{品质管理品质培训}师伟全面现代质量管理讲义

《{品质管理品质培训}师伟全面现代质量管理讲义》由会员分享，可在线阅读，更多相关《{品质管理品质培训}师伟全面现代质量管理讲义（103页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、全面质量管理综述,主讲人：师伟,1,师伟老师个人简介 师老师是实战型的咨询与培训专家，常年以专业咨询顾问和专业培训师身份进入国内众多行业的代表企业，开展企业的管理咨询和员工培训项目，具有广泛的行业基础和培训经验。 师老师长期从事质量工作，职业发展经历了从质量专家到资深质量经理人转换，体验了从国有企业到外资企业再到合资企业的文化差异，具有丰富的服务性、制造性企业质量管理及实务经验，尤其在质量整合、流程管理领域的研究受到国内外人士的推崇。 上世纪九十年代末进入管理咨询和培训行业，技术专长主要在质量管理、质量改进领等域，同时对利用Office软件提高管理绩效也颇有心得质量的本质其实是管理的整合，Of

2、fice软件的实质其实是管理工具。 十年工厂审核、咨询和培训的经验使师老师对各行业的运作过程和产品特征有深入的了解，并成功辅导了十几家跨领域企业的质量改善项目。其结合现场的工作坊及互动教学培训方式深受学员的欢迎。师老师多年来担任质量管理及现场改进领域的讲师，擅长內部培训，拥用现场教学及实际案例，加上互动教学方法，使学员能学以致用。课程包括高级质量管理、流程优化、质量工具、人员管理、办公软件综合应用等。,2,管理标准方面，师老师担任中兴通讯的管理体系总监近十年，负责策划公司一体化管理体系（ISO9000、TL9000、ISO14000、OHSAS18000、ISO27000）及CSR工作的开展，

3、对标准及相关行业有着充分的理解。2006年，一年一度的全球QuEST Forum（TL9000制订机构）年会在北京举办，师老师担任了大会主席，显示了业界的认可。目前是中国质量协会第六届学术教育委员会委员。同时，师老师负责的管理体系课程通俗易懂、广受欢迎，在公司内部高层管理人员培训及运营商培训中获得了好评。,3,课程收益：,深入了解质量的内涵 提高管理标准化程度 改进工具及经典套路 流程整合和管理实践 管理测量和绩效提高 质量工作的深入开展,4,课程大纲,质量意识 质量工具 流程管理 管理体系 管理测评 推进质量,5,质量意识的概念,意识：对有关问题的认知、反应和采取的行动,6,从质量的定义说起

4、,ISO标准对质量的定义 一组固有特性满足要求的程度 质量的三个特性 广义性：不仅指产品质量，也包括过程和体系 时效性：质量随时间变化，需求在改变 相对性：同一产品不同的需求，导致质量不同,7,追求卓越五方受益,质量成为管理,关注经营,大Q质量,管理标准化,产品复杂化,关注产品,全面质量,数理方法被采用,专职的检验岗位,质量发展历程,关注生产,古典质量,优质管理,1950年代 1990年代 2000年代,8,现代质量的本质,9,深入理解质量,质量的目的是提升管理标准化的程度 管理标准化的依据是公司选定的管理标准 具体方法是用流程规范工作 没有测量就没有改进、改进依托于测量,10,现代质量知识层

5、次,工具,流程,体系,绩效,11,质量从业者的职业生涯,工作模式 策划、宣贯、监督、测评 实际上构成了PDCA循环 工作重心 意识 流程 测量 职业发展 培训咨询 数据分析 理论研究,12,质量意识,顾客至上 事实管理 持续改进 要事为先 减小误差 重视预防 基于流程,13,顾客至上,确认谁是顾客 顾客：接收产品的人 产品：流程的结果 明确顾客的要求 确认产品是否满足顾客的要求,顾客至上,14,客户流失的原因,顾客至上,15,事实管理,概念 处理问题时应收集资料，客观观察问题 事实和经验 结合事实和经验才可以得出正确的判断 只凭主观的经验进行判断是非常危险的 重视数据,事实管理,16,PDCA

6、循环,PPlan策划 DDo实施 CCheck检查 AAction改进,PDCA循环,17,要事为先,原理 从大问题着手比从小问题着手更有效 因此要首先明确什么是大问题 确定大问题的经典工具 柏拉图 矩阵数据分析法 矩阵图 因果矩阵,要事为先,18,误差,任何事物都有误差 误差有两种 误差会产生浪费 降低误差的有效工具 增大数据样本量 头脑风暴,减小误差,19,重视预防,两种问题预防法 先行预防 预防再次发生,重视预防,20,过程（流程）的概念,管理活动是由过程组成的 过程（流程，process） 将输入转化为输出的相互关联或相互作用的活动 一个过程的输入通常是其他过程的输出 过程的改进通常使

7、用PDCA循环的模式,基于流程,21,体系流程文件,基于流程,22,过程、流程（程序）和系统,基于流程,23,课程大纲,质量意识 质量工具 流程管理 管理体系 管理测评 推进质量,24,质量工具,简单工具 复杂工具 外部资源,25,工具的基础,统计知识 头脑风暴,26,基本的统计概念,误差（波动） 连续数据和离散数据 数据的居中程度和离散程度 正态曲线,统计基础,27,误差（波动）,偶然误差 可减小但不可消除 系统误差 可消除,统计基础,28,连续数据和离散数据,连续数据 定量 信息含量大 离散数据 定性 信息含量小,统计基础,29,数据的描述指标,居中程度描述 平均值数据集的平均值 中位数一

