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1、浅谈作文关于高考作文向来讳莫如深，笔者就自己的一些教学经验，和大家交流一下，供大家参考。第一， 关于审题和立意一篇作文的评改耗时不到一份钟，而分数评定的依据首先是作文的立意，如果主旨不明，阅卷老师会再三读文章，最后确定是否跑题。因此，一篇文章即使卷面整洁、字体漂亮、结构严谨、文采斐然，一旦定为跑题，只能在三等或四等打分，（36以下）这就突出了审题立意的重要性。那么，作文如何立意才能不跑题呢，高三的强化训练，我们讲了很多方法技巧，可是如果一味的侧重技巧而忽视对文本（材料或漫画）的理解，不注重“参悟”，只能是舍本逐末。所以，关于材料的理解，我想关键是多“阅读”，我们知道读和写密不可分，书读多了，理
2、解鉴赏能力增强，自然也就避免了跑题。同时，我们还可将大阅读、语言表达题和作文结合起来训练，大阅读一般包括实用类文本和小说阅读，实用类文本以传记为主，人物多是各行各业的精英，可以直接用作作文的论据，小说所选故事含义深刻、韵味悠长，有利于提高语言感知力，同时试题的设置可以加强对文章主旨的理解，大阅读做多了，理解能力增强，自然也就提高了作文的审题和立意；而语言运用题多是对语言的锤炼，有利于提高同学们的语言组织能力。第二， 关于时间安排有些同学作文前半部分，从立意到卷面再到语言写的非常漂亮，让人眼前一亮，但由于时间安排不合理，（前松后紧）后半部分龙飞凤舞、草草收尾，导致前功尽弃，分数不高。有些同学作文
3、很好，但400字不到，分数最多打到15分。评分标准要求：字数不少于800字；超过400但不足800，可根据文章情况正常打分，每少50字扣1分；不足400，仅给总分，即15分以下，不再分项打分。所以，作文要确保足够的写作时间；当写到近400字，眼看不能完成，用最后的时间补写几十个字的结尾，满400字，又“完篇”了，否则，得分在15分以下。同学们在时间安排上，如果时间充裕，可以兼顾文章题目、结构、开头、结尾等几个增分亮点；如果时间刚刚好，题目直接用中心观点命名即可，简洁明了，注意文章的结构，最好用并列式或小标题式，显得层次清晰，思路严谨；如果时间紧张，明确中心后尽快下笔成文，如果实在紧张，可以一句
4、话一行，尽量写到800字左右，算是一篇完整的文章，最多只能算内容展开不够，得分在正常给分基础上适当扣分而已。第三， 关于书写俗话说“文如其人”，卷面是文章的外表，是文章形式的视觉形象。高考作文犹如一件艺术品，包装的好坏将直接影响到文章被认可的程度。因此，高考作文必须讲究卷面上的处理，文字书写正确、美观。卷面犹如人面，不可蓬头垢面，字体更不可狂放不羁、龙飞凤舞、故作潇洒。网上阅卷给参加高考的学生提出了更高要求，阅卷过程细致规范，阅卷老师认真慎重，但是毕竟文山题海，日久生烦，难免麻木困顿，甚至审美疲劳，但绝不会有审丑癖好。这就要求考生要书写工整、字迹清晰，卷面整洁。因此，学生要重视将字练好，平时尽
5、可能写楷书，当然漂亮的行书也可。但关键是，书写要认真，字迹不可潦草。不能有横没竖，有撇没捺，胡乱涂抹，更不能看着优美却无法辨认。第四， 关于中心的表达要做到观点明确：可开门见山，也可直接让观点做题目，结尾可再次点题，强化主旨。这样让阅卷老师一目了然，切忌满篇看完不知所云，通篇找观点，再三读文章，难免让阅卷老师心生厌倦。第五， 关于题目 作文写作中，同学们都明白“题好文一半”，由于过于追求题目的完美而出现题目空缺，这是作文的硬伤，根据评分规定要扣2分。其实，作文题目不必过于追求典雅、新颖、与众不同，只要紧扣中心，能表现文章主旨即可。第六， 关于是否引材我们之前讲材料作文，总会告诉学生一个写作模式
6、“引、议、联、结”，如果不引材还要适当扣分。但新材料作文要求：可以明引，可以暗合，也就是说可以直接引用材料，也可不点材料，如果立意从材料中来，也可视为符合题意，无需扣分。但如果作文在跑题与偏题之间徘徊的话最好引用材料，引材的好处是如果作文介于跑与偏之间，一般定位偏题，分数大概在36到40之间，如果确实跑题分数大概在30分左右，但如果不引用材料，加上通篇文章不知所云，那就只能在20分左右打分了。第七， 关于文体的界定我们在平时的作文教学中总是强调文体的界定，散文就是散文，议论文就是议论文，不能写成“四不像”。其实，高考阅卷中对文体的限定不是很严格，大致看出是记叙文、议论文、抒情散文即可。第八， 关于文章的形式高考作文，形式可谓是百花齐放：有诗歌、有书信、有故事、有古文，还有纯用名句写成的文章，但只要符合题意，依旧正常打分。所以，在高考的战场上，学生可以用自己最擅长、最适合表情达意的形式去写，但切忌过于追求形式，最后弄巧成拙。第九，关于文章的结构高分作文在结构上惊人的相似，几乎都是并列式、层递式、正反对照结构。平时的作文阅卷，这些结构总是能够吸引老师的眼球而获得高分。这是我的一些作文教学心得，愿与大家共享！3
