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1、温州市二中合作学校苏教版第一学期高二期中考试语文试卷语文试卷 命题人：洪汉友 审核人：徐国平 说 明: 本试卷满分100分,时间120分钟。答案只能写在答题卷上，否则无效。 卷首语：从今天起，做一个幸福的人，积累与体验，阅读与鉴赏，表达与交流，神游世界，笔走龙蛇。在这个世界上，一分耕耘。现在，我们就来检阅一下，自已收获了些什么.积累与体验（10分）一、选名句填空。（只填名句序号，共4分） （ ）（ ）（ ）（ ）1、举世皆浊我独清，_ 。是以见放。（渔父） 2、鹏之背，不知其几千里也；怒而飞， 。（逍遥游（节选） 3、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛， 。（报任安书）4、仰观宇宙之大, _
2、，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。（兰亭集序 ） A、 俯察品类之盛 B、 用之所趋异也C、其翼若垂天之云 D、众人皆醉我独醒 二、文学常识选择填空。正确的一项是（ ）(3分)5、司马迁， 时期史学家和 家。他完成了我国第一部 通史史记，这部巨著被鲁迅赞誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。A、 西汉 文学 纪传体 B、清朝 政治 编年C、 明朝 政治 纪传体 D、清朝 文学 编年三、诵读体验（共3分，每空1分）6、阅读记念刘和珍君节选片段，回答问题：惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢？我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉
3、默中灭亡。 这一段开头句式整齐、气势磅礴、感情奔放，第二句“我还有什么话可说呢？”是一个_句，诵读时应读出作者_的情感。最后两句“沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。”要读出_之情。阅读与鉴赏（34分）四、鉴赏体验（6分）阅读下文，回答文后问题：端正好碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉?总是离人泪。滚绣球恨相见得迟，怨归去得疾。柳丝长玉骢难系，恨不得倩疏林挂住斜晖。马儿迍迍的行，车儿快快的随，却告了相思回避，破题儿又早别离。听得一声“去也”，松了金钏；遥望见十里长亭，减了玉肌。此恨谁知?7、在端正好这支曲子里，“染”字和“醉”字好在哪里？（3分）8、画线句子运用了什么
4、表现手法？写出了人物怎样的情感？（3分）五、文言文阅读（10分）项 脊 轩 志（节选） 归有光然余居于此，多可喜，亦多可悲。先是，庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门墙，往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：儿寒乎？欲食乎？吾从板外相为应答。”语未毕，余泣，妪亦泣。余自束发读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿
5、之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。 轩东故尝为厨，人往，从轩前过。余扃牖而居，久之，能以足音辨人。轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。余既为此志，后五年，吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”其后六年，吾妻死，室坏不修。其后二年，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其制稍异于前。然自后余多在外，不常居。 庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。9、给加点字注音（2分）。家有老妪（ ） 呱呱而泣（ ） 令人长号不自禁。（ ） 乃使人复葺南阁子（ ）
6、10、解释下面句子中加点的词语。（2分）余既为此志： 吾妻来归： 吾妻归宁： 吾妻死之年所手植也： 11、（1）下面各项中“而”字的意义和用法与其他三项不同类的一项是（2分）（ ）A、汝姊在吾怀，呱呱而泣 B、余扃牖而居，久之，能以足音辨人C、某所，而母立于兹。 D、怒而飞，其翼若垂天之云（2）下面各项中文言句式与其他三项不同类的一项是（2分）（ ）A、妪，先大母婢也 B、此吾祖太常公宣德间执此以朝C、闻姊家有阁子，且何谓阁子也 D、庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也12、用现代汉语翻译文中画线的句子。（2分）轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。六、现代文阅读（共18分）（一）阅读课文选段，完成13-
