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1、文学作品阅读复习专题,阅读理解答案的准确、完整、规范,高考主观题得分情况,孔子、庄子、释迦牟尼、帕斯卡尔、李白、爱因斯坦在作者眼中是“似乎远离人群的人”，你如何理解文中“似乎”一词的含义？（3分）文章列举这些人物有何作用？（3分）,越来越接近精神的天空,答案,特点,建 议,“似乎”一词是一颗神性的灵魂，超越的灵魂，丰富而高远的灵魂，在人群里挤压、发酵出来。,表意不明，语言不清晰, 有语病,1、整理自己的答题思路 2、答题完毕再检查,（0分）,你如何理解“似乎”一词的含义？（3分）,答 案,特点,建 议,“似乎”表明他们并不未远离人群，他们为人群带来丰盛的精神礼物，追寻被人群遗忘的终极命题，把思
2、想的星光带给人群。,不能全面把握题意， 答案缺漏,1、审清题意，把握隐含信息 2、看分答题，超过2分，基本上有两点。,（2分）,你如何理解“似乎”一词的含义？（3分）,答案,特点,建 议,他们都有伟大的灵魂和精神，他们都有一种高度，一种空旷，一种庄静，愿与天地对话，与万物对话，与永恒对话。,心中无底，盲目照抄,1、明确题意，明确答题方向。 、注意筛选整合，抓关键句，关键词（句子的中心词）。,（0分）,文章列举这些人物有何作用？（3分）,答案,特点,建 议,作用：人不可能完全离开人群，但可以远离庸俗的世界，寻找精神的天空，可以让我们的心和灵魂在世俗中更清澈，更好的体现个人价值。,缺少角度，缺少规
3、范,1、把握有关表达技巧的类型和作用。 2、可以两个方面着眼，一是内容主旨方面，二是表达效果方面。,（分）,文章列举这些人物有何作用？（3分）,似乎：“似乎”即好象之意。“似乎远离人群”：好象远离人群，又好象并未远离。,他们行为上远离人群，思想上超越大众；（分） 他们带着人群的全部困惑和痛苦走出人群，又将丰盛的精神礼物（“思想的星光“亦可）带回给人类，因而实际上并未远离人群。 （分）,孔子、庄子、释迦牟尼、帕斯卡尔、李白、爱因斯坦在作者眼中是“似乎远离人群的人”，你如何理解文中“似乎”一词的含义？（分）文章列举这些人物有何作用？（3分）,表明了伟大的灵魂和精神创造是如何产生的，增强了文章的说服
4、力；（分） 丰富了文章内容，增强了文章的感染力。（分）,在人群之外，我们还需要一种高度，一种空旷，一种庄静，去与天地对话，与万物对话，与永恒对话。伟大的灵魂、伟大的精神创造就是这样产生的。孔子独对大河而感叹时间的不可挽留 结合考查的角度：1、内容主旨方面，二是表达效果方面,答“作用”题：动宾式词组。,准确：1、要有文本意识 2、要审准题意 3、要定准范围,完整：1、要挖掘隐含信息，掌握答题角度。 2、看分答题，不遗漏 3、要有联系的观念，懂得筛选整合,规范：1、形成答题格式 2、掌握常识，用词规范 3、语意明确，表述清晰、简练，,小 结,一日的春光,14、“我要尽力地吞咽今年北平的春天”，这里的“吞咽”的含义是什么？作者说这句话，表达了什么样的感情？ （4分）,答：“吞咽”的含义：尽情的享受。（2分） 表达了【在寒冬中对春天强烈的】期盼之情。 （2分）,一日的春光,15“我不信了春天”，作者为什么反复这样说？这样的写法有什么好处？（6分）,答：苦苦等待春天，春天却迟迟不来；许多次春天刚一露面，就被寒风冷雨驱散在；到处寻找春天，却发现春天早已远引。（4分） 欲扬先抑，突出（反衬、对比、铺垫）下文的“一日的春光”。（2分）,良 好 的 阅 读 习 惯（根本）,+ 正确的阅读方法 + 认真、细心 + 规 范 = 成 功,
