《七年级历史上册第5课上古三代的更替课件华东师大版1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级历史上册第5课上古三代的更替课件华东师大版1（33页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、上古三代的更替,第5课,（1）“上古三代”是指哪三代？它们的起止时间、建立者、亡国者、都城分别是什么？ （2）“盘庚迁殷”是什么意思？什么是牧野之战？ （3） “东周”的建立（时间、都城、建立者） （4）分封制的目的、方法、相互关系、作用分别是 什么？ （5）宗法制的基础、核心、作用分别是什么？,导学提纲,上古三代,一、夏商周的更替,夏朝,商朝,1、夏朝的建立（公元前21世纪）,想一想： 这幅图说明了什么？,桀把人当坐骑,夏朝的灭亡,2、商朝的建立（公元前16世纪）,商 汤 灭 夏,夏,商,亳,约公元前 1600年 汤,殷,约公元前 1300年,盘庚迁殷,商朝的灭亡,商纣暴政,商朝的灭亡,商纣
2、暴政,商朝的灭亡,商纣暴政：思考与商纣有关的成语有哪些？,商,殷,周,西周,镐京,牧野,公元前1046年,商朝为什么会灭亡？,残忍无道、大兴土木,爱民如子、爱惜人才,不得民心,民心所向,得道多助，失道寡助,3、西周的建立（公元前1046年）,西周的灭亡（公元前771年）,周幽王爱江山更爱美人,4、东周的建立（公元前770年）,平王东迁,二、西周的分封制和宗法制,分封制的目的、方法、相互关系、作用，分别是什么？ 宗法制的基础、核心、作用分别是什么？,阅读思考,1、分封制,加强对 各地的统治。,把土地 和臣民封赐给同 姓或异性贵族。,义务：服从周天子的命令，镇守疆土、出兵勤王、交纳贡赋和定期朝见周
3、王述职等。 权利：有相对独立的统治权。,对拓展周的统治，加强对周王室的权利起了重要作用。,目的：,方法：,相互关系（分封者和受封者）,作用：,周天子 诸侯 诸侯 卿大夫 卿大夫 卿大夫 士 士 士 士 平民 平民 平民 平民 平民 奴隶 奴隶 奴隶 奴隶 奴隶,统 治 阶 级,被统治阶级,分封制示意图,特点：层层分封，等级森严,封国,采邑,食田,王畿,一个卿大夫娶有一妻两妾。妻子为他生了一个女儿，大妾为他生了大儿子，此子很得官员欢心，小妾为他生了个女儿，此后，妻子又为他生了一个小儿子。后来，官员不幸殉职。请同学们讨论他的子女中，谁能继承他的爵位？为什么？,情景创设：,小儿子 嫡长子继承制,宗法
4、制,2、宗法制,基础：血缘关系 核心：嫡长子继承制 作用：起着维护西周政治等级制度和稳定社会秩序的作用。,巩固小结：,1、现今我国历史上第一个有出土文字证实的王朝是（） 、夏 、商 、西周 、东周,B,2、夏朝和商朝灭亡的共同因素是（ ）A诸侯叛乱 B统治者残暴，失去民心 C奴隶起义 D少数民族侵略,B,3、西周时为巩固对周边的统治，实行了“授民授疆土”的（ ） A、禅让制 B、世袭制 C、分封制 D、宗法制,C,4、你认为在夏商西周时社会地位最低等的阶层是（ ）A、卿大夫 B、士 C、平民 D、奴隶,D,5、下列阶层中，属于夏商周国家的统治阶层的有（ ） 天子诸侯卿大夫 士 平民 奴隶A、 B、 C、 D、,B,6、公元前1046年是多少世纪，几十年代？距今多少年？,公元前11世纪40年代，距今3062年,谢谢,
