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1、第1页 / 总共17页 教材解析： 八年级上册第九课心有他人天 地宽 【知识纵览高屋建瓴】【攻坚克难学海导航】 1 “己所不欲， 勿施于人”，是本课的重点。先要明确这一古语的含义，即自己不喜欢 的事，就不要强加在别人身上。要求我们在人际交往中，要善解人意，对 人持平等、尊重和友善的态度。其次要弄清其实质，既关心他人、尊重他 人、理解他人。再次弄清与换位思考的关系。换位思考是“己所不欲，勿 施于人”的心理机制，将心比心、设身处地是换位思考的基本方式。可结 合给别人“起外号”的事例进一步分析它在现实生活中的意义。 2 人生 而平等，是本课的重点。平等是人类社会一直追求的目标，也是社会发 展的永恒主
2、题。我们认为人与人的平等首先是人格与法律地位上的平等。 人与人的平等不以富贵、贫贱、体貌特征以及智、愚来衡量。我们可针对 现实生活中不平等现象：性别歧视、财产歧视、生理歧视等分析，从中领 悟平等的内涵，学会平等待人。 3 宽容是有原则的，是本课的难点。宽 容是一种美德，生活中需要宽容。然而，宽容并不意味着是非不分、爱憎 不明；也不是曲直不清、麻木不仁。首先，宽容是有原则的，应讲究一定 的策略。对于重大的事情，特别是与集体的利益、国家的利益、民族的利 益息息相关的事情，要分清是非、敌我。其次，宽容和纵容不是一回事。 对坏人的宽容就是纵容，宽容并不意味着事事都要做出忍让，因为事情有 大小之分。设置
3、相关情景，让学生自己分析，表达出自己的观点，分析可 能的结果，从中体会宽容的原则。【命题预测把握方向】本课内容涉 第2页 / 总共17页 及与人交往时要做到宽容、理解、平等、尊重。考查时可设置一定的背景 材料，对我们学生生活中存在的正面和反面现象或事理进行辨析，在此基 础上，提升自身与人交往的道德修养。可通过孙作龙先生的事例，体会宽 容的内涵和作用；可通过温总理“咱们都是弟兄”这一句话，体会平等的 实质。以北京奥运会中观众遵守赛场秩序，体会尊重的内涵。通过设置具 体情景，以选择、简答题的形式出现。【关注社会链接热点】 1 成 都商报报道：曾经的全国武术冠军，如今正值壮年的四川新都文化馆武 术教
4、练孙作龙先生，XX年 7 月 19 日在教授徒弟散打踢腿训练中，因徒弟 动作失误被踢中胸口。对于徒弟的失误，孙师傅当时不但没有责备，反而 大加赞赏“腿力不俗，有前途”。谁料想数天后，孙作龙竟然吐血不止， 在送医院抢救无效后于24 日去世。让人感动的是，孙师傅从受伤后到弥 留之际，没说过一句怪罪徒弟失手的话，甚至几次嘱托家人“练武之人， 皮外伤经常，意外也难免，不要怪娃娃”。 2 北京奥运期间，火炬手李 宁捐赠 2 万欧元帮助丘索维金娜医治患病儿子的新闻，遍布各大新闻网站。 一个伟大的运动员兼企业家，被另一个伟大的运动员和母亲感动，牵动他 们的不是比赛，而是人类34 2019-05-07 【知识
5、纵览高屋建瓴】【攻坚克难学海导航】 1 “己所不欲， 勿施于人”，是本课的重点。先要明确这一古语的含义，即自己不喜欢 的事，就不要强加在别人身上。要求我们在人际交往中，要善解人意，对 人持平等、尊重和友善的态度。其次要弄清其实质，既关心他人、尊重他 第3页 / 总共17页 人、理解他人。再次弄清与换位思考的关系。换位思考是“己所不欲，勿 施于人”的心理机制，将心比心、设身处地是换位思考的基本方式。可结 合给别人“起外号”的事例进一步分析它在现实生活中的意义。 2 人生 而平等，是本课的重点。平等是人类社会一直追求的目标，也是社会发 展的永恒主题。我们认为人与人的平等首先是人格与法律地位上的平等