7、15题。（10分）粘在铜胎上的图画全是线条画，而且一般是繁笔，没有 只用少数几笔的。这里头有道理可说。景泰蓝要涂上色料，铜丝粘在上面，涂色料就有了界限。譬如柳条上的每片叶子由两条铜丝构成，绿色料就可以填在两条铜丝中间，不至于溢出来。其次，景泰蓝内里是铜胎，表面是涂上的色料，铜胎和色料，膨胀率不相同。要是色料的面积占得宽，烧过以后冷却的时候就会裂。还有，一件器物的表面要经过几道打磨的手续，打磨的时候着力重，容易使色料剥落。现在在表面粘上繁笔的铜丝图画，实际上就是把表面分成无数小块小块面积小，无论热胀冷缩都比较细微，又比较禁得起外力，因而就不至于破裂、剥落。通常谈文艺有一句话，叫内容决定形式。咱们
8、在这儿套用一下，是制作方法和物理决定了景泰蓝掐丝的形式。咱们看见有些景泰蓝上面的图案画，在图案画以外，或是红地，或是蓝地，只要占的面积相当宽，那里就嵌几条曲成图案形的铜丝。为什么一色中间还要嵌铜丝呢？无非使较宽的表面分成小块罢了。 粘满了铜丝的铜胎是一件值得惊奇的东西。且不说自在画怎么生动美妙，图案画怎么工整细致，单想想那么多 的铜丝没有一条不是专心一志粘上去的，粘上去以前还得费尽心思把它曲成最适当的笔画，那是多么大的工夫！一个二尺半高的花瓶，掐丝就要花四五十个工。咱们的手工艺品往往费大工夫，刺绣，刻丝，象牙雕刻，全都在细密上显能耐。掐丝跟这些工作比起来，可以说不相上下，半斤八两。13、填入文
9、中空格中的的词语，正确的一项是（ ）（3分）A、疏疏朗朗 密密麻麻 B、密密麻麻 密密麻麻 C、疏疏朗朗 疏疏朗朗 D、稀稀拉拉 稀稀拉拉14、第段第一句说线条画一般是繁笔的三条科学道理是什么？（用原文语句作答）（3分） 15、第段画横线处用了什么说明方法？有什么表达效果? （至少写出两种说明方法及其表达效果）（4分）（二）阅读冰心的谈生命，完成1618题。（8分）谈 生 命 冰心我不敢说生命是什么，我只能说生命像什么。生命像向东流的一江春水，他从最高处发源，冰雪是他的前身。他聚集起许多细流，合成一股有力的洪涛，向下奔注，他曲折的穿过了悬崖峭壁，冲倒了层沙积土，挟卷着滚滚的沙石，快乐勇敢地流走
10、，一路上他享受着他所遭遇的一切：有时候他遇到巉岩前阻，他愤激地奔腾了起来，怒吼着，回旋着，前波后浪的起伏催逼，直到他过了，冲倒了这危崖他才心平气和的一泻千里。有时候他经过了细细的平沙，斜阳芳草里，看见了夹岸红艳的桃花，他快乐而又羞怯，静静地流着，低低的吟唱着，轻轻地度过这一段浪漫的行程。有时候他遇到暴风雨，这激电，这迅雷，使他心魂惊骇，疾风吹卷起他，大雨击打着他，他暂时浑浊了，扰乱了，而雨过天晴，只加给他许多新生的力量。有时候他遇到了晚霞和新月，向他照耀，向他投影，清冷中带些幽幽的温暖：这时他只想憩息，只想睡眠，而那股前进的力量，仍催逼着他向前走 终于有一天，他远远地望见了大海，呵！他已到了行
11、程的终结，这大海，使他屏息，使他低头，她多么辽阔，多么伟大！多么光明，又多么黑暗！大海庄严的伸出臂儿来接引他，他一声不响地流入她的怀里。他消融了，归化了，说不上快乐，也不有悲哀！ 也许有一天，他再从海上蓬蓬地雨点中升起，飞向西来，再形成一道江流，再冲倒两旁的石壁，再来寻夹岸的桃花。然而我不敢说来生，也不敢相信来生！ 生命又像一颗小树，他从地底聚集起许多生力，在冰雪下欠伸，在早春润湿的泥土中，勇敢快乐的破壳出来。他也许长在平原上，岩石上，城墙上，只要他抬头看见了天，呵！看见了天！他便伸出嫩叶来吸收空气，承受阳光，在雨中吟唱，在风中跳舞。 他也许受着大树的荫遮，也许受着大树的覆压，而他青春生长的力
12、量，终使他穿枝拂叶的挣脱了出来，在烈日下挺立抬头！他遇着骄奢的春天，他也许开出满树的繁花，蜂蝶围绕着他飘翔喧闹，小鸟在他枝头欣赏唱歌，他会听见黄莺清吟，杜鹃啼血，也许还听见枭鸟的怪鸣。 他长到最茂盛的中年，他伸展出他如盖的浓荫，来荫庇树下的幽花芳草，他结出累累的果实，来呈现大地无尽的甜美与芳馨。秋风起了，将他叶子，由浓绿吹到绯红，秋阳下他再有一番的庄严灿烂，不是开花的骄傲，也不是结果的快乐，而是成功后的宁静和怡悦！ 终于有一天，冬天的朔风把他的黄叶干枝，卷落吹抖，他无力的在空中旋舞，在根下呻吟，大地庄严的伸出臂儿来接引他，他一声不响的落在她的怀里。他消融了，归化了，他说不上快乐，也没有悲哀！
13、也许有一天，他再从地下的果仁中，破裂了出来。又长成一棵小树，再穿过丛莽的严遮，再来听黄莺的歌唱，然而我不敢说来生，也不敢信来生。宇宙是个大生命，我们是宇宙大气中之一息。江流入海，叶落归根，我们是大生命中之一叶，大生命中之一滴。在宇宙的大生命中，我们是多么卑微，多么渺小，而一滴一叶的活动生长合成了整个宇宙的进化运行。要记住：不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖；不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳！生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。等于水道要经过不同的两岸，树木要经过常变的四时。在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？我曾读到一个警句，它说“愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏”。16、虽然作者说：“我不敢说生命是什么”，但纵观全文，事实上作者已经作了回答。那么，生命到底是什么？（2分）17、“然而我不敢说来生，也不敢信来生。”这句话有何意蕴？在文中反复出现，作用是什么？（3分）18、本文结尾处写道：“在快乐中我们要感谢生命
