《七年级(下册)政治知识点汇总(整理).pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《七年级(下册)政治知识点汇总(整理).pdf(7页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、一 寸 光 阴 不 可 轻 1 XXXX 新人教版七年级下册政治知识点总结 第一课:悄悄变化的我第一课:悄悄变化的我 1:身体变化的三个表现? 身体外形的变化 内部器官的完善 性机能的成熟 2:青春期带给我们什么? 旺盛的生命力,使我们充满能量,有充沛的精力,敏捷的思维,对成长充满强烈渴望,感觉 生活充满无限可能。 3:身体发育不同的原因? 遗传 营养 锻炼 4:青春期的生理变化给我们带来的消极影响? 往往更加关注自己的外表,有时,一些正常的生理现象也可以给我们带来烦恼。 5:怎样正确认识我们的身体发育情况? 6:怎样正确处理心理矛盾矛盾的方法? 参加集体活动 向他人求助 培养兴趣爱好转移注意
2、力 自我调节 7:心里矛盾自我调节的方法? 1.把自己的想法写下来 2.参加体育活动 3.自我暗示 4.自我解嘲 第二课:成长的不仅仅是身体第二课:成长的不仅仅是身体 1:什么是独立思维? 独立思维:并不等同于一味的追求独特,而是不人云亦云,有自己独到的见解,同时接纳他 人合理的,正确的意见。 2:思维的批判性? 表现在对事情有自己的看法,并且敢于发表不同的观点,关于向不合理的事情说“不” ,敢 于向权威挑战。 3:思维批判性的好处? 有助于发现问题,提出问题。 从不同角度思考问题,探索解决方案 调动自身经验,激 发学习动机,解决问题,改变现状。 4:批判性思维的要求? 有质疑的勇气 ,有表达
3、自己观点和提出合理化建议的能力 考虑他人感受,要知道怎样的批判容易被接受,有利于解决问题 5:批判的技巧? 对外部事物的质疑、批评和对自己的反思 就事论事,不攻击他人 优势,取长补短,不断完善自己。 不因某方面优势而自傲,不因某方面欠缺而自卑,男女 生之间相互理解 相互学习、相互帮助、共同进步。 第三课:男生女生第三课:男生女生 1:男生和女生的差异? 性格特征 兴趣爱好 思维方式 2:性别角色的认识对我们有什么好处与弊端? 了解自己与异性的不同特点,学会如何塑造自我形象,如何与异性相处 性别刻 板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。 3 : 怎样对待性别角色? 在接受自己生理性别的
4、同时,不要过于受性别刻板印象的影响。 4:面对男女生的各自的性别优势,应该怎么做? 发现和欣赏对方优势,认识自身优势,取长补短,不断完善自己。 不因某方面 优势而自傲,不因某方面欠缺而自卑,男女生之间相互理解 相互学习、相互帮 一 寸 光 阴 不 可 轻 2 助、共同进步。 第四课:青春萌动第四课:青春萌动 1:青春期心里萌动的表现? 有自我表现的欲望,更加在意自我的形象,渴望得到异性的肯定与接受 2:与异性交往意味着什么? 有助于我们了解异性的思维方式和情感特征,能看到对方优秀品质 是我们成长的重要方面,也是对我们的考验,我们要内心坦荡、言谈得当、举止得体。 3:怎样对待青春期情感? 慎重对
5、待 理智处理 4:什么是真正的爱情? 爱情需要具备爱他人的能力,这种能力包含自我成熟、道德的完善、也包含对家庭的责 任。 爱情需要彼此深入了解,需要一定的物质基础和共同的生活理想,是强烈、稳定、专 一的情感。 真正的爱情包括尊重、责任、珍惜、平等和自律。 第五课:青春飞扬第五课:青春飞扬 1:自信的作用? 青春的探索需要自信,自信让我们充满激情,有了自信,才能有坚定的信心和希望,开始伟 大而光荣的事业。 自信的人有勇气交往与表达,有信心尝试与坚持,能够展示优势与才华,激发恰能与活力, 获得更多的实践机会与创造可能。 2:自强的作用? 自强可以让我们更自信 让青春的步伐永不停息 3:自强的内容?
