《苏教版数学五年级下册同步课件-第4单元分数的意义和性质-第14课时 整理与练习》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版数学五年级下册同步课件-第4单元分数的意义和性质-第14课时 整理与练习（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,第 四 单 元 分数的意义和性质,0.7+2.8= 3.60.3= 92+123= 0.610= 0.45= 35= 35+78+65= 25134= 10137=,口算,3.5,12,22,0.06,2,178,1300,3737,看见这两个分数你想起了什么？我们这个单元都学习了一些什么内容？,分数的意义,分数单位,真分数,分数的基本性质,约分,通分,小数化成分数,分数和小数的互化,分数大小比较,小组交流单,（1）举例说一说分数的意义？ （2）分数与除法有什么关系？怎样求一个数是另一 个数的几分之几？ （3）分数的基本性质与整数除法中商不变的规律有 什么联系？应用分数的基本性质可以解决哪些
2、 问题？ （4）举例说一说假分数与带分数之间的互化。 （5）举例说一说分数与小数的互化。,分数的意义,表示：,千克,3,4,1,平均每个月修( )千米,平均每辆车运走( )吨,每个班有( )人,修一条公路要4个月,平均每个月修这条公路的( ),把五年级平均分成4个班,每个班是这个年级的( ),五(2)班平均分成四个小组,每个小组占全班的( ),果园用4辆卡车运水果,平均每辆车运走全部的( ),20吨,40千米,48人,200人,每个小组有( )人,50,10,5,12,4千米,1千米,1千米,484,2004,204,404,分率,数量,44,14,14,小结：分数与除法的关系,分数可以表示整
3、数除法的商，在表示整数除法时，要用除数作分母，用被除数作分子。 用关系式表示： 被除数除数= 用字母可以表示成： ab= 因为除数不能等于“0”，所以b也不能等于“0”。,小结：真分数、假分数和带分数与1的关系,真分数小于1； 假分数大于1或者等于1； 带分数大于1.,分数的基本性质,1.分数的基本性质 分数的分子和分母同时乘上或者除以相同的数（0除外），分数的大小不变。这叫做分数的基本性质。 2.约分 把一个分数化成同它相等，但分子、分母都比较小的分数，叫做约分。 3.通分 把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫做通分。 4.最简分数 分子、分母是互质数的分数，叫做最简分数。,分
4、 数 的 意 义 和 性 质,意义,分数的意义，单位“1”的含义,分数与除法的关系,真分数和假分数,性质,带分数的定义,假分数与带分数（整数）的互化,互化,分数和小数的互化,分数的基本性质与商不变的规律,约分,约分的方法 （最大公因数）,通分,通分的方法（最小公倍数）,1.判断。（并说明理由） (1) = ，那么a一定是8，b一定是5。,(2) 约分的作用是将分数变小。,(4) 蚊子体重的 比大象体重的 重。,(3) 大于 而小于 的分数只有一个。,2.五(2)班有男生30人，女生有15人。,男生人数是女生人数的( )倍。,2,15 30,1 2,30 45,2 3,15 45,1 3,两个学生进行投篮比赛，下面是他们比赛的结果。,他们谁的成绩好？,解决这个问题用到了哪些与分数有关的知识？,(分数与除法的关系、约分、通分、分数大小比较),命中率,812,68,
