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1、苏人版九年级思品 第二单元 合作诚信 集体备课,本单元设计思路 1.围绕我国社会主义市场经济条件下，人际关系必须要掌握的合作和诚信两个技巧设计的。 2.设计的主要目的是培养学生的积极竞争意识和良好合作精神，对学生进行诚信教育和人格教育。 3.设计的线索是：生活处处有合作学会与人合作正确对待和参与竞争；人贵诚信做诚实的人尊重隐私，保守秘密。,本单元两课之间的相互关系 第四、五两课内容紧密相联。 合作离不开诚信，诚实守信关系到人际关系的确立和维护，对人言而无信，则失信于人，合作将失去存在的基础和必要，待人诚信是合作的基本要求。 诚信也离不开合作，在合作中人与人之间相互尊重、相互包容、与人为善，是彼
2、此建立信任的基础，交往合作是诚信存在和发展的前提条件。,第四课亲近社会的设计思路与结构 第4课学会合作主要由3个框题1个实践活动构成。主要讲述合作与竞争的涵义和作用，重要性和必要性以及如何参与竞争、与人合作。从逻辑上看，本课三个框题紧密联系，呈现出一种先分后总、层层递进的关系。 1、“生活处处有合作”：分析合作的含义、类型和重要价值，是2、3两框学习的基础； 2、“学会合作”：介绍合作的基本要求与主要方法，是对第一框题内容的深化和延伸； 3、“正确对待和参与竞争”：说明竞争的含义、类型（正当与不正当竞争、排他性与非他性竞争）、作用、参与竞争的技巧以及竞争与合作的关系，既是对第二框题内容的一个补
3、充，又是对全课的一个小结。2、3两框题内容为1框题提供了事实依据和实践支撑。 实践活动：情系西部失学儿童或拔河比赛。,第4课教学目标 情感、态度与价值观 1.正确对待社会生活中的合作与竞争，养成团结合作、乐于助人的品质。 2.懂得维护社会公平对于社会稳定的重要性，培养学生的公平合作意识。 3敢于面对竞争中的挫折与失败，形成正当参与竞争的品质。 知识与能力 1了解合作与竞争的含义和类型。 2正确理解合作与竞争的相互关系。 3. 知道合作的价值与技巧。 4正确对待和参与竞争。,本课重点： 学会与人合作,正确对待和参与竞争；理解合作的意义，知道在竞争中如何对待对手。 本课难点： 了解竞争的主要表现，
4、正确处理与竞争对手的关系。,第一框题 生活处处有合作 要点归纳： 1、了解合作的含义：第一部分主要介绍形成合作的原因、合作的含义和合作的不同类型。（1）、合作的原因：教材通过制针过程为例，引导学生参与探究，指出合作是生产力发展和社会分工的必然要求。（2）、合作的含义：合作是人们为了达到某一共同目标而相互配合、相互协作进行的一种活动。活动的结果不仅有利于自身，而且有利于对方。在教学时注意把握四个方面：合作的目的（共同目标），合作的要求（相互配合、相互协作），合作的过程（进行的一种有意义的实践活动），合作的结果（有利于合作的各方） （3）、合作的类型：通过教材中的知识链接的形式，从内容、范围、时间
5、角度分为三种类型。 2、感悟合作的价值：第二部分主要通过一系列事例，从不同侧面让学生感悟合作的意义和作用。首先通过长征胜利的例子说明合作能增强团结；其次通过几位诺贝尔奖获得者说明合作能扬长避短；左后通过新型合作医疗制度说明合作能互利共赢。 3、发展离不开合作：这一部分通过和平、发展、合作当今世界的主流讲发展与合作的关系，进一步阐述合作的重要价值和现实意义，强调指出：集体的生存发展需要合作，地区的协调发展和共同繁荣需要合作，国家的发展与强大需要合作。,第二框题 学会与人合作 要点归纳： 本框题指出现代社会，不仅要强烈的合作意识，而且要学会合作的方法，教材从五个方面介绍与人合作的原则和技巧：1、合
6、理分工，科学计划:通过载人航天工程说明有效的合作需要从各自的实际出发，实行合理分工，同时有效地合作还需要制定科学的计划，另外需要注意自己的实际情况。2、有效指挥，相互配合:通过女排奥运会夺冠说明有效的指挥，能集中各方智慧，形成一股合力；默契的配合，就能形成一个坚强有力的战斗集体。3、承担责任，履行义务:通过节目演砸互相埋怨的例子说明要尽可能的承担责任，不可推诿；另外出现误会或分歧时要尽可能从自身找原因。4、相互沟通，真诚合作:通过事例说明关键要做到相互宽容，忍让大度，及时沟通，消除误解，同时要欣赏别人的优点，宽容别人的缺点。5、公平公正，合作共享:通过事例说明一部分人独享利益而一部分人只有负担
