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1、一 寸 光 阴 不 可 轻 1 宠物饲养课程标准宠物饲养课程标准 1 1 课程定位和课程定位和课程设计课程设计 1.1 1.1 课程性质与作用课程性质与作用 课程的性质： 宠物饲养是宠物养护与疫病防治专业的一门专业课。 课程的作用：主要讲授宠物犬猫的生物学特征及、繁殖生理及繁殖技术、饲养管理、养 犬设备的选择及犬场建设；其它宠物如观赏鸟、观察鱼及其它宠物的饲养管理等相关技术。 使学生掌握宠犬、 猫及其它宠物的饲养管理知识， 具有从事犬猫及其它宠物的饲养管理能力， 能从事相关工作。 本课程前沿课程： 动物解剖与组织 、 动物生理 、 动物微生物 、 动物药理等课 程。 1.2 1.2 课程设计思
2、路课程设计思路 按照实际岗位工作任务组织教学内容，确保理论知识必需、够用和适度。在具体教学过 程中，坚持理论与实践结合、工学结合、教学做一体化的基本原则，注重和加强实践教学， 强化训练学生实际操作技能，重点加强校内外工学交替实训、顶岗实训等工学结合活动，充 分利用专兼结合教师队伍共同指导实践。着眼学生德、智、体、美等全面发展，切合高职教 育教学实际，确立素质、知识与能力“三位一体”课程教学目标，统筹安排课程教学内容， 组织实施和教学评价等环节， 科学分配理论教学与实践教学时间， 实现课程教学的最优化设 计。 2 2课程目标课程目标 运用多种教学方法和教学手段， 充分利用校内生产性实训基地和校外
3、实训基地， 提高学 生的犬猫等小动物饲养管理与疾病防治能力， 培养学生具有良好职业道德、 专业技能水平和 可持续发展能力，并培养学生诚实、守信、善于沟通和合作的团队意识，达到专业能力、方 法能力、社会能力三方面的目标。 2.12.1 专业能力目标专业能力目标 具有合理选择犬猫等宠物品种及个体的能力； 具有犬猫等宠物繁殖的控制能力； 具有确 定犬猫等宠物营养需要及日粮调配加工能力； 具有犬猫等宠物饲养与管理能力； 具有犬猫等 宠物的日常护理能力；具有观赏鸟、观赏鱼等宠物的品种识别及基本的饲养管理能力。 2.2 2.2 方法能力目标方法能力目标 具有较熟练的运用科学方法和所学知识， 解决生产实际问
4、题的能力； 具有较强的自学能 力、理解能力与表达能力；具备搜集资料，获取新知识、新技术的能力；具备对突发事件进 行紧急处理的能力。 2.3 2.3 社会能力目标社会能力目标 一 寸 光 阴 不 可 轻 2 具备良好的职业道德，爱岗敬业、严谨务实；具备较强的语方表达、畜牧兽医职业沟通 和协调能力； 具有较强的团队意识及良好的妥善处理人际关系的能力； 具备较强的心理承受 能力；具有创新意识和创新精神。 一 寸 光 阴 不 可 轻 3 3 3课程内容与要求课程内容与要求 3.1 3.1 课程内容课程内容 学习任务学习任务 子任务子任务 参考学时参考学时 任务名称任务名称 任务描述任务描述 任务 1
5、宠物经济与政策法 规 通过学习使学生了解宠物经济的发展现 状、存在的问题及解决方式。学生能够 了解养犬有关法规，依法从业，依法养 犬，依法宠犬。 宠物经济概述 养犬政策法规 4 任务 2 宠物犬的饲养管理 通过学习使学生了解犬的生物学特征、 常 见品种，繁殖特性及营养需要，会进行犬 的饲养管理。 认识宠物犬 识别宠物犬 犬的选择及养犬物品 准备 犬的繁殖 犬的营养需要及日粮 调制 犬的日常护理 犬的训练与保健 犬的饲养管理 32 任务 3 宠物猫的饲养管理 会进行猫品种的识别、知道猫的营养需 要，同时会选购和配制猫粮，对猫进行日 常饲养管理。 认识宠物犬 识别宠物犬 猫的繁育 猫的饲养管理 1
