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1、一 寸 光 阴 不 可 轻 1 争做四有好老师对照检查材料争做四有好老师对照检查材料 根据会东县教育局开展“四好老师”学习教育活动的总体部署，对照相关文 件精神和“四好老师标准”进行对照检查，结合学校学习活动的具体要求，深刻 反思自己的教育教学工作以及教育教学思想，自查如下： 一、爱岗敬业，无私奉献 做为一名人民教师，重要任务是教育教学工作。我认真按照教育教学常规管 理的各项要求落实自己所分管的工作，全面完成了图书馆的各项管理工作、图书 的借阅工作，按时上下班，图书借阅量超过上级下达的指标，为学校教育教学质 量的提高做了大量的工作。根据学生的不同爱好，鼓励学生全面发展，从不同角 度为学生选择好
2、要借阅的图书。有些学生的接受能力强，在他们学有余力的基础 上对他们提出更高的要求；鼓励他们阅读专业性较强的图书。对于那些学习能力 较差的学生，要求他们阅读一些浅显易懂的图书，让学生在阅读上各自不同的程 度都得到发展。一直以来我都尽心尽力地对待自己的工作，认真地对待每一位学 生。在学生进行阅读时，我都时刻注意学生的思想动态，做到及时发现学生的错 误行为并及时纠正，注意培养学生具有良好的思想品德，努力使自己成为学生的 良师益友。 二、热爱学生，爱岗敬业 没有爱就没有教育。“爱”是理智和感情的融合，它体现着对学生的尊重， 更体现了对学生的严格要求。我既爱“优秀”的学生，更爱“后进生”。对学习 成绩优
3、秀的学生予以更大的支持，对成绩或生活情况较差的有自卑心理的学生予 以鼓励和帮助。面对各种差异的学生，我详细了解每一位学生的特点，深入了解 每位学生的心理特点，做到因材施教，教会学生作业进行阅读才能够最大效率地 提高学习成绩，教会学生采用不同的方法进行阅读，为学生教育教学成绩的提高 作出贡献。我提出的“抬头做人埋头学习”的要求，就是培养学生树立正确的世 界观、人生观、价值观，树立起自强自立精神。对学生我总是努力做到动之以情， 晓之以理，和学生心心相连，尊重学生的个体差异，不讽刺、挖苦、歧视学生， 不体罚或变相体罚学生。对于“后进生”我总是用发展的眼光来看,用“放大镜” 来看学生的优点和进步，力争
4、让每位学生都享受到爱的阳光。 三、以身作则，为人师表 一 寸 光 阴 不 可 轻 2 作为一名教师，我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。 所以我时刻注重自己的言行举止，以身作则，言行一致。在平时工作和生活中， 遵守社会公德，克服个人主义、注意言行，不讲粗话，模范地对学生做出表率。 外出学校，能注意自己的形象，不参加任何赌博活动和其他对社会造成不良影响 的活动。时时刻刻提醒自己要严于律已，保持良好的生活习惯。 在对自己的工作做了认真的剖析之后，我觉得我还存在着以下的不足： 1、缺乏学习的自觉性与主动性。在工作中忽视了知识能力的培养再造，对 学习没有做到长期坚持，总是给自己找借口，
5、由此导致了一些工作原地踏步。 2、对自己的要求不高。在工作中对自己要求不够严格，安排工作缺乏系统 的规划，因此影响了工作效率。 3、开拓精神不强。在工作中安于现状，存在着等、靠的思想，总是被动接 受安排的工作，不能主动创新。 整改措施 1、加强自身建设，提高素质。一是在提高政治理论素养上下工夫，加强学 习。二是在业务上，勤练内功，努力提高自己的服务能力和服务水平，做到理论 联系实际，全面发展。 2、强化责任，提高效率。对自己的工作多用心、用脑，树立强烈的时间观、 效率观、质量观，促进各项工作的顺利开展。 3、开拓创新，提高教育教学水平。在工作中勤观察、勤思考，想学生、家 长之所想,急学生、家长之所急，全心全意做好教育教学各项工作，争做让学生 喜爱、让家长放心的老师。
