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1、第9单元 总复习第3课时 长度单位 认识时间【教学内容】：教材第101页第3题和练习二十五，第12题102页第5题和练习二十五第910题。 【教学目标】：1.通过复习使学生进一步加深了解时间的意义。 2.巩固学生对时间的认知，知道时和分之间的换算关系。 3.使学生进一步认识长度单位米和厘米。会用刻度尺量、画线段。 【重点难点】： 重点：知道1时=60分，能准确地读出时间；认识长度单位米和厘米。难点：对自己的学习生活做规划；会量线段，会画线段。 【教学过程】：一、复习认识时间 （板书课题：认识时间） 1.观察讨论。 （1）教师出示教材第101页第3题的实物钟面。 师：这些实物钟面上的时间各是多少
2、？你能读出它们吗？ （2）学生观察思考讨论，根据自己以前学过的关于时间的知识读出实物钟面上的时间。 小组内进行讨论，看读出的时间是否一样。 （3）组织全班汇报结果，教师总结，给出正确答案。2.回答问题。 师：钟面上有多少个数？这些数把钟面分成了多少个相等的大格？每个大格里面又有几个相等的小格？ 生：钟面上共有12个数，这些数把钟面分成了12个相等的大格，每个大格中有5个相等的小格。 师：时针走一大格是几时？时针走一大格，分针走几圈？是多少分？1时等于多少分？ 生：时针走一大格是1时，时针走一大格，分针走1圈，是60分。1时=60分。 二、复习米和厘米 。1.体验1米和1厘米的长度。(1)用手臂
3、表示1米大约有多长,用手指表示1厘米大约有多长。 学生比画。 说一说，生活中哪些物体大约长1米？哪些物体大约长1厘米？ （2）米和厘米之间的进率。 （板书：1米=100厘米） 2米=（ ）厘米 400厘米=（ ）米 3米=（ ）厘米 700厘米=（ ）米 （3）完成教材第102页的第5题。 （4）学生估计长度并汇报。 师：请同学们估计一下黑板的长度。 学生先自己估计，然后教师在黑板上画出1米长的线段，再次请学生估计黑板的长度，并测量出黑板的实际长度。 2.量、画线段。 （1）看教材第105页第10题，估计两条线段大约有多长？ 指名回答。 （2）动手量一量，验证你估计得对不对。 请同学们汇报测量结果，并说说测量物体长度的方法。 （3）画一条长5厘米的线段。 小组同学相互检查。 三、拓展练习 1.完成教材练习二十五第12题。 教师注意引导学生利用所学时间的知识理解题意，采用互相讨论的方式写出时间或画出缺少的分针，教师给予评论。 2.写出下面的时间。 3.完成练习二十五第9题。 独立解答，集体订正。四、课堂小结 通过这节课的复习，同学们又有什么新的收获没有？ 五、同步训练教学至此，敬请选用新领程相关习题。 【教学反思】：4
