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1、1 2014年主任工作总结 时光荏苒如白驹过隙，难忘的2014 已然过去，但曾经的忙碌却似乎近在眼 前。本学年是自参加工作以来最为忙碌的一年，是工作时间最长的一年， 也是工 作中收获最多的一年。 由于人事变动， 领导班子分工有了一些变化，我除了德育 工作外又增加了环境卫生工作。现把这两方面的工作做一总结，以反思过去， 展 望未来。我校在教育局的关怀下， 在学校领导的带领下， 认真贯彻党的教育方针， 坚持以德育为首，育人为本的办学方向，确立了“全面规划，整体推进，突出重 点，讲求实效”的德育工作思路，拓宽了德育工作渠道，提高了德育工作的针对 性、实效性和主动性。在工作中我们以素质教育为目标，以德
2、育工作为先导，以 爱国主义为主旋律，以日常行为规范为抓手， 寓德育教育于丰富多彩的活动之中， 提高学生的素质， 结合学生实际， 坚持求真务实的工作作风。 我们圆满地完成了 本年度的德育工作任务和卫生工作目标。现把本年度的工作做出总结如下： 一、建立健全德育管理系统为切实加强学校德育工作管理，我校建立了政教 处、少先队、班级管理网络，并明确德育管理的任务要求，各负其责。成立了由 校长任组长、 政教主任、 大队辅导员、 班主任及少先队干部参与的德育工作领导 小组，实施德育工作“一把手”工作。形成了校长亲自抓，政教主任具体分管、 班主任老师时刻对学生进行教育，少先队干部参与管理的德育工作局面。班级是
3、 学校德育工作的基本单位， 班主任是班级德育工作的第一责任人。为此，学校建 立了班级、学生及班主任考核制度。红领巾监督岗坚持每天检查监督学生入校、 离校红领巾佩带、 班级及个人卫生、 学生纪律等小学生一日常规的落实情况，生 容生貌每周一总结，对好的班级颁发流动红旗；学校领导、教师轮流值日，每天 二次对学生的日常行为进行检查，其结果在学期结束纳入对班级的综合考核，并 2 作为量化班主任工作的重要依据。学校每学期都设立班主任工作奖励基金，对在 班级工作中做出优异成绩的班主任进行奖励。 二、充分调动德育工作积极性我校始终注重德育工作的开展和落实，从调动 全体教师的德育工作积极性、 主动性和创造性入手
4、， 经常组织学习 中小学德育 工作规程、 小学德育纲要、 小学生守则、 中小学生日常行为规范 ，通过 学习进一步明确德育工作目标和自己的责任，达到调动全体教师工作积极性的目 的。一是调动班主任教师加强班级管理的积极性，他们是班级工作的组织者， 是 学校德育工作、 安全教育的骨干， 我们通过制定班主任工作职责、班主任考核细 则，评选优秀班主任等措施， 大大调动了其工作积极性。 二是调动各任课教师教 书育人的积极性， 各学科教师都担负着渗透德育的重任，学科教师是不容忽视的 德育工作者， 学校要求学科教师要结合学科特点和教学内容，以教材为载体渗透 德育教育、爱国主义教育、爱科学、爱劳动、爱人民教育等
5、，同时配合班主任抓 好班级工作， 努力减轻学生课业负担， 并将学科教书育人成绩纳入学期工作质量 考核量化。 三、不断加强德育工作研究我校在做好德育工作的过程，十分注重学校领导 和教师自身素质的提高。结合德育工作的特点和当地资源优势，重视校本培训， 通过理论学习和学习外地经验， 加强了对德育的研究， 组织多种形式的德育活动， 每学期组织二至三次德育教育活动， 活动的开展有效地促进了学生身心的健康发 展。德育研究的开展是德育工作科学化的保证，更是提高德育工作者自身素质的 有效途径。我们根据小学生成长的特点和新形势的要求，在德育工作中还加强以 下几方面的教育和研究。如：革命传统教育、良好行为习惯教育
6、、安全教育、法 制教育、社会适应能力教育、诚信教育、礼仪教育、网络媒体教育, 多次组织 3 诚信教育、礼仪教育等德育研究和专题讲座，活动的开展不仅使教师素质得到了 提高，也使学生受到了良好的德育教育。 四、注重加强德育阵地建设加强德育阵地建设，是我校一直十分重视的工 作。多年来，我们围绕德育工作的开展，建立了高标准的少先队活动室、德育成 果展览室，黑板报、宣传栏内容常换常新， 各班教室内都张贴了 中小学生守则 和小学生日常行为规范及国旗、名人名言和科学家画像，真正使校园的每一 处地方都发挥着育人的作用。 德育阵地的建设是学校文明的窗口，是学校德育工 作的重要组成部分。 我校德育阵地的建设为学校
