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1、一 寸 光 阴 不 可 轻 1 争做四有好老师对照检查材料争做四有好老师对照检查材料 根据会东县教育局开展“四好老师”学习教育活动的总体部署,对照相关文 件精神和“四好老师标准”进行对照检查,结合学校学习活动的具体要求,深刻 反思自己的教育教学工作以及教育教学思想,自查如下: 一、爱岗敬业,无私奉献 做为一名人民教师,重要任务是教育教学工作。我认真按照教育教学常规管 理的各项要求落实自己所分管的工作,全面完成了图书馆的各项管理工作、图书 的借阅工作,按时上下班,图书借阅量超过上级下达的指标,为学校教育教学质 量的提高做了大量的工作。根据学生的不同爱好,鼓励学生全面发展,从不同角 度为学生选择好
2、要借阅的图书。有些学生的接受能力强,在他们学有余力的基础 上对他们提出更高的要求;鼓励他们阅读专业性较强的图书。对于那些学习能力 较差的学生,要求他们阅读一些浅显易懂的图书,让学生在阅读上各自不同的程 度都得到发展。一直以来我都尽心尽力地对待自己的工作,认真地对待每一位学 生。在学生进行阅读时,我都时刻注意学生的思想动态,做到及时发现学生的错 误行为并及时纠正,注意培养学生具有良好的思想品德,努力使自己成为学生的 良师益友。 二、热爱学生,爱岗敬业 没有爱就没有教育。“爱”是理智和感情的融合,它体现着对学生的尊重, 更体现了对学生的严格要求。我既爱“优秀”的学生,更爱“后进生”。对学习 成绩优
3、秀的学生予以更大的支持,对成绩或生活情况较差的有自卑心理的学生予 以鼓励和帮助。面对各种差异的学生,我详细了解每一位学生的特点,深入了解 每位学生的心理特点,做到因材施教,教会学生作业进行阅读才能够最大效率地 提高学习成绩,教会学生采用不同的方法进行阅读,为学生教育教学成绩的提高 作出贡献。我提出的“抬头做人埋头学习”的要求,就是培养学生树立正确的世 界观、人生观、价值观,树立起自强自立精神。对学生我总是努力做到动之以情, 晓之以理,和学生心心相连,尊重学生的个体差异,不讽刺、挖苦、歧视学生, 不体罚或变相体罚学生。对于“后进生”我总是用发展的眼光来看,用“放大镜” 来看学生的优点和进步,力争
4、让每位学生都享受到爱的阳光。 三、以身作则,为人师表 一 寸 光 阴 不 可 轻 2 作为一名教师,我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。 所以我时刻注重自己的言行举止,以身作则,言行一致。在平时工作和生活中, 遵守社会公德,克服个人主义、注意言行,不讲粗话,模范地对学生做出表率。 外出学校,能注意自己的形象,不参加任何赌博活动和其他对社会造成不良影响 的活动。时时刻刻提醒自己要严于律已,保持良好的生活习惯。 在对自己的工作做了认真的剖析之后,我觉得我还存在着以下的不足: 1、缺乏学习的自觉性与主动性。在工作中忽视了知识能力的培养再造,对 学习没有做到长期坚持,总是给自己找借口,
5、由此导致了一些工作原地踏步。 2、对自己的要求不高。在工作中对自己要求不够严格,安排工作缺乏系统 的规划,因此影响了工作效率。 3、开拓精神不强。在工作中安于现状,存在着等、靠的思想,总是被动接 受安排的工作,不能主动创新。 整改措施 1、加强自身建设,提高素质。一是在提高政治理论素养上下工夫,加强学 习。二是在业务上,勤练内功,努力提高自己的服务能力和服务水平,做到理论 联系实际,全面发展。 2、强化责任,提高效率。对自己的工作多用心、用脑,树立强烈的时间观、 效率观、质量观,促进各项工作的顺利开展。 3、开拓创新,提高教育教学水平。在工作中勤观察、勤思考,想学生、家 长之所想,急学生、家长之所急,全心全意做好教育教学各项工作,争做让学生 喜爱、让家长放心的老师。