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1、第6课时 真分数和假分数（2）学习内容课本第54页例3及练习十三的相关习题。编写人学习目标理解和掌握带分数的意义及特征,掌握把假分数化成带分数的方法,并能正确地把假分数化成带分数。重 难 点重点：理解和掌握带分数的意义及特征,能正确地把假分数化成带分数。难点：:学会正确地把假分数化成带分数。导学流程自主空间【独立自主学习】1、下面的分数中哪些是真分数？ 哪些是假分数 ？2、自读教材53-54页2遍，然后独立完成下面问题：（1）、什么叫带分数？（2）、怎样把假分数化成整数或带分数？【合作互助学习】1、 在本小组内相互交流独学阶段未完成的问题以及新问题，请某同学或轮流当小老师给大家讲解。2、把下面
2、的假分数化成整数。3、下面的假分数哪些能化成整数？ 哪些不能？【展示引导学习】全班展示上面问题，其他小组轮流补充展示或置疑，组与组间、师生之间问疑答难并给予正确评价。 【评价提升学习】1、 回答下列问题：、分子比分母小的分数叫（ ），真分数小于（ ）。、分子比分母大或分子和分母相等的分数叫（ ），假分数大于或等于（ ）。 、像3、12，这样的分数叫做（ ）。2、把下列各数填入相应的圈内。 6 7 45假分数 真分数 带分数 3、判断。（对的打，错的打）、真分数一定小于假分数。 （ ）、假分数都大于1。 （ ）、带分数都比假分数大。 （ ）、分数分为真分数、假分数、带分数三种。 （ ）、分母是4的假分数有无数个，而真分数只有3个。（ ）4、（1）、写出分母是5的所有真分数（ ）。（2）、写出分子是5的所有假分数（ ）。（3）、a 和 b都是大于0的整数，当a( )b时，是真分数；当a( )b时，它是假分数；当a( )时，它能化成整数。5、练习十三的1-5题。学案整理：本节课我学会了：还有疑惑的问题是：教学反思2
