《中考高频考点汇总：散文.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中考高频考点汇总：散文.pdf（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 1 中考高频考点汇总：散文中考高频考点汇总：散文 别踩疼了雪 我和女儿在焦急地等待一场雪的降临。 雪，只在女儿的童话和梦境里飘过。我一直这样认为：没有触摸过雪花的女孩，永远 也做不了高贵的公主。我领她到雪的故乡来，就是要让她看看雪是怎样把人间装扮成宫殿， 把人装扮成天使的。 带女儿来北方，就是为了让她看雪。因为我无法为她描述雪的样子，而她又是那么渴 望看到它。 雪开始零星地飘起来，我和女儿激动得手舞足蹈！ 它多美啊，轻盈、飘逸、纯洁，让人爱不释手。 女儿伸开手掌，发现我们的手掌虽可以接住雪花，但雪花却无法随我们的爱意长时间 停留。它只亭亭玉立了那么一会儿，转眼就消失得无影无踪了。 但女儿并没
2、有收拢她的手掌，她依然执著地积攒着手中的白色花瓣。雪渐渐大了些， 女儿小心翼翼地捧着她的雪花，她说把它带回去，在妈妈的坟墓旁边堆一个大大的雪人。 女儿的话触动了我。原来，女儿一直嚷嚷着要来北方看雪，真正的目的还是为了她的 妈妈。 我不忍提醒她，我们永远也无法将雪花运到南方去。我总是提醒自己：孩子的心灵是 最纯洁的一片雪地，在他们心灵上经过的时候，一定要小心、再小心，不要弄脏了孩子的世 界，不要踩疼了他们的梦想。 女儿没有见过她的妈妈，在她出生的那一刻，她的妈妈便因为难产离开了我们。仿佛 一切都有预感一样，在妻子的日记里，我看到了她写给自己未出生的孩子的信。她说：即使 有一天她离开了人世， 她的
3、魂魄依然围绕在孩子的身边， 春天就是她早上第一缕吻着孩子脸 颊的阳光，夏天她就是那大树底下的阴凉，秋天她就会变成一朵朵云彩，冬天的时候她就会 变成雪花 每当女儿问我她的妈妈在哪里的时候，我就会对她说，你妈妈离开这个世界了，但她 爱我们。春天的晨光，夏天的绿荫，秋天的云朵，冬天的雪花，这些都是你妈妈变的，她一 刻也没离开我们。女儿记住了我的话。在春天，总是太阳刚一露头就醒了，她说妈妈在唤她 起床了； 夏天， 她总是习惯把书桌搬到那棵大树底下去做作业； 在秋天， 她总是趴在窗台上， 托腮凝望天上的云。我知道，她那颗小小的心在用她自己的方式怀念着母亲。 可在冬天的时候她找不到与母亲的联系了，因为南方
4、没有雪。 这就是她要来北方看雪的原因啊！ 雪花在天空舞蹈! 天空阴暗得仿佛是大地，大地晶莹得仿佛是天空。 夜晚再黑，也压不过雪的白。 2 第二天清晨，女儿轻轻推开门，小心翼翼地踩出了一行小脚印，她对我说：“爸爸， 顺着我的脚印走别踩疼了雪。” 那一刻，我看到的世界全都是洁白的，包括人的心灵。 例 1阅读全文，说说女儿为什么要到北方去看雪？ 题型一 整体感知内容，概括文章主题 考查类型 1直接概括全文内容。 2回答某一段落内容或全文的主题以及作者的思想感情等。 整体感知 考点 1.写什么(文章的主要内容) 考点 2.为什么写(写作意图，即 文章要表达的情、理、观点) 考点 3.怎么写(作者的行文
5、思路，先写什-再写什么-后写什么) 【解题钥匙】 1概括文章内容尽量利用原文语句。 2没有原文语句可利用时，要注意概括全文各段段意及作者感情。 答题形式：此文记叙了(描写了),表现了(赞美了、揭示了) 例 2品味语言。 (1)揣摩下面句中加点的词，说说它的表达效果。(4 分) 孩子的心灵是最纯洁的一片雪地，在他们心灵上经过的时候，一定要小心、小心，不 要弄脏了孩子的世界，不要踩疼了他们的梦想。 爸爸，顺着我的脚印走，别踩疼了雪。 题型一 品味散文语言 体悟词句作用 【考题形式】 一、品味词语 1解释词语含义。 2品评加点词语的作用。 【解题钥匙】 1答题公式：“ ”一词原指， 这里表达了。 例
6、每当坐在小桌前就有一种心旷神怡的感觉。 例并且莫名其妙的瞧了我一眼，显然他(木匠师傅)不明白我何以有此意图又不是 复原一件碎损的稀世古物(而是一张书桌)。 方法指导：坚持“词不离句，句不离文”的原则，切忌“断章取义”。联系上下文，推知其语境 义。 3 2品评词语的表达作用。 要结合语境、作品的主题思想 、作者的思想感情、表现手法作用 。 如别踩疼了雪第二题 例 2品味语言。 选文第段划线句子“夜晚再黑，也压不过雪的白”有什么深刻含义？(3 分) 【考题形式】 二、品味句子的深层含义和作用 1从内容上说，常考查散文中表达作者观点态度或写作意图的句子。 2从结构上说，常考查散文中的总领句、总结句和
