《黑龙江省友谊县红兴隆管理局一中2013-2014学年高二语文下学期开学考试试题（无答案）新人教版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《黑龙江省友谊县红兴隆管理局一中2013-2014学年高二语文下学期开学考试试题（无答案）新人教版.doc（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、高二下学期开学考试语文试题一、论述类文本阅读（6分）阅读下面的文字，完成13题。（每小题2分，共6分）客家围龙屋客家人为了生存的需要，以家族为单位，营建了具有浓郁地方风格和特色的客家民居建筑，其中主要集中在梅县等地的围龙屋则是最有“客”味的民居建筑。这种建筑以堂屋“祖祠”为主体，横屋与围屋错落围合，其屋脊与瓦片好似龙脊龙鳞，层层叠叠，宛若盘缠的巨龙俯卧在山坡上，因而有了“围龙”之称。在漫长的岁月里，客家人把自己独有的民俗文化特点融合进这种建筑里，使其成为了客家文化的重要载体之一。在中国传统文化里，风水观念渗透在各种形式的建筑景观中，这是中国传统哲学“天人合一”理念(即追求人与自然的和谐)的一种
2、体现。客家人对于传统文化的传承，在围龙屋的建造上则更为明显，一般建在依山傍水之丘陵山麓，周围绿水回环，山峦如案，山峰呈笔尖形状，在客家人看来，这是财丁兴旺、文人辈出的最理想屋场。围龙屋从周边的环境直接取材，其建筑融入了自然环境的有机组成中，充分表现出通过建筑营构，达到人文与自然的亲和统一。内在结构上，围龙屋大多以木构架为主，采用立柱和横梁组成构架，属于中原汉族建筑技术最先进的抬梁式与穿斗式相结合的结构，也有一些是直接采用墙体承重，整个结构非常严谨合理。与传统文化一样，围龙屋首先讲究对称。建筑以南北线为中轴，东西对称，前低后高，主次分明。以正堂纵轴线为基点，围龙高于上堂，上堂高于中堂，中堂高于下
3、堂，对称式的庭院房屋结构与屋前池塘和屋后围龙组合成一个太极形整体。其次是讲究配套。围龙屋前无一例外有一口池塘，蓄水养鱼、防火抗旱。正中大屋为正堂，分上、中、下三堂，上堂供奉祖龛神台等物，中堂是族人议事、宴会主要场地，下堂则是婚丧喜庆设席的地方。上下堂两侧的房间叫正房，供父母长子居住。位于最外层的一道或几道半圆形建筑，就是“围龙”。最后，讲究整体的功能性，是中国封建社会自给自足生活的缩影，在围龙屋内，各种生活设施一应俱全，整个外坚固内开敞的结构，既是适应当时动荡的社会环境的结果，也是适应岭南湿热自然环境的产物。客家围龙屋的整个结构，是扩大了的殿堂式的结构，其布局严谨，主次分明，呈现出昔日中原汉族
4、府第风貌及伦理观念，建筑里面的空间序列是严格规整的。围龙屋所代表的圆满、团圆、平均、平等的观念，一直是古代圣贤的乌托邦理想。在这个时期，客家人居住的地区，生产手段原始落后，但意识形态却很超前。围龙屋对建筑中和、平易、含蓄而深沉的美学追求，体现了中国人的审美习惯。围龙屋前的池塘不仅实用价值高，而且具有审美意义：当人身处于建筑中时，能够感受的是严格的对称及建筑本身所展现出的严肃；而在建筑之外，同样可以感受到围龙屋以另一种对称的美感呈现在你面前，即建筑和它倒映在水面上的反转对称。围龙屋的美就在于其与环境的完美结合，人工融合自然，创造出“虽由人作，犹如天开”的意境，充分体现了建筑与自然的和谐之美，而它
5、的建筑装饰，也以视觉的审美形式蕴含着浓厚的民族文化。（现代营销2011年第6期客家围龙屋文化的美学解析，有删改）D围龙屋体现了传统文化中追求人与自然和谐的理念，这表现在其选址与用材上面。2下列对“围龙屋”特点的表述，不恰当的一项是（）（2分）A围龙屋的建造讲究对称性，一方面体现为建筑本身的东西对称，另一方面体现为建筑和它在前面池塘水面上的倒影对称，都具有审美意义。B围龙屋前面有池塘，用于蓄水养鱼、防火抗旱；围龙屋内部的上堂高于中堂，中堂高于下堂，前低后高，主次分明。可见围龙屋不仅讲究配套，而且等级分明。C围龙屋讲究整体的功能性，在围龙屋内各种生活设施都很齐全，呈现出中国封建社会浓郁的自给自足特
