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1、,数字化校园的研究与建设,2/27/2020,1,山西师范大学网络中心,数字化校园的研究与建设,在人类社会即将跨入21世纪之际，我们又迎来了山西省第三届高校校园网工作会议。在此，山西师大祝大会圆满成功，祝各位领导和全体会议代表身体健康。,2/27/2020,2,山西师范大学网络中心,数字化校园的研究与建设,1 数字化校园概述 2 数字化校园建设的指导思想与方法 3 数字化校园的探索与信息资源建设 4 数字化校园建设的下步计划和目标,2/27/2020,3,山西师范大学网络中心,数字化校园的研究与建设,1 数字化校园概述 计算机网络及信息技术的广泛应用，为人类社会的生活模式带来了巨大的变革，也对
2、传统教育体制带来了巨大冲击。21世纪信息社会的到来，使人们能够通过网络获取大量的信息，这些信息的最大特点就是数字化，即可供计算机识别并处理的信息的表示方式。数字化校园的建设，正是适应了信息社会发展和21世纪人才培养模式、教育模式的改革要求。数字化校园网主要功能包括三个方面。一是校园教学、科研、行政、后勤信息分布式管理（如校园信息服务、网上办,2/27/2020,4,山西师范大学网络中心,数字化校园的研究与建设,1 数字化校园概述 公、教务管理、科研管理、人力资料管理, 学生网上分配等）；二是网上交流（如E-mail、BBS应用，在线讨论、答疑及辩论等）；三是远程教育（如Web平台上教与学，虚拟
3、课堂，课件发布与点播，网上考试等）。随着校园计算机网络设备与网络用户的增多，千兆网、虚拟网、第三层路由交换等网络新技术的应用，摆在我们面前的一个艰巨而重要的任务，就是充分利用现有资源与技术，加快数字化的校园的建设，促进新的教育模式的发展。,2/27/2020,5,山西师范大学网络中心,数字化校园的研究与建设,2 数字化校园建设的指导思想与方法 数字化校园的建设是以先进的教育思想与基于Web的校园计算理念为指导, 以计算机及网络技术、多媒体技术、现代教育技术及信息技术为支撑，以开放式，交互式，共享式为原则，建设一个信息安全可靠、传输快速、分散处理、集中优化、资源共享的校园教学与教学管理环境。此环
4、境是在校园计算机网络的平台上，充分利用现代高速网络、虚网管理及路由交换等技术，建设园区主干网络与信息交换中心。,2/27/2020,6,山西师范大学网络中心,数字化校园的研究与建设,2 数字化校园建设的指导思想与方法 使用网络中心服务器资源、多媒体视听教室资源、图书馆数字资源、多媒体视听教室及网络教室资源、校内、外教学资源等。采用先进的教学方法和手段，并使教学信息媒体多样化。从而改革以课本、教师为中心和以黑板、粉笔为手段的传统的教育模式，改革以纸张文件交换的传统管理模式。为学生提供开放的、交互式的自主学习环境。,2/27/2020,7,山西师范大学网络中心,数字化校园的研究与建设,2 数字化校
5、园建设的指导思想与方法 加强学生的素质教育，扩大学生获取知识的视野，提高学生自主学习与个性化学习的能力和创新能力。同时为教师提供教学信息资源和教学课件、软件库及开发工具等资源，为管理人员提供校园管理信息资源及网上办公与开发工具等资源。逐步实现网上办公与网上教学的全面化，使教学与教学管理成为一种新的教育模式校园计算。,2/27/2020,8,山西师范大学网络中心,数字化校园的研究与建设,校园计算，就是将计算机及信息技术融于教育的各个环节。使信息工具成为教师教学、学生学习、校方管理必要手段的一种教育模式。它建立在高速网络平台、分布式计算、Web、多媒体等新技术的基础上，最大限度地体现了教育的本质。
6、与这种教育模式相适应的是一系列教育制度、教育方式的变革。这种新的教育模式，首先是将计算机和各种应用技术普通采用在辅助教学、辅助学习、教学管理中。学生和教师在应用信息手段学习的过程中，积累了大量的技能，并逐步过渡到将“计算机及信息技术”融于其中的教育。这种教育模式与以往的教育模式的不同之处是：,2/27/2020,9,山西师范大学网络中心,数字化校园的研究与建设,新的教育模式校园计算 空间的拓展。 时间概念的突破。 教育对象的扩大。 教学方式的变革。 教学内容质的飞跃。 教学管理、教学效果测定方法的差异。,2/27/2020,10,山西师范大学网络中心,数字化校园的研究与建设,3 数字化校园的探