7、重要的过渡句。 3从表达上说，常考查散文中富有哲理性的句子。 某句话在文中的作用： 文首：开篇点题；渲染气氛；埋下伏笔，设置悬念，为下文作铺垫；总领下文；引起下文 ,推动故事情节发展； 文中：承上启下；引出下文；总结上文； 文末：画龙点睛、点明中心；深化主题；总结全文；首尾呼应(前后照应)，使结构完整 【解题钥匙】 解答句子的含义与作用 要二思考：一是句子自身的意思，这主要联系句子所在的段落进行思考；二是句子深层 的意思，这要联系中心、主题来思考。 要三想到：“一想到”其可能采用了某种修辞手法或者某种表现手法；“二想到”其可能在 结构上具有某种特殊的功能(总领全文、引起下文、承上启下、前后照应
8、、为下文作铺垫、 推动情节发展、点题、总结上文等) ；“三想到”一些文中的重要语句，有时受文章写作背景 和思想内容的制约，还需结合文章的主题，作者的态度、感情等内容加以理解。 有深层含义的句子往往使用了某种修辞或写作手法， 故意将句子的真实含义隐藏， 就好 像为它遮上了一层面纱。理解句子的深层含义，就应先看清它所借用的“隐身”术，有的放矢 地去分析。 答题注意事项： 不能简单的只写作用，还应根据内容结合原文回答。如别踩疼了雪第二题： 第七段加横线的句子“女儿小心翼翼地捧着她的雪花，她说要把它带回去，在妈妈的坟墓旁 边堆一个大大的雪人”在文章结构上有什么作用？(3 分) 例 3联系全文，说说“雪
9、”在文中有什么象征意义？(4 分) 题型四 表现手法 散文常用写作手法(艺术表现手法) 象征、对比、烘托(衬托)、设置悬念、欲扬先抑、托物言志、借物抒情(咏物寄情 )、借景抒 情(寓情于景)、 寓理于事、 融情于事、 卒章显志、 动静结合(以动衬静、 以静衬动、 动静结合)、 4 虚实结合、正面描写、侧面烘托、联想、想象、衬托(正衬、反衬)、先抑后扬、以小见大等 手法。 表现手法作用题 答题模式：运用了什么表现手法，这种表现手法与语境结合有什么特点，突出表现什么情感 (性格，意境，思想等)。 例 4、选文第段是妈妈写给女儿的一封信。在“512”汶川大地震中，也有一位母亲给孩子 留下了短信。这位
10、母亲双膝跪地、双手撑地，用脊梁为她三四个月的孩子挡住了垮塌的房屋。 在离世前她用手机给孩子留下短信：“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你。” 读了这两位母亲的信，你有什么感受？请联系自己生活体验回答。(50 字左右)(5 分) Five Hundred Miles - Justin Timberlake If you miss the train Im on, You will know that I am gone, You can hear the whistle blow a hundred miles. A hundred miles, a hundred miles, A h
11、undred miles, A hundred miles, You can hear the whistle blow a hundred miles. Lord, Im one, Lord, Im two, Lord, Im three, Lord, Im four, Lord, Im five hundred miles away from home. Away from home, away from home, away from home, away from home, Lord, Im five hundred miles away from home Not a shirt
12、on my back, Not a penny to my name. Lord, I cant go on home this a way. This a way, this a way, This a way, this a way, Lord, I cant go back home this away. If you miss the train Im on, You will know that I am gone, You can hear the whistle blow A hundred miles. A hundred miles. A hundred miles. A hundred miles. A hundred miles. You can hear the whistle blow a hundred miles You can hear the whistle blow a hundred miles You can hear the whistle blow a hundred miles the end
