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1、2018 年长春中学生学业水平考试语文注意事项：1. 答题前， 考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2. 回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时， 将答案写在答题卡上， 写在本试卷上无效。3. 考试结束后， 请将本试题卷和答题卡一并上交。一、阅读（60 分）（一）名句积累与运用（15 分）1. 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 ， 。李商隐夜雨寄北2. ， 。落红不是无情物，化作春泥更护花。龚自珍己亥杂诗3. ， 夜泊秦淮近酒家。杜牧泊秦淮4. ， 烽火连三月，家书抵万金。杜甫 春望5. 唐
2、太宗有一句名言“以人为鉴，可以知得失。”由此我们可以联想到论语中孔子的话： ， 。6. 事物的发展是向上的，但并不乏曲折。这一哲理和陆游在游山西村中阐释的道理不谋而合，这一句是： ， 。7. 渔家傲中与王维的使至塞上“大漠孤烟直，长河落日圆”一样描绘大漠风光的句子是： ， 。8. 无论面对失败还是成功，都要保持一种恒定淡然的心态，这一观点范仲淹在岳阳楼记中阐释为： ， 。二、文言文阅读 15 分（甲）课内文言文（10 分）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加
3、冠，益慕圣贤之道，又患无砚师、名人与游，尝趋百里外， 从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右， 援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦， 则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四肢僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，煜然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君
4、子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也； 凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉！东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余，撰长书以为贽，辞甚畅达，与之论辩，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣！其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。谓余勉乡人以学者，余之志也；诋我夸际遇之盛而骄乡人
5、者，岂知余者哉。1. 本文作者是 （朝代）文学家 （人名）。（1 分）2. 解释下列加点词语在文中的意思。（2 分）（1）弗之怠。 （）（2）缊袍敝衣。（）（3）裘葛之遗。 （）（4）辞甚畅达。（）11. 众多学生与作者相比有哪些优越之处，请简述。并且思考为什么作者要这么写？（2 分）12. 作者被当时皇帝誉为“开国文臣之首”，学者称其为太史公、宋龙门，在本篇文章中为何极言为学的艰难？（2 分）语文试卷第 1页（共 10页）语文试卷第 2 页（共 10页）13. 作为新时代的学子，你从这篇文章中得到了怎样的启示，请结合原文作答。（3 分）（乙）课外文言文（5 分）曾巩，字子固，建昌南丰人。生而
