《高中语文伶官传序同步练习3 人教版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中语文伶官传序同步练习3 人教版.doc（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、高中语文伶官传序同步练习3一、基础知识 1下列词语中加点的字的读音不完全相同的一项 ( ) A. 什锦 标识 拾掇 食古不化 蚀本买卖 B滞销 窒息 卷帙 炙手可热 栉风沐雨 C轨迹 诡计 癸时 鬼哭狼嚎 焚膏继晷 D翩跹 籼稻 掀动 纤尘不染 屡见不鲜2 下列词语中有错别字的一项是 ( ) A. 耽误 担忧 继往开来 既往不咎 B陨落 殒命 众志成城 心悦诚服 C交代 交待 好高骛远 趋之若鹜 D. 浏览 流弊 凭心而论 凭空捏造3下列标点符号使用有错误的一项是 A卓别林完成他的电影独裁者后，一出版商要求卓别林给他25000美元的转让费，理由是电影借用了他独裁者一书的书名。 B有人断言，先生
2、这样的天才，“在号称有四千年文明史的中国才出现一个，恐怕能跟他伦比的一个也没有”。这话说得未免夸大。 C牡丹、吊钟、水仙、大丽、梅花、菊花、山茶、兰花、芍药、桃花等等，春秋冬三季的鲜花都一起挤到了广州的迎春花市上。 D第一对敌人要狠，要压倒它，要消灭它；第二对自己人、对人民、对官长、对部下要和，要团结：这是我们军队一向的方针。4下列各句中加点词语使用正确的一项是（ ）A长沙县委书记李振萼在某高尔夫球场玩乐时意外死亡，三江都市报在第二天的报道中却把他的死说成“因公殉职”。而对这种“挂羊头，卖狗肉”的虚假报道，有关领导竟装聋作哑，不置可否。B这顿农家饭菜清爽可口，别有风味，虽无鱼肉荤腥，却也是一次
3、不错的打牙祭。C为了师出有名，赢得国际社会对反伊“倒萨”战争的认可与支持，美国在加紧军事部署的同时，加紧外交活动。D改革开放的成果越来越令人瞩目，许多来中国的人都有感于二十几年中国发生的石破天惊的变化。5下列各句没有语病的一项是（ ）A近几年，非法职业中介活动越来越多，每逢节后民工大量进城，就是黑中介机构编造虚假信息，骗取民工钱财猖獗之时。B迫于压力，伊接受了监核会单独问讯伊科学家、核查中使用U2侦察机的要求，禁止伊政府发展、进口大规模杀伤性武器。C北大有关人士称，此举是为了使学生入学后得到宽口径、厚基础的培养，避免学生因过早进入专业学习而知识面偏窄的弊端。D此次事件引发了社会对政府如何处理突
4、发事件、信息透明化的重要性以及商界的社会责任等各方面问题的广泛反思与讨论。二、语段精读6下列加点的“以”字用法不同于其他三项一组是A皆背晋以归梁B以三矢赐庄宗而告之曰C系燕父子以组D还矢先王而告以成功7下列加点的“而”字用法不同于其他三项一组是A以三矢赐庄宗而告之曰B还矢先王而告以成功C及凯旋而纳之D祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺8下列加点的“其”字用法不同于其他三项一组是A原庄宗之所以得天下，与其所以失之者B尔其无忘乃父之志C其意气之盛，可谓壮哉D抑本其成败之迹而皆自于人欤?9解释下列加点的多义字盛（1）盛衰之理 （ ）（2）盛以锦囊 （ ）（3）其意气之盛 （ ） 告（1）以三矢赐庄宗而
5、告之曰 （ ）（2）遣从事以一少牢告庙 （ ）（3）还矢先王而告以成功 （ ）10解释下列加点的古今异义词（1）则遣从事以一少牢告庙 古义： 今义：（2）还矢先王而告以成功 古义： 今义：（3）岂非人事哉! 古义： 今义：（4）盛以锦囊，负而前驱 古义： 今义：11翻译下列句子（1）盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！ （2）岂得之难而失之易欤?抑本其成败之迹而皆自于人欤? （3）忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。 （4）夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺 ，岂独伶人也哉! 三、拓展延伸循吏龚遂 宣帝即位，久之，渤海左右郡岁饥，盗贼并起，二千石不能禽制。上选能治者，丞相、御史举(龚)遂可用。上以为渤海太
6、守。时遂年七十余，召见，形貌短小，宣帝望见，不副所闻，心内轻焉。谓遂曰：“渤海废乱，朕甚忧之。君欲何以息其盗贼，以称朕意?”遂对曰：“海濒遐远，不沾圣化，其民困于饥寒而吏不恤，故使陛下赤子盗弄陛下之兵于潢池中耳。今欲使臣胜之邪，将安之也?”上闻遂对，甚说，答曰：“选用贤良，固欲安之也。”遂曰：“臣闻治乱民犹治乱绳，不可急也；唯缓之，然后可治。臣愿丞相御史且无拘臣以文法，得一切便宜从事。”上许焉，加赐黄金赠遣。乘传至渤海界，郡闻新太守至，发兵以迎，遂皆遣还。移书敕属县：“悉罢逐捕盗贼吏。诸持锄钩田器者皆为良民，吏无得问，持兵者乃为盗贼。”遂单车独行至府，郡中翕然，盗贼亦皆罢。渤海又多劫略相随，闻