6、0 任务 4 观赏鸟的饲养管理 知道鸟的生活习性、繁殖特点，并在生产 中加以应用。 鸟的生活习性 鸟的品种 鸟的繁殖 鸟的饲养管理 10 任务 5 观赏鱼的饲养管理 知道鱼的生活习性、繁殖特点，并在生产 中加以应用。 观赏鱼的生活习性和 水质管理 观赏鱼的品种 鱼的繁殖 鱼的饲养管理 8 任务 6 其他宠物的饲养管 理 通过市场调查了解其他宠物的品种、 生物 学特性及饲养管理知识。 4 一 寸 光 阴 不 可 轻 4 3. 23. 2 学习任务规划和学习任务设计学习任务规划和学习任务设计 学习任务 任务 1：宠物经济概述 参考学时 4 学习目标 专业能力目标：使学生了解宠物经济发展及现状，存在
7、的问题及解决途径；了解养犬有关 法规，依法从业，依法养犬，依法宠犬。 方法能力目标：使学生学会自主学习与分析问题、解决问题的能力。 社会能力目标：使学生具备与人沟通的能力，培养学生对犬的爱心。 子任务名称 任务描述 教学条件 教学方法和建议 参考课时 宠物经济概述 通过课堂讲授使学生掌 握宠物的概念及种类，宠 物的价值， 了解宠物现象 和宠物经济，国内宠物食 品市场现状分析，宠物行 业发展中的问题及建议。 多媒体教室 课堂讲授 2 养犬政策法规 学生能够了解养犬有关 法规，依法从业，依法养 犬，依法宠犬。 多媒体教室 案例分析 2 一 寸 光 阴 不 可 轻 5 学习任务 任务 2：宠物犬的饲
8、养管理 参考学时 32 学习目标 专业能力目标： 使学生了解犬的生物学特征、常见品种，繁殖特性及营养需要，会进行犬 的饲养管理。 方法能力目标：使学生学会自主学习与实践的能力。 社会能力目标：使学生具备与人沟通的能力，培养学生对犬的爱心。 子任务名称 任务描述 教学条件 教学方法和建议 参考课时 认识宠物犬 通过理论讲授使学生掌 握家兔的外形特征，消化 特征及生活习性等，为合 理进行犬的饲养管理打 下基础。 教室 课堂讲授 2 识别犬的品种 利用课件讲授犬常见品 种， 使学生具有根据生产 需要选择适宜品种的能 力。 多媒体教室 利用课件 多媒体教学 4 犬的选择及养犬物品准 备 根据具体需要能
9、够选择 适宜的犬个体，能够做好 养犬物品准备工作。 多媒体教室 多媒体教学 2 犬的繁殖 学生能够掌握犬的繁殖 生理及繁殖技术。 多媒体教室 多媒体教学 4 犬的营养需要及日粮调 制 使学生掌握犬的营养需 要及常用的饲料，具备简 单的日粮调制能力。 多媒体教室 多媒体教学 4 犬的日常护理 通过讨论及视频使学生 掌握犬的洁体及被毛梳 理方法。 多媒体教室 任务驱动 多媒体教学 4 犬的训练与保健 会进行犬的日常保健，纠 正不良行为。 多媒体教室 多媒体教学 2 犬的饲养管理 会进行不同生理阶段、不 同季节犬的饲养管理。 多媒体教室 任务驱动 多媒体教学 8 任务考核 犬的相关知识总结 测验 2
10、 学习任务 任务 3：宠物猫的饲养管理 参考学时 10 一 寸 光 阴 不 可 轻 6 学习目标 专业能力目标： 会进行猫品种的识别、知道猫的营养需要，同时会选购和配制猫粮，对猫 进行日常饲养管理。 方法能力目标：使学生学会自主学习与实践的能力。 社会能力目标：使学生具备与人沟通的能力，培养学生对猫的爱心。 子任务名称 任务描述 教学条件 教学方法和建议 参考课时 认识宠物猫 通过课堂讲授使学生对 猫有更深入的了解。 多媒体教室 多媒体教学 2 识别宠物猫 通过多媒体教学使学生 能够识别常见的猫品种。 多媒体教室 多媒体教学 2 猫的品种识别及营养物 质调配 会进行猫品种的识别、知 道猫的营养