6、警敏，读书数百言，脱口辄诵。年十二，试作六论，援笔而成，辞甚伟。甫冠，名闻四方。欧阳修见其文，奇之。中嘉祐二年进士第。出通判越州，岁饥，度常平不足赡，而田野之民，不能皆至城邑。谕告属县，讽富人自实粟，总十五万石，视常平价稍增以予民。民得从便受粟不出田里而食有馀。又贷之种粮，使随秋赋以偿，农事不乏。徙明、亳、沧三州。巩负才名，欠外徙，世颇谓偃蹇不偶。一时后生辈锋出，巩视之泊如也。过阙，神宗召见，劳问甚宠，遂留判三班院。上疏议经费，帝曰：“巩以节用为理财之要，世之言理财者，未有及此。”拜中书舍人。甫数月，丁母艰去。又数月而卒，年六十五。 宋史曾巩传注常平：官仓名。14. 解释下列加点词语在文中的意
7、思（1 分）（1）脱口辄诵。（）（2）农事不乏（）15. 用现代汉语翻译下列句子（2 分）过阙，神宗召见，劳问甚宠，遂留判三班院。 。16. 曾巩任越州通判时，如何治理该地的？（2 分）（三）现代文阅读（25 分）我所认识的许国璋先生黄源深2015 年 11 月，许国璋先生 100 周年诞辰。先生所在的北京外国语大学举行了隆重的纪念活动，外语文化界几代学人纷纷撰文缅怀。我们纪念他，怀念他，不仅因为他的学问，而且还在于他的为人。学问家，有真学问不容易，有真才实学又别具人格魅力， 更不容易。许国璋教授，就是一位富有人格魅力的大学问家，人们所崇敬的一代宗师。许国璋教授尤因教材而名扬天下，但其学术成就
8、远不止于此。他，是一位大家，一位富有独创精神的大学问家。虽然他一生用力最勤、建树最丰的是人们所熟知的英语教学，但他探索的触角却伸展到了语言学、语言哲学、翻译等诸多领域，且多有独特见解， 深为学界所瞩目。他做学问，同别人不一样，总能见别人所未见，发他人所未发，一个话题，一经他手，总会透出新意，几乎每篇论文都有让人眼前一亮的新鲜见解。他晚年主攻语言学和语言哲学，发表了一系列独具功力的文章。篇篇都是见解独特的文字，成为公认的当代语言学研究的力作。这些，都是他对中国语言学建设的重大贡献。尤其值得我们注意的是，他提出了翻译学术论著时使用“阐译”法，并现身说法， 以自己翻译罗素西方哲学史片段为例证，既有理
9、论，又有实践，读来明白易懂。尽管“阐译”法是否完美无缺，尚可讨论，但为学者们树立了一个榜样，说明理论可以突破，学术是应该创新的，我们不能总是亦步亦趋地跟在他人后面，唯洋理论是从。许国璋教授主编的英语（四册）一直受到普遍欢迎，广泛用作大学教材、自学教材、培训教材，经修订后，到 1996 年已重印四十余次，民间俗称为许国璋英语。“文革”后的“外语热”中，许国璋英语独领风骚，街头巷尾，提起英语学习，言必称许国璋。许国璋英语教材前后印发几千万册，盛行中国达三四十年，对我国几代人的英语学习，产生了难以估量的影响。如今，由于时代的变迁，当年的轰动不再，但其倡导的科学性、实用性、知识性等原则，将惠泽后世，成
10、为英语教材编写的圭臬。许先生不但富有才情和创新精神，在很多方面为中国学界做出了重大贡献，而且他崇高的精神境界和职业操守，也为广大学人树立了榜样。他把金钱看得很淡，虽然教材的稿费不菲，但他大多用于资助困难学生和同仁。他甚至还把留在国外书店、当时显得非常金贵的一点外币，也给了在当地进修的学生拿去买书。外出讲学，他常拒收讲课费， 说是各校都有困难，招待我们已经不容易了，不能再收费。他生活极其俭朴，家里没有一件像样的家具，厅堂里唯一的“摆设”，是一张陈旧的八仙桌和几条靠背椅。据他孙子回忆，他卧室的“双人床”也是学校宿舍楼两张单人床拼起来的，他在这张床上睡了数十年，直至去世。他安于清贫，精神上却非常充实