6、 不断克服自己的弱点,战胜自己,超越自己 4:自强依靠什么? 坚强的意志 进取的精神 持久的坚持 第六课:青春有格第六课:青春有格 1 :行己有耻的意思? 一个人行事,凡是认为可耻的就不去做。 2:行己有耻需要我们怎么做? (1) 需要我们有羞耻心,不断提高辨别“耻”的能力。 行动之前,审查愿望,行动之中,监督调解,行动之后,反思效果与影响。 (2) 用行为证明并创造自己,树立底线意识,触碰道德和法律的事情坚决不做。 (3) 磨砺意志,拒绝不良诱惑,不断增强自控力。 3:增强自控力的方法? 增强“我不要”的力量,例如:不要乱发脾气、随便许诺。 增强“我想要”的力量,例如:放学回家先完成作业,出
7、门之前和家人打招呼。 加强自我 监控,例如:日长零花钱的支出,上网和看电视的时间。 4: 止于至善的意思? 是人的一种精神境界, 是一种 “虽不能至, 心向往之” 的实践过程, 是一种向往美好、永不言弃的精神状态。 5:榜样的作用? 好的榜样昭示着做人、做事的基本态度,激发我们对人生道路和人生理想的而思考,飞鱼我 们自我完善的力量,善于寻找好的榜样,向榜样学习,汲取榜样的力量,我们的社会、国家 才会变得更好。 6:止于至善的要求? 养成自我省察的习惯,检视自己的不足,不盲目自责,积极调整自己,通过自省和慎独,端 正自身行为。 一 寸 光 阴 不 可 轻 3 7:什么是对青春最好的证明? 去经历
8、,去体验,行走在“止于至善”的路上,在学习中成长,在成长中收获。 第七课:青春的情绪第七课:青春的情绪 1:情绪受哪些因素影响? 个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境,周围情况的变化。 2:情绪的作用? 影响我们的行为和观念,它可以激励我们克服困难,努力向上,也可能让我们因为某个小小 的挫败止步不前。 3:青春期情绪的特点? 情绪反应强烈、情绪波动与固执,情绪的细腻性、闭锁性、表现性。 4:怎样对待青春期情绪? 体现了青春活力,带给我们不同的感受,善于激发正面的情绪感受,可以让我们生活更加绚 烂多彩 青春期的情绪也包括烦恼和担忧,学习积极面对这些负面情绪。 第八课:情绪管
9、理第八课:情绪管理 1:情绪的表达有什么影响? 不仅与自己的身心健康有关,而且关乎人际交往。 2:人际交往中,怎样表达情绪? 需要了解自己的情绪。接受它们,并学会以恰当的方式表达出来。 3:如何正确对待自己的各种情绪? 保持积极心态,享受喜悦和快乐,让我们的青春生活更加美好。 适度的负面情绪,可以帮助我们适应突发事件,但持续的处于负面情绪,会危害我们的身体 健康。 4:调节情绪,让情绪在哪些方面发生变化? 生理活动、主观体验、外线表情。 5:调节情绪的方法? 改变认知评价、转移注意、合理宣泄、放松训练。 6:情绪调节方法有什么作用? 调节情绪,帮助同学和家人 7:如何管理愤怒? 与信赖的长者交
10、流 自我提醒 运用“我感到愤怒,是因为 ”这样的表达方式 寻找一种适合自己排解愤怒的运动方 式写一封信 8: 如何安慰他人? 为他做些体贴的事 做一份耐心的听众 设身处地, 向他表示理解 帮 助他转移注意 第九课:我们的情感世界第九课:我们的情感世界 1:情感与情绪的关系? 情感与情绪紧密相关,伴随着情绪反应逐渐积累和发展。 情感与情绪也有区别,情绪是短暂的、不稳定的,情感是逐渐积累的、稳定的。 二者都是 复杂的 2:为什么情感是复杂的?情感的种类? 基础情感: 安全感 高级情感: 道德感 正面体验:爱的情感 负面体验:恐惧感 两方面混 杂体验:敬畏感 3:情感的作用? 社会生活中,情感是人最
11、基本的精神需求 情感反应这我们对人和对事的态度、 观念, 影响我们的判断和选择, 驱使我们作出行动。 情 感与我们的想象力和创造力有关,丰富深刻的情感有助于我们更全面的观察事物,探索未 知。 情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展,这正是我们生命成长的体现。 一 寸 光 阴 不 可 轻 4 第十课:在品味情感中成长第十课:在品味情感中成长 1:如何获得美好情感? 通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好情感。 2:如何创造正面的情感体验? 完成一项自己喜欢的活动 帮助他人 走进博物馆或大自然 欣赏艺术作品 3:负面情感的意义? 丰富我们的人生阅历, 是我们的生命变得更加饱满丰盈学
