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1、Lesson21 :Look at the Photos 教学目标： 知识与技能 :学生能听、说、 读、 写下列词汇：happy,was,were,photo,story 。 能灵活使用一般过去时描述过去发生的事情。 过程与方法：通过游戏，复习不规则动词和规则动词。利用演一演的 方法使学生掌握新知识，通过练一练的方法使知识加以巩固。课上多 以实物出现激发学生的学习兴趣。 情感态度与价值观 :照片能留给孩子们美好的回忆， 也能激发孩子们对 北京的热爱，并能增加孩子们的环境保护意识。也使得孩子们对别人 更有爱心。 教学重点：学生能听、说、读、 写下列词汇：happy,was,were,photo,
2、story 。 教学难点：能灵活使用一般过去时描述过去发生的事情。 教学准备：学生自己的照片、录音机。 教学过程： 一、Class opening and Review. 1、师生问候 : 2、游戏“ What happened? ”复习不规则单词的过去式eat/ate, gowent seesaw,have/had , 3、配词连线。习题卡片，学生独立完成。 today yesterday eat saw see worked go helped play pointed work went jump ate point jumped help played 学生连线，并让他们进行句式练习：
3、Today I . Yesterday I .教师进行有针对性的指导。 二、New Concepts 1、教师拿出自己事先准备好的几张旅游照片，向学生展示并介绍： This is me on the beach. The picture is the trip of QinHuangdao. , 让学生拿出自己提前准备好的旅游照片，并试着用 This is (名字)at/on the (地点)进行说话，向大家作介绍。 2、阅读课文。“让我们看看 Danny 和 Jenny是如何向大家介绍他们 的旅游照片的”录音机播放课文内容 ,让学生边看边听 ,初步理解课文。 第二遍学生只听录音.然后跟读课文
4、 ,并回答教师提的相关问题.例如： （1）What did Danny do on the train? (2)What happened to Danny at the Palace Museum? (3)How did Danny feel on the Great Wall? 学生根据图片进行回答。 3、Presentation （让学生带着问题自主学习。 ） 活动方式：阅读、检查。 让学生带着以下问题自己阅读第二部分。 （1） How old was Danny last year ? （2） Where was Danny last week? 检查学生自己解决问题的情况并作总结。
5、让学生听录音，根据录音内容回答问题。 （1）How old is Danny this year ? （2）Was Danny happy yesterday? （3）Where is Danny this week? (在听读的基础上，练习学生的口头表达能力，全面掌握新知识。) 活动方式 :小组活动，口头对话。 （1）向同伴描述丹尼过去和现在的情况。 （2）同伴之间互相描述，然后找出对方的错误。 4、互动练习。同学之间互换照片，进行介绍！教师巡视指导。教师 强调：要用过去时。在交流的基础上，让学生试着把自己的介绍写下 来。教师指导书写。 5、完成 Let s do it！中本课练习。 三、Class Closing 板书设计： Lesson21 :Look at the Photos ！ happy,was,were,photo,story We were on the train to Beijing . We played with the baby . What happened ？ I was sad yesterday.