6、。 人与人的平等不以富贵、贫贱、体貌特征以及智、愚来衡量。我们可针对 现实生活中不平等现象：性别歧视、财产歧视、生理歧视等分析，从中领 悟平等的内涵，学会平等待人。 3 宽容是有原则的，是本课的难点。宽 容是一种美德，生活中需要宽容。然而，宽容并不意味着是非不分、爱憎 不明；也不是曲直不清、麻木不仁。首先，宽容是有原则的，应讲究一定 的策略。对于重大的事情，特别是与集体的利益、国家的利益、民族的利 益息息相关的事情，要分清是非、敌我。其次，宽容和纵容不是一回事。 对坏人的宽容就是纵容，宽容并不意味着事事都要做出忍让，因为事情有 大小之分。设置相关情景，让学生自己分析，表达出自己的观点，分析可
7、能的结果，从中体会宽容的原则。【命题预测把握方向】本课内容涉 及与人交往时要做到宽容、理解、平等、尊重。考查时可设置一定的背景 材料，对我们学生生活中存在的正面和反面现象或事理进行辨析，在此基 础上，提升自身与人交往的道德修养。可通过孙作龙先生的事例，体会宽 容的内涵和作用；可通过温总理“咱们都是弟兄”这一句话，体会平等的 实质。以北京奥运会中观众遵守赛场秩序，体会尊重的内涵。通过设置具 体情景，以选择、简答题的形式出现。【关注社会链接热点】 1 成 都商报报道：曾经的全国武术冠军，如今正值壮年的四川新都文化馆武 第4页 / 总共17页 术教练孙作龙先生，XX年 7 月 19 日在教授徒弟散打
8、踢腿训练中，因徒弟 动作失误被踢中胸口。对于徒弟的失误，孙师傅当时不但没有责备，反而 大加赞赏“腿力不俗，有前途”。谁料想数天后，孙作龙竟然吐血不止， 在送医院抢救无效后于24 日去世。让人感动的是，孙师傅从受伤后到弥 留之际，没说过一句怪罪徒弟失手的话，甚至几次嘱托家人“练武之人， 皮外伤经常，意外也难免，不要怪娃娃”。 2 北京奥运期间，火炬手李 宁捐赠 2 万欧元帮助丘索维金娜医治患病儿子的新闻，遍布各大新闻网站。 一个伟大的运动员兼企业家，被另一个伟大的运动员和母亲感动，牵动他 们的不是比赛，而是人类34 2019-05-07 【知识纵览高屋建瓴】【攻坚克难学海导航】 1 “己所不欲，
9、 勿施于人”，是本课的重点。先要明确这一古语的含义，即自己不喜欢 的事，就不要强加在别人身上。要求我们在人际交往中，要善解人意，对 人持平等、尊重和友善的态度。其次要弄清其实质，既关心他人、尊重他 人、理解他人。再次弄清与换位思考的关系。换位思考是“己所不欲，勿 施于人”的心理机制，将心比心、设身处地是换位思考的基本方式。可结 合给别人“起外号”的事例进一步分析它在现实生活中的意义。 2 人生 而平等，是本课的重点。平等是人类社会一直追求的目标，也是社会发 展的永恒主题。我们认为人与人的平等首先是人格与法律地位上的平等。 人与人的平等不以富贵、贫贱、体貌特征以及智、愚来衡量。我们可针对 现实生
10、活中不平等现象：性别歧视、财产歧视、生理歧视等分析，从中领 第5页 / 总共17页 悟平等的内涵，学会平等待人。 3 宽容是有原则的，是本课的难点。宽 容是一种美德，生活中需要宽容。然而，宽容并不意味着是非不分、爱憎 不明；也不是曲直不清、麻木不仁。首先，宽容是有原则的，应讲究一定 的策略。对于重大的事情，特别是与集体的利益、国家的利益、民族的利 益息息相关的事情，要分清是非、敌我。其次，宽容和纵容不是一回事。 对坏人的宽容就是纵容，宽容并不意味着事事都要做出忍让，因为事情有 大小之分。设置相关情景，让学生自己分析，表达出自己的观点，分析可 能的结果，从中体会宽容的原则。【命题预测把握方向】本
11、课内容涉 及与人交往时要做到宽容、理解、平等、尊重。考查时可设置一定的背景 材料，对我们学生生活中存在的正面和反面现象或事理进行辨析，在此基 础上，提升自身与人交往的道德修养。可通过孙作龙先生的事例，体会宽 容的内涵和作用；可通过温总理“咱们都是弟兄”这一句话，体会平等的 实质。以北京奥运会中观众遵守赛场秩序，体会尊重的内涵。通过设置具 体情景，以选择、简答题的形式出现。【关注社会链接热点】 1 成 都商报报道：曾经的全国武术冠军，如今正值壮年的四川新都文化馆武 术教练孙作龙先生，XX年 7 月 19 日在教授徒弟散打踢腿训练中，因徒弟 动作失误被踢中胸口。对于徒弟的失误，孙师傅当时不但没有责