7、索与信息资源建设 基于数字化校园的思想与方法，师大校园网的建设通过三年多的实施，基本上建成一个对内连接分布在全校各处的多个教学资源：多媒体电脑网络教学系统、多媒体视听教室、电子备课室、课件开发室、电子阅览室、网络中心、图书馆等，对外连接CERNET，形成一个较完整的校内网络化的教学与教学管理环境。能够实现部分教学办公文档、语音和图像的实时传输，初步形成一个数字化校园的雏形。我们所做的工作有以下几个方面。,2/27/2020,11,山西师范大学网络中心,数字化校园的研究与建设,2/27/2020,12,山西师范大学网络中心,数字化校园的研究与建设,3 数字化校园的探索与信息资源建设 3.2较多可
8、共享的网络资源分布在校园的各个部门(如应用数学研究所，材料研究所，课程所、地理信息系统室，重点学科实验室等)。可支持较多课程的科学计算，可通过数学模型进行物理现象的仿真图形显示，可作为计算机辅助设计的工具等应用。 3.3许多教师在加强自身素质的基础上，投入很大的热情制作多媒体教学软件。教师在电子备课室，可使用各种课件制作工具，制作多媒体的教学课件，还可将制作好的教学课件制成光盘或上载到课件服务器中。,2/27/2020,13,山西师范大学网络中心,数字化校园的研究与建设,3 数字化校园的探索与信息资源建设 3.4 课件资源共享。网络中心建有教学课件库的服务器，服务器存放的课件资源包括：基于We
9、b的课件，学生可以通过浏览器在校内任何一台联网的微机上进行学习。基于FTP的课件，学生可以通过文件下载的方式，在本地计算机上学习。基本VOD的课件。 学生需要在具有多媒体功能的微机上观看。该项工作刚刚起步，我们拟将 “计算机网络及应用”成人教育专业在网上开展“学与教”，现已完成部分网络课件的制作。,2/27/2020,14,山西师范大学网络中心,2/27/2020,15,山西师范大学网络中心,2/27/2020,16,山西师范大学网络中心,数字化校园的研究与建设,2/27/2020,17,山西师范大学网络中心,数字化校园的研究与建设,山西师大教务学籍管理系统,2/27/2020,18,山西师范
10、大学网络中心,2/27/2020,19,山西师范大学网络中心,数字化校园网研究与建设,2/27/2020,20,山西师范大学网络中心,数字化校园网研究与建设,2/27/2020,21,山西师范大学网络中心,山西师大校园网体系结构图,2/27/2020,22,山西师范大学网络中心,数字化校园网研究与建设,2/27/2020,23,山西师范大学网络中心,3.6 网上图书文献信息查询。我校图书馆已将馆藏的图书和期刊以及光盘资料上网，学生和教师可以在网上检索教学与教学课件中指定的参考书。,2/27/2020,24,山西师范大学网络中心,数字化校园网研究与建设,2/27/2020,25,山西师范大学网络
11、中心,3.7 计费管理系统,2/27/2020,26,山西师范大学网络中心,山西师大主页,2/27/2020,27,山西师范大学网络中心,数字化校园网研究与建设,2/27/2020,28,山西师范大学网络中心,数字化校园网研究与建设,2/27/2020,29,山西师范大学网络中心,数字化校园的研究与建设,3.8 校园网建设不仅包括教学、办公园区的光缆入楼入室， 还包括住宅区光缆入楼入室, 以适应扩大用户的需要。 去年7月我们将光纤延伸到南北住宅区楼群、今年3月光纤延伸到贡院街小区楼群, 用户通过局域网接入校园网。由于接入速度远大于拨号，不占用电话，并且为传输语音和图像创造了条件，因此受到许多用户的欢迎。,2/27/2020,30,山西师范大学网络中心,数字化校园的研究与建设,4 数字化校园建设的下步计划和目标 我校数字化校园建设正处起步阶段，需做的工作还很多很多。下一步学校在推广计算机网络应用的同时,不断地运用新的技术手段， 开展新模式教育的试点。建设远程教学的试点教室，采用网络和Web技术开发“网上学校”，建立一种新的交互式的利用网络的学习环境。使数字化网络教学与教学管理成为我校教学管理的重要组成部分, 为培养高素质的中学师资发挥更大的作用。 以上所述若有不妥，敬请批评指正。,2/27/2020,31,山西师范大学网络中心,谢谢,2/27/2020,32,山西师范大学网络中心,