11、需要特点，同 时会选购和配制猫粮。 多媒体教室 多媒体教学 2 猫的繁育 知道猫的繁殖特性，会对 宠物犬进行发情鉴定，会 对其进行合理的配种。 多媒体教室 多媒体教学 2 猫的饲养管理 会进行猫的日常饲喂、饮 水、 活动及卫生清洁等工 作。 多媒体教室 多媒体教学 2 学习任务 任务 4：观赏鸟的饲养管理 参考学时 10 学习目标 专业能力目标： 使学生具有识别常见观赏鸟的品种及选鸟能力， 具有简单的饲养管理能力。 方法能力目标：使学生学会自主学习与实践的能力。 社会能力目标：使学生具备与人沟通的能力，培养学生对宠物的爱心。 子任务名称 情景描述 教学条件 教学方法和建议 参考课时 鸟的品种识
12、别 利用课件进行多媒体教 学， 使学生通别识别常见 的鸟的品种。 鸟的外形特征 多媒体教室 多媒体教学 2 鸟的习性与食性 通过课堂讲授使学生掌 握鸟的习性和食性，为合 理进行饲养管理打下基 础。 教室 课堂讲授 2 鸟的繁殖技术 通过课堂讲授使学生掌 握鸟的繁殖技术。 教室 课堂讲授 2 观赏鸟饲养管理 通过多媒体教学使学生 掌握鸟的饲养管理技术。 多媒体教室 多媒体教学 4 学习任务 任务 5：观赏鱼的饲养管理 参考学时 8 学习目标 专业能力目标：使学生具有识别常见观赏鱼的品种及选种能力，具有从事鱼的饲养管理及 一 寸 光 阴 不 可 轻 7 日常护理能力。 方法能力目标：使学生学会自主
13、学习与实践的能力。 社会能力目标：使学生具备与人沟通的能力，培养学生对宠物的爱心。 子任务名称 情景描述 教学条件 教学方法和建议 参考课时 观赏鱼的外部形态 通过课堂讲授使学生掌 握鱼的外部形态特征。 多媒体教室 多媒体教学 1 观赏鱼的生活习性 通过课堂教学讲授使学 生掌握鱼的生活习性，为 合理进行饲养管理打下 基础。 教室 课堂讲授 1 识别观赏鱼品种 利用课件进行多媒体教 学使学生能够识别常见 的品种 多媒体教室 多媒体教学 2 观赏鱼的饲养管理 通过多媒体教学使学生 初步掌握鱼的饲养管理 技术。 多媒体教室 多媒体教学 4 学习任务 任务 6：其它宠物的饲养管理 参考学时 4 学习目
14、标 专业能力目标： 使学生能够识别常见的其他宠物品种， 了解其生物学特征及饲养管理技术。 方法能力目标：使学生学会自主学习与实践的能力。 社会能力目标：使学生具备与人沟通的能力，培养学生对宠物的爱心。 子任务名称 情景描述 教学条件 教学方法和建议 参考课时 其它宠物的饲养管理 通过市场调查、搜集资 料， 了解其他宠物的饲养 管理技术。 多媒体教室 任务驱动 多媒体教学 4 一 寸 光 阴 不 可 轻 8 4课程实施 4.1 4.1 教学条件教学条件 4.1.1 4.1.1 软硬件条件软硬件条件 本课程要求有良好的多媒体授课环境。 本课程配套宠物饲养室作为实践场所，饲养若干品种及年龄的犬、猫等
15、宠物。 4.1.2 4.1.2 师资条件师资条件 老中青教师相结合；校内与校外教师相结合；专职与兼职教师相结合；理论与实际相结 合。 有扎实、全面的家畜饲养管理及疾病防治专业理论基础知识； 有较强的犬猫等宠物饲养管理实践经验； 有丰富兽医临床实践经验。 能胜任本课程的教学工作； 有较好的语言表达能力； 有较强的责任心和组织能力。 4.2 4.2 教学方法建议教学方法建议 本课程在授课的同时应在实习牧场饲养若干品种及年龄的犬及猫等宠物。 整个学期采用 分组的方式顶岗进行犬猫等宠物饲养管理， 一方面巩固了相关知识， 培养了学习解决问题的 能力，同时培养了学生吃苦耐劳的精神。 多媒体教室以图文并茂的方式学习犬的品种、猫的品种、观赏鸟的品种、观赏鱼品种等 适合图文结合的内容，在讲授的同时，给学生以直观的认识。 4.3 4.3 教材编写教材编写 5 5教学评价、考核要求教学评价、考核要求 考核方法：考试课，笔试闭卷。 成绩核算方式：期末试卷占 50%，平时成绩占 50%（提问 10%、测验 10%，出勤 10%，作 业 20%） 。
