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1、小数 复习,小组活动： 每人任选一个小数，说说它的意义，计数单位及小数组成。,0.8 1.3 12.6 0.2 （一位数） 1.46 0.90 35.68 20.50 （两位数） 0.125 0.001 3.625 10.875 （三位数）,一位小数表示 两位小数表示 三位小数表示,小数的数位顺序表,小数点,整 数 部 分,数 位,计数单位,.,个 位,十 位,百 位,千 位,万 位,一（个）,十,百,千,万,小 数 部 分,十 分 位,百 分 位,千 分 位,万 分 位,十 分 之一,百 分 之一,千 分 之一,万 分 之一,（1）（ ）个0.1是1 （2）10个0.01是（ ） （3） 0
2、.01是（ ）个0.001 （4）相邻的计数单位进率是 （5）10个0.001是（ ） （6）100个0.001是（ ） （7）1000个0.001是（ ）,练习,按整数部分是0和不是0，又把小数分成了哪两类？ （让学生指出黑板上哪些是纯小数，哪些是带小数）,纯小数：,带小数：,0.8,1.3,12.6,0.2,1.46,0.90,35.68,20.50,0.125,0.001,3.625,10.857,小数的意义和读写,1.把图中的涂色部分，用分数表示出来，在用小数表示。,分数:（ ) ( ) ( ) （ ） 小数:（ ） （ ）（ ) ( ),2.在里填上适当的数,3.填空 （1）0.30
3、7是由( ）个十分之一，（ ）个千分之一组成 （2）由5个1，4个0.1，7个0.01组成的数是（ ）读作（ ） （3）0.7里由（ ）个0.1 （ )个0.01是0.23 （4）3.15表示（ ），0.013中的3表示（ ）,3/10,21/100,9/100,7/10,0.3,0.7,0.09,0.21,0.03,0.08,0.14,0.22,0.28,0.37,7,五点四七,23,5.47,3,7,个千分之一,三又百分之十五,返回,二、小数的性质,老师提问：(1)请你说说小数的性质.（举例说明）,板书:添0改写,去0化简,(2)整数有这样的性质吗?,(3)小数的性质在生活中有什么作用?,
4、0.8=,0.8,2.7 =,00,2.7,0,（小数的大小没变，什么变了？）,（4）练习：,b.把黑板上的小数能化简的就化简。,a.把26改写成0.01做单位的数, 你在哪见过这样的数。,1.下面的数，哪些“0”可以去掉，哪些“0”不能去掉？,3.9,0.3,500,0.004,102.02,60.06,练习一,小数的性质,练习二,1.中国的人均耕地是0.08公顷，改写 成小数部分是三位的小数,2.一封平信0.020千克，改写成小数 部分是二位的小数,0.08 = 0.080,0.020 = 0.02,小数的性质,三、谁能只动三笔，在下面三个数之间划上等号？,6 0 2 0 6 0 2 6
5、0 2 0 0,=,=,=,6 0 2 0 6 0 2 6 0 2 0 0,=,=,6 0 2 0 6 0 2 6 0 2 0 0,=,小数的性质,练习三,返回,三、小数点的位置移动,12,.,6,0,0,小数点位置移动引起小数大小变化,.,.,.,的规律是什么？,五小裁判 1.0.2和0.20的大小相等，计数单位也相同。( ） 2.一个小数位数越多，这个小数就越大。 ( ） 3.100的末尾添上0或去掉0，它的大小不变。（ ） 4.把1.81扩大10倍，再缩小100倍，结果是0.181（ ） 5.42.15的小数点向左移动两位，得到的数比原数扩大了100倍。 （ ）,73.6,736,0.7
6、36,90.8,900.8,91,900.8,0.091,0.91,小数点的位移规律,返回,我当小会计：开学了总务王老师为我们买了些学习用品，请你们帮忙算算账。,项 目,单价（元）,数 量,总 价（元）,大练习本,胶 条,钢 笔 水,小练习本,1.10,5.00,2.65,0.60,1000本,100个,10瓶,1000本,1100,500,26.5,600,四、小数比较大小,师：在小数比大小的过程中你遇到过什么问题吗？,（请学生举例说明）,我当小裁判 一班 二班 三班 四班 跳高：1.16米 1.12米 1.08米 1.17米 60米跑：7.09秒 7.6秒 7.9秒 7.7秒,第一名,第二
7、名,第三名,第四名,跳 高,60 米,讨论: 在比赛中什么成绩按从大到小的顺序排列?什么成绩按从小到大排列?,抢答：在一次智力抢答中赛中，几名同学答题时间如下: 李强9.28秒，王川9.82秒，刘明9.25秒，张力8.9秒， 排在第一名的是（ ），李强排在第（ ）名。,我当小老师（判断） （1）千分之一比百分之一大。（ ） （2）0.5和0.05大小相等、意义相同。（ ） （3）带小数一定比纯小数大。（ ） （4）大于2.1小于2.3的小数只有一个.( ),教学过程： 一、单名数、复名数的互化。 学校组织检查身体，请你按高矮顺序给下面的小朋友排排队。,师：在实际生活和计算中，有时需要把不同的计
8、量单位的数据进行改写。 单、复名数的互化有哪些情况？,1.单名数和单名数的互化 0.5千克=（ ）克 2063米=（ ）千米 9.7千克=（ ）吨 0.64平方米=（ ）平方分米 1.03米=（ ）毫米 780分=（ ）元,方法:,2.单名数化成复名数 （1）2.65元=（ ）元( )角 8.76千克=（ ）千克（ ）克 76.43米=（ ）米（ ）厘米 25.09吨=（ ）吨（ ）千克 （2）265角=（ ）元( )角 8760克=（ ）千克（ ）克 7643厘米=（ ）米（ ）厘米 25090千克=（ ）吨（ ）千克,3.复名数化成单名数 4千克270克=（ ）千克 4千克270克=（ ）
9、克 12米67厘米=（ ）厘米 12米67厘米=（ ）米 16m4dm=（ ）m 16m4dm=（ ）dm 7km50m=（ ）km 7km50m=（ ）m,2.改写。 北京市占地面积是16800平方千米，2003年末全市共有常住人口是14560000人。把这两个数分别改写成以“万”和以“亿”为单位的数，再保留一位小数。,把改写后的数，再保留一位小数 1.68万平方千米1.7万平方千米 0.1456亿人0.1亿人 说说你是怎么想的？,3.把下面各小数四舍五入。 （1）精确到十分位：3.47 0.239 4.08 （2）精确到百分位：5.344 8.268 0.402 4.改写 （1）1999年北京市从事工程技术的人员共矸120100人，改写成用“万人”作单位的数。并保留整数 （2）1999年我国出版图书7399000000册，改写成用“亿册”作单位的数,并保留一位小数。 5.把下面各数改写成用“亿”作单位的数。 （1）保留一位小数：3672800000 648500000 （2）保留两位小数：4853900000 288160000,6.在里填上适当的数字。 （1）哪些小数的百分位“四舍”后成为3.6？ （2）哪些小数的百分位“五入”后成为5.0？,小结： 通过这节课的复习，你有什么收获？ 你还有什么问题？,