11、，孜孜矻矻，专心治学，垂暮之年仍不断追求新知，自述“九时睡，四时起，读书到七时，稍进食，写文到十时，亦不甚倦。”还常以自身体验勉励青年，要“有做学问的欲望，有追求知识的志趣。我今年 75 岁了，仍兴致勃勃地看新书，每天都吸收新的知识，新的思想，享受智力增进的快乐。” 他的经济状况，被宿舍楼旁摆摊的小皮匠注意到了，传来话说“大名鼎鼎的许国璋，每月的收入还不如我小皮匠。”他听了不以为然，说：“他小皮匠有小皮匠的人生哲学， 我许国璋自有我许国璋的人生哲学，我才不在乎呢!”语文试卷第 3页（共 10页）语文试卷第 4页（共 10页）许国璋教授那一代人，历经政治运动的冲击，尤其是“反右”和“文革”，不免
12、都会有一种“惊弓之鸟”的心态，有意无意地构筑心里防线，说话过度谨慎，行动尤其小心，生怕不经意招祸。但这些，在许国璋教授身上，丝毫没有。他坦诚，真率、宽厚， 与他交谈，你自己内心忽然纯朴明净了许多，人格也无形中得到了提升。记得上世纪八十年代初我们第一次相遇时，他打招呼的方式就非常质朴。甫一见面， 这位戴老式眼镜、穿中山装的老者，直截了当地说：“我叫许国璋”。我的感觉实实在在地“如雷贯耳”，顿时便紧张起来。但后来见他那么随和，那么坦率，全没有学界巨擘的架子，心里便踏实了许多，竟聊了一个多小时。谈话的内容，已为时间所湮没，但心中的温暖，至今犹存。他为人如此朴实真挚，待人如此诚恳，与他接近，你不能不感
13、受到他的人格魅力。去他家探访，刚一坐定，他就会从冰箱里取出两根雪糕（有时是两根香蕉），一人一根，边吃边谈。话头才接上，许师母出现了，把一个定好时的闹钟往桌上一放，便去了隔壁警戒。意图很清楚，为了许教授的健康，必须限制谈话时间。如若超时，闹铃就响，她会闻声而至。谁知，许先生等夫人一走，便把闹铃键摁掉，一面露出孩子似的天真笑容。谈话虽大多关于做学问，但常常也海阔天空，什么都聊。不过多半是他讲我听。时光在不经意中流逝，突然间许师母站在面前了，正用异样的目光看着我，接下来的话更不留情面：“给你上课上到现在，怎么还没上完?”原来我被当成北外的学生了。这话似乎“一箭双雕”：一时我很尴尬，许先生好像也尴尬，
14、我站起来要走，他却拉住我说：“你别走，话还没有说完呢!”他脸上露出的歉意，那种透明的真诚，令我感动，也让我至今难忘。和许先生相处，我始终能感受到他的殷切关爱之情。一次，我在北京外国语大学开会，他特意让人捎来一封亲笔信，推荐我主编的教材。而在另一封信中，他却直言不讳地指出：“足下才学，尚以在澳洲文学史上发挥方为得所”，劝我不要在教材上耗费过多精力。这种赤裸裸的真诚，不是出于了解、关心和爱护，是不可能如此直率地表达的。后来，我听从他的告诫，集中精力，完成了澳大利亚文学史的写作。许先生的教诲，成了我学术追求的重要驱动力。当然，北京外国语大学的师生更能感受到许先生的真诚、热心和人格魅力。他对待年轻同事
15、和学生，视同己出，常常拖着老迈的躯体，为他们四处奔走，大至学问政事， 小到衣食住房，都关心到家，师生关系，非同一般。以致在他的追悼会上，不少学生对着灵柩痛哭失声，有的甚至长跪不起。这样的情景谁见了都会落泪。他的人格魅力，体会到的何止是他的学生和我们小辈!年长如季羡林先生者，也深有感触。在悼许国璋先生一文中，季先生写道：“他待人接物，一片淳真，朴实， 诚恳，谦逊说话实事求是，决不忸怩作态(我们)一见倾心成了朋友，成了知己的朋友遗体告别的那一天，有人劝我不要去。我心里想的却是，即使我不能走，我爬也要爬到八宝山。这最后的一面我无论如何也要见的。当我看到国璋安详地躺在那里时，我泪如泉涌，真想放声痛哭一场。”老人撕心裂肺的倾诉，映现出了许国璋教授非凡的人格力量。学者的人格魅力是学者的学识、操守、个性所透出的感染力，不知不觉中影响着学生、同人，乃至学术界，其影响力远远超出学术范围，衍生出修身、处世、待人等道德教育意义，起着树立标杆、净化学术生态环境的作用。在如今学界纠纷不断、师生屡屡失和的时代，尤其呼唤许国璋教授那样富有人格魅力的学者。（摘自 2016 年 4 月 28 日文汇报，有删减）17. 给下面词语中划线字注音（2 分）（1）谦逊 （ ）