7、创造了优美的环境，给全体师生 以奋进向上的力量。 我校长期坚持开展升国旗制度和系列化的国旗下的讲话，通 过丰富多采的兴趣小组活动和校园文化生活等教育活动，使学生在优美的环境和 健康的气氛中陶冶情操，促进了学生健康人格的养成。 五、加强卫生监督、搞好环境卫生，美化、净化育人环境。 环境卫生常抓不懈。本学期我们利用黑板报、校园广播、国旗下的讲话、班 队活动课等阵地进行卫生知识宣传，按规定开设卫生健康教育课。 实行卫生岗位 责任制，搞好校园环境卫生，营造健康优美的育人环境。划分卫生包干区，责任 落实到班级。制定师生“人人参与保洁”卫生责任区，各班学生坚持每天早晨上 课前对教师和卫生区进行全面清扫，保
8、持校园环境清洁美观， 专用教室卫生责任 落实到管理员， 教师集体办公室卫生由教师按照值日表负责，安排两名教师为一 组，一次值日时间为一周， 老师们都能按要求清扫室内，并能让老师们每天都能 饮用到热水。教育学生自觉遵守小学生日常行为规范。少先队大队部成立卫 生检查评比小组，每天下午大课间进行检查，并在公示栏中公布检查结果。 六、主要工作及成绩 4 1、迎督导对各功能室硬件和软件进行摸底检查，并布置督促各管理员完成 软件材料。（2013.11-2014.1 ） 2、对各功能室器材数量统计，上报缺少需补充的数量。（2014.3-5 ） 3、整理学校档案，包括：课程管理、课程评价、校务、党务、德育教育
9、、 法制教育等。（2014.5-6 ） 4、组织仪器室搬迁，参与准备室、实验室、图书室布置（2014.5-8 ） 5、坚持组织学生每天跑操，并利用集合时间进行德育教育、安全教育和习 惯养成教育。 6、组织管理红领巾监督岗检查公示和评比，结合学生管理开展德育教育、 安全教育和习惯养成教育，做到每周一总结，每周一公示。 7、组织三到六年级学生成功开展了拔河比赛。（2014.4） 8、组织学生开展跳绳训练、并代表学区参加全县比赛取得优异成绩。李博 文、 刘佳丽、 张学友、王国新、 李雪、 胡晓娜等被评为学区优秀运动员。（2014.9-10 ） 9、组织班级文化氛围建设 , 使各班级充满文化气息、 竞
10、争气息、 团结互助的 气息，得到学区肯定与表扬。 （2014.4-5 ） 10、卫生管理，卫生区划分，日常督促检查评比。三月份重新安排集体办公 室教师值日表， 明确职责， 跟踪检查。 重新安排四到六年级学生轮流值日清扫操 场，改变了过去无人管无人问的境况。 11、定期 ( 每周一）召开班主任会议和学生干部会议，总结班级管理、学生 管理的经验和教训，公布红领巾监督岗一周检查结果， 公布卫生检查结果等事项。 12、组织教师和学生配合教育局办公室完成少先队活动、学生德育教育和教 师爱岗敬业等活动的视频采集。 （2014.11） 5 13、评选星级少年、 三好少年和三好学生， 六一班学生节连坤被评为县
11、级三 好少年。 （2014.3-12 ） 14、对学生开展德育教育，并完成德育工作创新案例。（2014.9-12 ） 七、存在的问题和不足 1、德育系列活动开展还不够经常。如社会实践教育， 有时因受教学的冲击， 联系不及时，抓不住季节性，致使活动不能坚持经常。2、个别教师，特别是个 别任课教师， 对德育的认识不足， 认为对学生的教育是班主任的工作，自己上好 课就可以了， 不能很好地配合学校和班主任做好班级德育工作，失去了一个教育 工作者必须具备的育人素质。3、由于条件限制，致使学校或班级组织的一些德 育活动不能留下原始的材料， 为以后活动的开展和对学生的教育失去宝贵、有说 服力的东西，达不到应
12、有的德育效果。4、对德育工作的考核还不够完善。5、部 分班级尤其是高年级学生对学校公物不注意保护，甚至故意损坏； 难点卫生区清 洁不到位，保持不尽责。 八、今后的工作打算 1、健全德育工作考核制度，将德育工作全面纳入班级及教师个人的考核量 化，进一步调动全体教职员工德育工作的积极性、主动性和创造性， 扎扎实实落 实好德育工作。 2、积极创造条件，努力改善育人环境，进一步搞好校内、外德 育阵地建设，保障学校德育工作长期、有序、健康、和谐地开展，使每一名同学 都受良好的德育教育。 3、以素质教育为核心，根据不同学科特点和学生年龄特 征， 促进各类学科教学与德育工作的有机结合，以学科教材为依据搞好德育渗透， 进一步达到学科育人的教育目的。4、建立环境卫生监督制度，使每一位学生都 成为监督员。 6 2014、12