7、的合作是不公平，不长久的。合作中权利和义务是统一的，平等的。合作对双方来说都是责任，合作的成果应当双方共享。,第三框题正确对待和参与竞争要点归纳：竞争是现代社会存在的突出特征，正确对待和参与竞争是人们立足社会的重要条件。 1、直面竞争:主要分析了竞争的含义、性质和类型。2、竞争利弊谈:全面的分析了竞争的积极作用和负面影响。这样让学生对竞争有一个辩证的认识。 3、正确参与竞争:主要讲了如何竞争即对竞争的正确态度和竞争与合作的相互关系。这是本课学习得最终目的,第4课教学建议： 1要着重扣住“合作”与“生产力发展”、“社会分工”的关系去作深入分析，要使学生懂得社会就是人与人合作的共同体。 2为加深对
8、合作意义的认识，建议课前应安排学生收集、查找古今中外人与人之间、地区与地区之间、国家与国家之间成功合作的范例。 3课前可要求学生了解家长或同辈人，了解人与人合作时应注意的规则和要求。 4课前可要求学生查阅体育比赛、干部竞争上岗、企业兼并破产等相关资料。,第五课与诚信同行设计思路与结构 本课主要说明诚信的涵义、重要性，如何做一个诚实守信的公民以及尊重个人隐私保守国家秘密。三个框题的内容在逻辑上也是环环相扣，层层深入： 1、“人贵诚信”：说明诚信的重要意义及价值。 2、“做诚实的人”：说明对人守信，对事负责，是诚信的基本要求。 3、“尊重隐私，保守秘密”：要学会保护个人隐私，尊重他人隐私，严守国家
9、机密。 实践活动 ：“与诚信有约”,第5课教学目标 情感、态度与价值观 1体会为人诚实才能内心坦然，对自己诚实才能对人诚实。 2学会诚实地生活，养成对人守信、对事负责的品格，努力做诚实的人。 知识与能力 1正确理解诚信的涵义，懂得诚实是做人之本。 2懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求，知道诚实才能得到信任。 3了解社会生活中诚实的复杂性，知道诚实并不意味着放弃自己的隐私，要严守国家机密，正确理解“善意的谎言”,本课重点： 做诚实的人，尊重他人隐私权，保守他人秘密。 本课难点： 以诚信的道德作为为人处事的准则，提高作出承诺的能力，做到不轻易泄露他人的秘密。,第一框题 人贵诚信 要点归纳： 1
10、、诚信是一种美德：诚信的含义、诚实和守信的关系 2、诚信是一种资源：（1）、诚信是为人做事的基本准则：一个人要想在社会立足，干出一番事业，就必须具有诚信的品德；（2）、诚信是协调公共关系的重要条件：诚信有助于建立和谐的人际关系，保证正常的社会秩序，是家庭和睦、人际关系和谐，乃至社会安定团结的重要保证；（3）、诚信是公民职业道德的基本要求：人们只有诚实做人，诚信工作，才能在自己的工作岗位上有所作为，才能获得他人和社会的尊重；（4）、诚信是市场经济健康发展的重要保证：在当前发展社会主义市场经济的条件下，任何单位、任何企业都必须讲信用。产品质量、资金借贷、服务承诺等等，都必须以信用为前提。如果一个企
11、业、一个单位不讲信用，产品粗制滥造，拖欠借款不还，服务不守承诺，那么他面临的必将是破产；（5）、诚信是从政执政的基本要求：只有诚信的政府，才会形成诚信的社会。如果政府“出尔反尔，言而无信”，就会破坏人民对政府的信心与信任，就不可能形成诚实守信的社会风气。,第二框题 做诚实的人 要点归纳： 本框主要讲述了诚信的基本要求： 1、重诺守信：守信必须重诺，合乎义则诺，对许下的诺言一定要守时、守信、守约，只有言必信，行必果，才能使自己被人信任。 2、对事负责：就是踏踏实实做好每一件事，并对自己做的每件事所产生的后果负责。只有对事负责，才能赢得他人的信任，才能取得事业的成功。 3、从说实话做起：谎言虽然可
12、能取悦于一时，但终不能长久。做错事时，做好的办法是实话实说。自己有错误要敢于大胆承认，不能隐瞒缺点，不嫁祸于人，对别人的缺点错误能坦率指出，诚恳帮助。 只要我们能从这些小事做起，严格要求自己，就能成为人们所敬重的诚实的人。,第三框题 尊重隐私 保守秘密 要点归纳： 本框由三部分构成，主要讲诚实的复杂性。诚信在大多数场合下需要实话实说，但诚信在不同场合有不同的表现，实话实说不等于直话直说。 1、尊重个人隐私：（1）隐私与隐私权；（2）保守自己的隐私，尊重别人的隐私 2、保守国家秘密：（1）严守国家机密是每个公民的责任；（2）增强保密意识，维护国家利益；（3）职工应保守企业的商业机密。 3、正确理解“善意的谎言”：（1）“善意的谎言”能产生积极效果（使人们的感情变得更融洽、和谐，生活变得更有滋味）；（2）“善意的谎言”在特定条件下会产生消极影响（不是什么时候都适用善意的谎言，比如对法律，在法律面前只认事实、证据）。,第5课教学建议： 1教师在课前准备有关诚信的文字材料备用，也可以收集有关音像资料配合课堂教学使用。 2以动为主，以讲为辅，创设活动情境，让学生在活动中感知、体验、思考是本课教学的根本。 3教学方法：采取讨论法、角色体验法等，使教学过程既生动活泼又充满理性。 4综合实践活动建议。在完成“诚信有约”相关活动的基础上，应适当将活动拓宽、深化。,谢 谢,