6、点。D围龙屋不仅实用、适应当地自然环境，而且风格上体现出一种中和、平易、含蓄而深沉的美学追求，符合中国人的审美习惯。二、古诗文阅读（30分）（一）阅读下面的文言文，完成47题。（14分）黄琬字子琰，早而辩慧。祖父琼，初为魏郡太守，建和元年正月日食，京师不见，而琼以状闻。太后诏问所食多少，琼思其对而未知所况。琬曰：“何不言日食之余，如月之初?”琼大惊，即以其言应诏，而深奇爱之。后琼为司徒，琬以公孙拜童子郎，辞病不就，知名京师。时司空盛允有疾，琼遣琬候问，会江夏上蛮贼事副府，允发书视毕，微戏琬曰：“江夏大邦，而蛮多士少。”琬奉手对曰：“蛮夷猾夏，责在司空。”因拂衣辞去。允甚奇之。稍迁五官中郎将。时
7、陈蕃为光禄勋，深相敬待，数与议事。旧制，光禄举三署郎，以高功久次才德尤异者为茂才四行。时权富子弟多以人事得举，而贫约守志者以穷退见遗，京师为之谣曰：“欲得不能，光禄茂才。”于是琬、蕃同心，显用志士，平原刘醇、河东朱山、蜀郡殷参等并以才行蒙举。蕃；琬遂为权富郎所见中伤，事下御史中丞王畅、侍御史刁韪。韪、畅素重蕃、琬，不举其事，而左右复陷以朋党。琬被废几二十年。至光和末，太尉杨赐上书荐琬有拔乱之才，由是征拜议郎，擢为青州刺史，迁侍中。时寇贼陆梁，州境雕残，琬讨击平之，威声大震。政绩为天下表，封关内侯。及董卓秉政，以琬名臣，征为司徒，迁太尉，更封阳泉乡侯。卓议迁都长安，琬与司徒杨彪同谏不从。时人惧卓
8、暴怒，琬必及害，固谏之。琬竟坐免。卓犹敬其名德旧族，不敢害。后与杨彪同拜光禄大夫，及徙西都，转司隶校尉，与司徒王允同谋诛卓。及卓将李催、郭汜攻破长安，遂收琬下狱死，时年五十二。 （选自后汉书）注：陆粱，指盗贼嚣张，猖獗；横行无阻。 4对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（）（2分）A允发书视毕 发：发现B辞病不就 就：任职C而贫约守志者以穷退见遗 穷：贫穷D擢为青州刺史 擢：提拔5以下各组句子中，全都直接表现黄婉耿直性格的一组是（）（2分）以公孙拜童子郎，辞病不就 因拂衣辞去深相敬待，数与议事 遂为权富郎所见中伤讨击平之，威声大震 与司徒杨彪同谏不从A B C D7把文中画横线的句子翻
9、译成现代汉语。（8分）（1）太后诏问所食多少，琼思其对而未知所况。（4分）（2）韪、畅素重蕃、琬，不举其事，而左右复陷以朋党。（4分）（二）阅读下面这首唐诗，完成89题。（8分）塞下曲李白五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。注：楼兰，西汉时的一个王国，曾屡次派人拦杀汉使，后被大将军霍光派人用计杀死。诗中以楼兰泛指西北地区的敌人。8古人创作诗词非常注重炼字，你认为颈联中最具有表现力的是哪个字？试找出一例并加以分析。（4分）9尾联蕴涵着怎样的思想感情，请加以概括。（4分）（三）古诗文背诵默写（8分）10请将下面横线处句子补写完整。（每一横
10、线处1分，共8分）秦人不暇自哀， ；后人哀之而不鉴之， 。（杜牧阿房宫赋）驽马十驾， 。 ，朽木不折。（荀子劝学）且夫水之积也不厚， 。（庄子逍遥游）羁鸟恋旧林， 。（陶渊明归田园居）舞榭歌台， 。（辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古）角声满天秋色里， 。（李贺雁门太守行）三、实用类文本阅读（18分）11阅读下面的文字，完成（1）（4）题。（18分）谷超豪的乐事谷超豪，是著名的数学家，复旦大学教授，中国科学院院士，2009年度国家最高科学技术奖获得者。谷超豪1926年生于浙江温州，从事数学研究活动60余年，在纯粹数学和应用数学等方面取得了举世瞩目的成就，他指导培养的学生中院士就有9人。2012年6月2
