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1、义务教育教科书小学数学,二年级下册教材解读,欧贵凤,（一）知识与技能1经历数1000以内的数、估计1000以内的数、用不同的方式表示1000以内的数的过程，会读、写1000以内的数，能用算盘表示数；能用符号和词语描述1000以内数的大小；掌握100以内加减法和1000以内简单加减的口算方法，能正确地计算三位数加、减三位数的笔算，并会验算；认识有余数的除法，能正确进行计算。2认识质量单位千克和克，知道1千克1000克；认识时间单位时、分、秒，知道它们之间的关系，能计算简单事情的经过时间。3经历用不同方式测量物品长度、认识并体会长度单位厘米、分米、米的过程，知道厘米、分米、米之间的关系；经历认识长
2、方形、正方形、平行四边形的过程，了解长方形、正方形的特征。,二年级下册课程目标：,（二）过程与方法1能运用1000以内的数、长度单位、质量单位等描述现实生活中的简单现象。在估测物体长度、估计实物多少、计算有余数除法、用简便方法计算等过程中，发展数感。2在估测物品长度、探索长方形和正方形特征、用七巧板拼图等过程中，发展空间观念。3在观察、操作等活动中，能提出一些简单的猜想。4在探索事物的排列组合规律、根据天平图进行等量代换推算的过程中，会独立思考，能表述自己的想法，发展推理能力。,（二）过程与方法1能运用1000以内的数、长度单位、质量单位等描述现实生活中的简单现象。在估测物体长度、估计实物多少
3、、计算有余数除法、用简便方法计算等过程中，发展数感。2在估测物品长度、探索长方形和正方形特征、用七巧板拼图等过程中，发展空间观念。3在观察、操作等活动中，能提出一些简单的猜想。4在探索事物的排列组合规律、根据天平图进行等量代换推算的过程中，会独立思考，能表述自己的想法，发展推理能力。,（三）情感、态度与价值观1对身边与数学有关的事物有好奇心，积极参与数学活动。2在他人的帮助或合作解决问题的过程中，获得数学活动中的成功体验，能尝试克服困难。3了解数学可以描述生活中的一些现象，感受数学与生活之间的密切联系。4养成认真分析问题和验算的好习惯，知道做事认真、负责是一个人的良好品质。,数与代数,图形与几
4、何,实践与运用,.第一单元 厘米、分米、米.第二单元 有余数的除法.第三单元 认识1000以内的数.第四单元 千克和克.第六单元 三位数加减三位数.第七单元 时、分、秒,数与代数,第五单元 四边形的认识,图形与几何,.第八单元 探索乐园.我们的测量.掷点写数.参观爱国教育基地,实践与运用,数的认识数的运算常见的量探索规律,（一）数与代数,课程内容：,数的认识1在数实物、估计、用不同方式表示数的活动中，理解1000以内数的意义，能认、读、写1000以内的数，能用1000以内数表示物品的个数。2认识个位、十位、百位、千位，理解各数位上的数表示的意义；知道用算盘可以表示多位数。3能用符号和词语描述1
5、000以内数的大小。,（一）数与代数,数的运算1能口算简单的100以内的加、减法，能计算两位数除以一位数商一位数有余数的除法。2能计算三位数的加、减法，会加法和减法验算。3能进行1000以内的加、减混合运算。4经历与他人交流各自算法的过程。5能运用1000以内数的加、减法及有余数的除法解决生活中的简单间题，并能对结果的实际意义作出解释。,（一）数与代数,常见的量1认识时、分、秒，知道1时60分，1分60秒；结合自己的生活经验，体验时间的长短。2结合具体事例，认识并感受千克、克，知道1千克1000克。探索规律1探索简单事物的排列组合规律。2利用天平直观图，探索简单事物等量代换的方法和规律。,（一
6、）数与代数,图形的认识测量,（二）图形与几何,课程内容：,图形的认识1认识四边形，能辨认长方形、正方形和平行四边形。2通过观察、操作，初步认识长方形、正方形的特征。3会用七巧板拼图。测量1结合生活实际，经历用不同方式测量物体长度的过程，体会建立统一度量单位的重要性。2在实践活动中，体会并认识长度单位厘米、分米和米，知道1米10分米，1分米10厘米，能恰当地选择长度单位。3能估测一些物体的长度，并进行测量。,（二）图形与几何,我们的测量掷点写数参观爱国教育基地,（三）实践与运用,课程内容：,1通过“我们的测量”实践活动，感受数学与自己生活的密切联系，获得初步的测量活动经验。2通过“掷点写数”的实践活动，进一步理解同一个数字在不同数位上表示的意义不同，渗透事件发生的可能性。3通过“参观爱国教育基地”的实践活动，了解要解决的问题和解决问题的办法，体验运用所学知识解决简单问题的过程。,（三）实践与运用,
