88 66 33出出题题规规律律总总结结 纵纵观观 11 00年年真真题题，我我们们可可以以发发现现 （11 ）题题量量：有有二二到到四四道道大大题题，常常考考简简答答、论论述述和和分分析析题题，且且分分值值较较 重重，考考填填空空、选选择择题题（客客观观题题，考考的的范范围围更更宽宽）的的几几率率不不大大，但但也也 不不能能排排除除考考的的可可能能。 （22 ）题题型型：教教案案题题、说说课课题题、导导师师论论文文题题、教教学学热热点点题题、教教师师技技能能 题题、语语文文性性质质题题、教教学学质质量量评评价价题题、官官网网

12、参参考考书书关关联联题题等等。 （33 ）范范围围：越越来来越越广广，更更加加注注重重学学生生的的综综合合能能力力，而而不不局局限限于于参参考考 书书。 （44 ）特特点点：题题目目越越来来越越灵灵活活，而而且且重重复复率率不不高高，类类似似的的题题型型，要要懂懂 得得总总结结归归纳纳，有有些些考考题题方方向向是是导导师师近近期期关关注注的的知知识识点点。 （55 ） 教教学学设设计计题题必必考考， 并并且且中中短短篇篇文文言言文文和和诗诗歌歌是是导导师师常常出出的的文文体体。 （66 ）两两课课标标的的理理论论题题目目应应该该重重视视，要要注注意意之之前前给给过过的的批批注注，每每天天可可

13、花花时时间间读读课课标标，并并适适当当用用教教材材的的教教学学进进行行理理论论与与实实践践的的结结合合进进行行理理 解解。要要学学好好语语文文教教学学论论，就就应应学学会会用用理理论论与与实实践践相相结结合合。 7 第第四四编编88 66 33真真题题（11 00 11 99年年）分分析析 22 00 11 00年年广广西西师师范范大大学学 88 66 33语语文文教教学学论论真真题题解解析析 一一、孔孔乙乙己己是是入入选选初初中中语语文文教教材材的的一一篇篇经经典典小小说说，这这是是一一位位教教 师师教教学学后后写写下下的的案案例例，仔仔细细阅阅读读这这则则案案例例，回回答答文文后后的的问问

14、题题。 11 . 这这位位教教师师提提炼炼的的教教学学主主线线是是什什么么？是是否否合合理理？请请说说明明理理由由。（33 00 分分） 分分析析： （11 ）题题型型：教教学学题题 （22 ）考考点点：评评价价教教学学内内容容 （33 ）可可参参考考借借鉴鉴的的资资料料：余余昱昱老老师师论论文文语语文文课课堂堂教教学学成成功功的的关关键键 谈谈教教学学主主线线的的正正确确确确立立和和语语文文课课堂堂教教学学内内容容的的选选择择与与设设计计 。 （44 ）答答题题思思路路：教教学学内内容容是是否否正正确确、适适宜宜，对对它它的的处处理理是是否否恰恰当当、 得得法法，直直接接关关系系到到教教学学

15、的的质质量量。可可从从以以下下三三个个方方面面评评价价教教学学内内容容， 第第一一，理理解解教教材材准准确确，教教授授的的内内容容正正确确，没没有有知知识识性性错错误误；第第二二， 处处理理教教材材恰恰当当，能能抓抓住住重重点点，突突破破难难点点，让让学学生生学学有有所所得得；第第三三， 教教学学信信息息是是适适量量，密密度度适适中中。 本本题题先先提提炼炼出出教教学学主主线线 “ 冲冲突突” ，是是否否合合理理，谈谈理理由由要要与与行行文文思思路路、 孔孔乙乙己己的的性性格格相相联联系系，可可采采用用总总分分总总的的形形式式答答题题。 22 . 有有人人认认为为，这这篇篇课课文文的的教教学学忽忽视视了了知知识识教教学学，你你的的看看法法如如何何？（22 00 分分） 分分析析： （11 ）题题型型：教教学学题题 8 （22 ）考考点点：语语文文知知识识教教学学 （33 ）本本题题属属于于开开放放性性试试题题，有有道道理理的的自自圆圆其其说说即即可可。可可结结合合陈陈玉玉