12、会承受一些负面感受, 善于将负面 情感转变为成长的助力,也可以让我们从中获得美好的情感体验,不断成长。 4:人与人之间进行有效的、深入的情感交流,需要怎么做? 学会关心 没有偏见, 以接纳的姿态认真倾听或观察 试试运用可能被接纳的方式表示关心 关注对方 的态度和反应 确认对方是否接受自己的关心 如果没有被接受,则调整方式,以对方能接受的方式来表达 5:我们的情感需要什么? 表达、回应、共鸣。 6:怎让让世界因为我们的积极情感而多一份美好? 我们在生活中不断创造美好的情感体验, 在传递情感的过程中不断获得新的感受, 是我们的 生命更有力量。 第十一课:集体生活邀请我第十一课:集体生活邀请我 1:
13、什么是集体? 集体是人们联合起来的有组织的整体。 2:我们渴望在集体中得到什么? 希望被认可和接纳,分到尊重和理解,获得安全感和归属感。 3:作为集体的一员应该怎么做? 散发自己的光和热,彼此传递关爱和温暖 4:如何对待集体荣誉? 当集体取得成绩、 受到表彰和奖励时, 我们可以体验到集体荣誉感, 这种荣誉感令我们骄傲、 自豪,给我们温暖和力量,激励我们不断前进,集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果,是我 们共同的荣誉。 5:集体的力量来源于什么? 集体成员共同的目标和团结协作 6:个人的力量是什么样的? 个人的力量是分散的,但在集体中汇聚,就会变得强大 个人的力量是有限的,但通过优化组合可以实现优
14、势互补,产生强大合力,借助这种合力, 我们得以完成许多凭一己之力无法完成的事情。 7:集体的力量是什么样的? 集体的力量是强大的,在某种程度上可以影响甚至改变一个人。 第十二课:集体生活成就我第十二课:集体生活成就我 1:集体生活的作用? 培养我们负责任的态度和能力 培养我们人际交往的基本态度和能力 2:怎样在集体中发展自己的个性? 集体生活为我们搭建起与他人、 与周围世界交往的平台, 在这个平台上, 我们展示自己个性, 发展自己个性,不断认识和完善自我。 每个人的个性特点不同,包容他人的不同,学习他人的优点,有助于我们完善个性。 实现 集体共同目标的过程,也为个人发展提供了条件和可能。 第十
15、三课:单音与和声第十三课:单音与和声 一 寸 光 阴 不 可 轻 5 1: 什么情况下个人愿意积极遵守和维护集体规则? 集体规则与个人意愿一致。 并且保障个 人利益 2:为什么集体规则与个性需求会发生矛盾? 可能给予乙方有不正当或不合理的要求,也可能是个人和集体的需求不同 3:怎样对待集体与个人的冲突? 面对冲突,通常会让个人意愿服从集体要求,理解集体要求的合理性,反思个人意愿的合理 性和实现的可能性,就可能找到解决冲突的平衡点。 4:坚持集体主义意味着什么? 不是不关注个人利益,而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下,反对只 顾自己不顾他人的个人的极端个人主义。 5:集体生活中
16、,如何处理个人矛盾? 要学会处理与他人的各种关系,当遇到矛盾冲突时,要慎重考虑,冷静选择适当的处理方 式。 无论个人之间有多大的矛盾和冲突,我们都应心中有集体,识大体、顾大局,不得因 为个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。 第十四课:节奏与旋律第十四课:节奏与旋律 1:排解角色冲突时,我们需要考虑什么? 考虑自己更关注哪个集体,或在其中的角色和责任的重要性, ,也会考虑自己的兴趣、爱好 以及任务的紧迫程度。 当遇到班级、 学校等不同集体之间的矛盾时, 我们应充整体利益出发, 自觉让局部利益服从整体利益,个人利益服从集体利益。 2:什么是集体中的小群体? 在集体生活中,一些志趣相投、个性相似或者生活背景类似的同学,