12、备，反而 大加赞赏“腿力不俗，有前途”。谁料想数天后，孙作龙竟然吐血不止， 在送医院抢救无效后于24 日去世。让人感动的是，孙师傅从受伤后到弥 留之际，没说过一句怪罪徒弟失手的话，甚至几次嘱托家人“练武之人， 皮外伤经常，意外也难免，不要怪娃娃”。 2 北京奥运期间，火炬手李 宁捐赠 2 万欧元帮助丘索维金娜医治患病儿子的新闻，遍布各大新闻网站。 第6页 / 总共17页 一个伟大的运动员兼企业家，被另一个伟大的运动员和母亲感动，牵动他 们的不是比赛，而是人类34 2019-05-07 【知识纵览高屋建瓴】【攻坚克难学海导航】 1 “己所不欲， 勿施于人”，是本课的重点。先要明确这一古语的含义，
13、即自己不喜欢 的事，就不要强加在别人身上。要求我们在人际交往中，要善解人意，对 人持平等、尊重和友善的态度。其次要弄清其实质，既关心他人、尊重他 人、理解他人。再次弄清与换位思考的关系。换位思考是“己所不欲，勿 施于人”的心理机制，将心比心、设身处地是换位思考的基本方式。可结 合给别人“起外号”的事例进一步分析它在现实生活中的意义。 2 人生 而平等，是本课的重点。平等是人类社会一直追求的目标，也是社会发 展的永恒主题。我们认为人与人的平等首先是人格与法律地位上的平等。 人与人的平等不以富贵、贫贱、体貌特征以及智、愚来衡量。我们可针对 现实生活中不平等现象：性别歧视、财产歧视、生理歧视等分析，
14、从中领 悟平等的内涵，学会平等待人。 3 宽容是有原则的，是本课的难点。宽 容是一种美德，生活中需要宽容。然而，宽容并不意味着是非不分、爱憎 不明；也不是曲直不清、麻木不仁。首先，宽容是有原则的，应讲究一定 的策略。对于重大的事情，特别是与集体的利益、国家的利益、民族的利 益息息相关的事情，要分清是非、敌我。其次，宽容和纵容不是一回事。 对坏人的宽容就是纵容，宽容并不意味着事事都要做出忍让，因为事情有 大小之分。设置相关情景，让学生自己分析，表达出自己的观点，分析可 第7页 / 总共17页 能的结果，从中体会宽容的原则。【命题预测把握方向】本课内容涉 及与人交往时要做到宽容、理解、平等、尊重。
15、考查时可设置一定的背景 材料，对我们学生生活中存在的正面和反面现象或事理进行辨析，在此基 础上，提升自身与人交往的道德修养。可通过孙作龙先生的事例，体会宽 容的内涵和作用；可通过温总理“咱们都是弟兄”这一句话，体会平等的 实质。以北京奥运会中观众遵守赛场秩序，体会尊重的内涵。通过设置具 体情景，以选择、简答题的形式出现。【关注社会链接热点】 1 成 都商报报道：曾经的全国武术冠军，如今正值壮年的四川新都文化馆武 术教练孙作龙先生，XX年 7 月 19 日在教授徒弟散打踢腿训练中，因徒弟 动作失误被踢中胸口。对于徒弟的失误，孙师傅当时不但没有责备，反而 大加赞赏“腿力不俗，有前途”。谁料想数天后
16、，孙作龙竟然吐血不止， 在送医院抢救无效后于24 日去世。让人感动的是，孙师傅从受伤后到弥 留之际，没说过一句怪罪徒弟失手的话，甚至几次嘱托家人“练武之人， 皮外伤经常，意外也难免，不要怪娃娃”。 2 北京奥运期间，火炬手李 宁捐赠 2 万欧元帮助丘索维金娜医治患病儿子的新闻，遍布各大新闻网站。 一个伟大的运动员兼企业家，被另一个伟大的运动员和母亲感动，牵动他 们的不是比赛，而是人类34 2019-05-07 【知识纵览高屋建瓴】【攻坚克难学海导航】 1 “己所不欲， 勿施于人”，是本课的重点。先要明确这一古语的含义，即自己不喜欢 的事，就不要强加在别人身上。要求我们在人际交往中，要善解人意，对 第8页 / 总共17页 人持平等、尊重和友善的态度。其次要弄清其实质，既关心他人、尊重他 人、理解他人。再次弄清与换位思考的关系。换位思考是“己所不欲，勿 施于人”的心理机制，将心比心、设身处地是换位思考的基本方式。可结 合给别人“起外号”的事例进一步分析它在现实生活中的意义。 2 人生 而平等，是本课的重点。平等是人类社会一直追求的目标，也是社会发 展的永恒主题。我们认
