《鲁人版道德与法治七年级下册第12课第2框《沟通增进师生情》ppt课件2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《鲁人版道德与法治七年级下册第12课第2框《沟通增进师生情》ppt课件2（19页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、复习检测,1、为什么要尊敬老师？ 2、如何尊敬我们的老师？（尊敬老师的基本要求）,沟通增进师生情,学习目标,1.明确良好师生关系的特点，学会与老师建立良好的师生关系。（重难点） 2.了解主动与老师沟通的重要性和要求，提高沟通能力。 3.正确处理与老师的矛盾，正确对待老师的批评，沟通化解矛盾，增进师生情。（难点）,根据导学案，自学课本P22P24,时间5分钟，思考以下三个问题？1.良好师生关系的特点？2.主动与老师交往沟通的重要性或原因？3.主动与老师交往沟通的要求？,自主学习一,描述一下自己心中理想的师生关系，怎样才能建立这种师生关系？,（1）良好的师生关系，是一种人格平等、互相尊重，互相学习
2、、教学相长的“亦师亦友”关系。 （2）老师是我们学习的引导者、合作者和参与者，是我们的良师，也是我们的朋友。,良好师生关系的特点,良好师生关系,师生间的 交往、沟通,(1)主动与老师交往、沟通，能增强师生间的相互了解，消除误会，化解矛盾，增进感情； (2)有助于我们保持轻松愉快的心态，提高学习的效 率和质量；(3)能使老师了解我们的个性特点，做到因材施教，提高教育教学的效果。,主动和老师交往沟通的重要性（原因）,1.上述同学在与老师的交往中遇到了什么问题？应怎样解决这些问题？ 2.结合自己的经历，谈谈自己是否害怕与老师交往。如果害怕，你担心的是什么？如果不害怕，你有哪些经验和同学们分享？,我想
3、和老师说说话，但见到老师却不知怎么说。,我想和老师交朋友，拍了老师的肩膀，结果老师不高兴。,我想和老师交朋 友，但害怕老师，看见老师就躲得远远的。,活动探究,（1）主动、热情、诚恳地与老师进行思想、感情上的交流； （2）向老师倾诉烦恼，寻求老师的帮助； （3）消除对老师的畏惧心理，克服对老师“敬而远之”的错误做法，把老师当作朋友。,主动和老师交往沟通的要求,根据导学案，自学课本P24P26,时间3分钟，思考导学案第四个问题？4、如何与老师沟通化解矛盾？（怎样与老师消除误会，化解矛盾，增强师生情？）,自主学习二,1、主动与老师交往、沟通，增强师生间的相互了解。,我是一个勤奋好学、善于思考、大胆发
4、言的学生。可升入八年级后，老师好像长了“偏心眼”，经常提问那些不举手的同学，对我的举手就像没看见一样。,我学习成绩这么优秀，这次又没评上“三好学生”，老师太不公平了！,情景一,2、理智看待老师的“不公”。,从老师的角度考虑问题，及时向老师袒露心扉，消除对老师的误解。,被老师冤枉、挨了批评，你可能会怎么做？ 有了错误，如果老师不管不问，对你放任自流，后果会怎么样？ 尽管人人都不喜欢被批评，但是受到批评总是难免的，我们要怎么对待批评？,地上的垃圾又不是我扔的，老师凭什么批评我？,情景二,3、正确对待老师的批评。,如果因误解受到老师批评，可以寻找适当的场合、时机，心平气和地向老师作出解释。,英语课上
5、，王老师在领读课文时，把“stop sb. from doing sth.”读错了，而且这已是第三次出错了。同学们不知是没有听出来还是不敢说出来。犹豫再三，小亮鼓起勇气站了起来：“老师，您又把stop sb. from doing sth. 读错了。”.,王老师此时是什么感受？如果你也在场，你会怎么做？,情景三,4、正确对待老师的过错。,发现老师有了过错，可以而且应该给老师指出来，这也是爱老师的表现。但态度要诚恳，方式要恰当。,如何与老师沟通、化解矛盾？,1、主动与老师交往、沟通，增强师生间的相互了解。,2、理智看待老师的“不公”。,从老师的角度考虑问题，及时向老师袒露心扉，消除对老师的误解。,3、正确对待老师的批评。,如果因误解受到老师批评，可以寻找适当的场合、时机，心平气和地向老师作出解释。,4、正确对待老师的过错。,发现老师有了过错，可以而且应该给老师指出来，这也是爱老师的表现。但态度要诚恳，方式要恰当。,是谁把无知的我们领进宽敞的教室， 教给我们丰富的知识？ 是您！老师！ 您用辛勤的汗水， 哺育了春日刚破土的嫩苗。 是谁把调皮的我们 教育成能体贴帮助别人的人？ 是您！老师！ 您的关怀就好似和煦的春风 温暖了我们的心灵。 是谁把幼小的我们 培育成成熟懂事的少年？ 是您！老师！,