7、遂教令，即时解散，弃其兵弩而持钩锄。盗贼于是悉平，民安土乐业。遂乃开仓廪假贫民，选用良吏，牧养焉。 数年，上遣使者征遂，议曹王生愿从。功曹以为王生素耆酒，亡节度，不可使。遂不忍逆，从至京师。王生日饮酒，不视太守。会遂引入宫，王生醉，从后呼，曰：“明府且止，愿有所白。”遂还问其故，王生曰：“天子即问君何以治渤海，君不可有所陈对，宜曰 皆圣主之德，非小臣之力也。”遂受其言。既至前，上果问以治状，遂对如王生言。天子说其有让，笑曰：“君安得长者之言而称之?”遂因前日：“臣非知此，乃臣议曹教戒臣也。”上以遂年老不任公卿，拜为水衡都尉，议曹王生为水衡丞，以褒显遂云。 (汉书循吏传) (注释) 潢池：水塘。
8、议曹：太守的属吏。功曹：掌管人事的重要助手。12对下列句子中加点词语解释正确的一项是 A乘传至渤海界。 传：通“船”。 B移书敕属县。 移：传递。 C王生素耆酒，亡节度。 亡：通“忘”。 D以遂年老不任公卿。 任：能承担。 13分别比较下列两组句子中加点字的意义和用法，判断正确的一项是 （1）上许焉，加赐黄金赠遣。 （2）选用良吏，牧养焉。 （3） 议曹王生愿从。 （4）遂不忍逆，从至京师。 A两个“焉”字相同，两个“从”字不同。 B两个“焉”字相同，两个“从”字也相同。 C两个“焉”字不同，两个“从”字相同。 D两个“焉”字不同，两个“从”字也不同。 14对下列句子中加点词语的解释正确的一项
9、是A渤海左右郡岁饥。 左右郡：指渤海左郡和渤海右郡两个郡。B二千石不能禽制。 二千石：用官俸指代太守。 C故使陛下赤子盗弄陛下之兵于潢池中耳。 赤子：忠心耿耿的官吏。 D海濒遐远，不沾圣化。 圣化：儒家经典的教育。 15翻译下列句子 （1）且无拘臣以文法。 （2）悉罢逐捕盗贼吏。 （3）君欲何以息其盗贼。 （4）天子说其有让。 16下列语句最能体现龚遂治理能力的一组是 上选能治者，丞相、御史举(龚)遂可用。 今欲使臣胜之邪，将安之也? 郡闻新太守至，发兵以迎，遂皆遣还。 悉罢逐捕盗贼吏。 遂单车独行至府。 遂乃开仓廪假贫民，选用良吏，牧养焉。 皆圣主之德，非小臣之力也。 A B C D 17下
10、列叙述符合原文意思的一项是（ ） A众大臣推荐龚遂当渤海太守，但汉宣帝见到他年老貌丑，大失所望，因此十分轻视他，便故意提出问题为难他。B龚遂到渤海上任，他不让当地派兵来接他，坚持单身赴任，可见他十分体恤民情，不愿加重老百姓的负担。 C龚遂的部属王生经常酗酒误事，而且没有礼节，但龚遂还是主动带他回京复命，并虚心接受他的意见，可见龚遂知人善任。 D对渤海郡的社会危机，龚遂不主张拘泥于成法，而主张实行安抚政策，对困于饥寒而沦为“盗贼”的百姓不予追究，对此宣帝也是十分赞赏的。 参考答案http:/www.DearEDU.com1A。(“标识”的“识”应读“zh”)2D。(“凭心而论”的“凭”应为“平”
11、) 3、标点符号 3分 C省略号不能与“等”字并用。4C。（A项“挂羊头卖狗肉”比喻用好的名誉做幌子，实际上做坏事。并非指弄虚作假。B“打牙祭”指有鱼肉荤腥的丰盛的用餐。与前面所述矛盾。D项“石破天惊”原指箜篌的声音激越，出人意料。后用来比喻文章议论新奇惊人。这里应用“翻天覆地”。）5 D。（A项：“每逢民工进城就是之时”，主宾搭配不当。B项：分句语意承接不合逻辑。C项“避免”与“弊端”动宾搭配欠妥，“弊端”是已然的，只能说“消除”；况且“避免”后面有 “学生”二字也累赘，去掉“学生”，让“使学生”一贯到底、再去掉“的弊端”，更顺。）6 A。（连词，其余介词）7 D。（并列关系，其余承接关系）
12、8B。（副词，其余代词）9 盛（1）装（2）旺盛（3）兴旺，告（1）告诉（2）禀告（3）祷告10（1）从事，古义：官名，泛指一般属官；今义：投身到（事业中去）（2）成功，古义：成就的功绩；今义：获得预期的结果（“失败”的反义词）（3）人事，古义：人为的事情；今义：指人与人之间的关系等等（4）前驱 ，古义： 在前面跑；今义：在前面起引导作用的人或事 11（1）兴盛和衰败的道理，虽然说是上天决定的，难道不也是人为造成的吗！（2）难道是得天下困难而失掉天下容易吗？还是推究那导致成功和失败的原因都是由于人为造成的呢？（3）忧虑辛劳可以使国家兴盛，安闲享乐可以使自身灭亡。（4）灾难祸患常常是从小的事情上积累起来的，聪明勇敢的人往往被溺爱的事物困扰，难道只是溺爱伶人才这样的吗？ 12 D。A项中的“传”解释为“驿站传车”。B项中的“移”解释为“发布”。C项中的“亡”通“无”，意思是“没有”。 13 D。两个“焉”均为代词，但前者指龚遂，后者指渤海的老百姓。两个“从”均为动词，但前者意思是“跟从”，后者意思是“使跟从”(使动用法)。 14 B。A项中的“左右郡”泛指渤海郡一带。C项中的“赤子”代老百姓。D项中的“圣化”指圣朝的教化。15（1）暂且不要用法律条文