11、4日谷超豪因病逝于上海。作为科学家，谷超豪获得了中国科技界的最高荣誉，但在他工作多年的复旦大学，师生这样评价谷先生：是科学家，是科技功臣，但更是教育家，是教育功臣。谷先生说，平生两大乐事，就是研究数学和教学生。自年幼时踏进数学殿堂后，数学就没有离开过他的生命。别人不理解枯燥的数学有何乐趣，谷先生以诗言志：“人言数无味，我道味无穷。良师岁启发，珍本富精蕴。解题岂一法，寻思求百通。幸得桑梓教，终生为动容。”在谷先生眼中，处处皆数学：做菜可以用到统筹学，气象也与数学有关，台风预报可以依据当时的风向和台风的几何特性作出判断2002年谷先生荣获上海市首届科技功臣奖，很多人表示祝贺，有人专门写了一幅字，用
12、“高山仰止”来赞扬先生。谷先生回复：“请勿歌仰止，雄峰正相迎”。他常对弟子们说的一句话是，写文章要一篇比一篇好，科研不要永远停留在同一水平上。他自己也是这样做的：1959年，谷先生从苏联回国时，他的研究能力和成就已经接近微分几何研究领域的顶峰了。但是他带着当时复旦大学数学系的几个年轻人一起转向了偏微分方程，并取得重大突破。谷先生的研究横跨数学、物理学科的多个领域。他曾将自己的三大研究领域微分几何、偏微分方程和数学物理，亲昵地称为“金三角”，并告诉别人：别看它们表面上枯燥，其实只要深入进去，你就会发现奥妙无穷，简直是开发不尽的宝藏啊。“数学就是谷先生的生命。”与谷先生相交多年的中国科学院院士葛墨
13、林说。几年前，谷先生因为身体不好，住在华东医院，他的病房俨然成了一个研究室：桌子、茶几、床头，都堆满了各种书刊资料。2002年，国际数学家大会在北京召开。这是国际数学界最高级别的大会第一次在发展中国家召开。国际数学联盟主席帕利斯在开幕词中说，中国数学之树是由若干位中国数学家培育起来的。在他提到的数学家中，长期在国内工作、人还健在的数学家只有两位，一位是吴文俊，一位是谷超豪。谷先生从教60多年，桃李满天下。在他精心培养的学生中，有9人先后当选为中国科学院院士或中国工程院院士。谷先生的弟子、中国科学院院士李大潜说，老师教会的不仅是加减乘除，更是治学风范!还在当助教时，谷先生就从前辈钱宝琮老师身上学
14、到了一条学生来问问题时，千万不能说这个问题很容易，免得让学生对自己失去信心。这么多年来，他一直谨记照做。谷先生对学生要求严格是出了名的。中国科技大学热科学和能源工程系执行主任王晓宏教授还记得上世纪，90年代初在做先生的博士生时，一些以前学的数学公式，连他这个20多岁的小伙子都记不住，可当时已年届古稀的谷先生竟能随手写出来。先生对论文把关之严更是口口相传：王晓宏的博士论文手稿谷先生整整审阅修改了一个月，然后才让打印。谷先生成名甚早，可论文不多：已经发表的130余篇数学论文中，将近100篇是个人独立的工作。周子翔是复旦大学数学学院教授，也是先生上世纪80年代的博士生。他说，先生要求严格，凡是不以他为主的研究，他绝不署名。2005年，谷先生近八十高龄，还带着3名研究生。因为工作繁忙，谷先生无法给学生更多指导，他常常对学生说“抱歉”，这背后，是他坚持每个星期至少有两个半天与学生进行讨论。当年，谷先生的导师、著名数学家苏步青对他说，我培养了超过我的学生，你也要培养超过你的学生。而今，谷先生终于松了一口气：在一定程度上我可以向苏先生交账了!面对着已经耄耋之年的先生，葛墨林院士非常感慨：“谷先生这么大名气，还在踏踏实实地做学问做事情，我们这些人能说什么呢?他就是科学工作者的一面镜