8、系列数据排序后所得到的中间数 众数在一个数据集中最频繁出现的值 离散程度描述 极差在一个数据集中最大值与最小值的差值 方差与平均值间距的平方和的平均值 标准偏差方差的平方根,统计基础,30,正态曲线,大多数（但不是所有）数据符合正态分布,统计基础,31,集思广益,多种发言方式 卡片发言 轮流发言 自由发言 直到无人发言 拒绝评判 鼓励发散 多多益善 取长补短,头脑风暴,32,会议成员,参加者 规模适当 人人平等 主持人 保持热烈气氛 鼓励积极参与 保证会议方向 记录员 主持人兼任或另设 公开记录每一观点,头脑风暴,33,头脑风暴的相关因素,成功因素 确定议题 会前准备 确定人选 明确分工 规定

9、纪律 掌握时间,失败因素 不能建立平等的会议氛围 有人不敢或不愿畅所欲言 主持人能力不强 与会人员不恰当,头脑风暴,34,练习,城市汽车拥堵,头脑风暴,35,常见简单工具,分层法 检查表 因果图 直方图 散布图 柏拉图 控制图,亲和图 关联图 系统图 矩阵图 箭条图 PDPC法 矩阵数据分析法,36,常见流程改进套路,D1小组成立,D2问题说明,D3实施临时措施,D4根本原因,D5确认永久措施,D6实施永久措施,D7预防再发生,D8小组祝贺,定义D,测量M,分析A,改进I,控制C,1、选择课题,2、现状调查,3、设定目标,4、分析原因,5、制定对策,6、实施对策,7、检查效果,8、总结巩固,P

10、,D,C,A,37,课程大纲,质量意识 质量工具 流程管理 管理体系 管理测评 推进质量,38,流程的必然性,39,流程的分类,核心流程 控制流程 支持流程,40,不同组织的特征,分工专业 容易控制 目标明确 责任人明确 资源容易分配,本位主义 创意缺乏 决策缓慢 需要横向协调,决策迅速 一专多能 有总协调人 组织扁平化 横向关系简单,需要快速决策 错误的风险大 职业生涯不稳 人员不够专业,纵向组织,横向组织,优势,劣势,41,以流程为中心,以流程结果为激励依据,组织扁平化,信息化,流程管理的原则,业务运营以流程为中心，不再以职能部门为中心,薪酬评定的标准不再是行政级别，而是流程的结果,有效减

11、少流程步骤，降低运营成本，提升运营效率,通过信息化平台促进流程运营周期大幅度降低,42,企业组织结构视角,董事长,总裁,研发 体系,销售 体系,市场 体系,物流 体系,人事行政 体系,财务 体系,企业发展部,质量部,审计部,运营办公室,43,企业关键流程视角,市场,人事行政、财务,销售,研发,物流,战略、质量,44,控制流程,核心流程,支持流程,企业高端流程视角,市场管理,产品研发,销售管理,供应链管理,客户服务,战略规划,经营计划,运营监控,质量管理,财务管理,HR管理,行政管理,法务管理,办公管理,企业文化管理,顾客需求,顾客满意,外部关系管理,IT支撑,45,项目和流程,由一组有起止时间

12、的、相互协调的受控活动组成的独特过程，该过程要达到符合包括时间、成本和资源的约束条件在内的规定要求的目标（PMBOK & ISO10006）,项目管理九大领域,启动,计划,控制,执行,关闭,项目管理阶段,46,CMM/CMMI,47,流程的分类,核心流程 控制流程 支持流程,48,再增值后的输出,增值后的输出,流程的增值,随时间增值,原始输入,49,流程的分级,50,流程建设中常见的阻力,流程把人限制住了，太死板，缺乏灵活性和创造性 流程没用，因为我们从来不重复做项目 我们一直这样做，感觉也没有什么不好啊 没有可参考的经验和可学习的榜样，从头开始太费事 现在已经忙得要死，哪里有时间搞这些东西

13、不按流程走也可以做得很好啊 ,51,流程建设的时机,经常扯皮、踢皮球 同样的错误经常出现 忙于救火、不胜其烦 业务一致性差 过多的澄清会议 定义和术语混乱 对职责理解不够 来自各方的抱怨 ,52,流程建设失败的原因,准备不足且期望过高 未获得高层领导支持 流程设计僵化或粗放 缺乏理论和改进工具 缺乏配套的企业文化 ,53,讨论,现代企业在发展初期就应该强调流程管理？ 流程开发应该和IT化同时进行？ 流程管理可以完全消除个人的影响？ 为什么现代企业管理都强调流程而淡化部门？ 流程化的组织至少有什么特征？ 是否可以以部门为单位进行流程分析？ 日常工作中应该如何对待流程？ 流程的绩效指标都有哪些？,

14、54,平衡计分卡,财务,目标,指标,创新和学习,目标,指标,内部管理,目标,指标,顾客,目标,指标,视野/愿景,55,流程优化的基本方式,核心：消除流程中的非增值因素,消除,简化,整合,均衡,过量产出、等待、不必要的传递、重复加工、多余的信息载体、重复活动、过量的内部控制、过度协调,表格（重复信息）、程序、沟通、顾客接触点,活动、团队、顾客、供应商,并行、改变作业顺序、消除瓶颈、减少干扰、融入弹性、改善时间控制、合适地点、提高效率,自动化,数据收集/传送/分析，脏/累/难/险/枯燥作业。环境、人,56,流程能力的发展演进,经验级,职能级,规范级,可度量级,标杆级,57,课程大纲,质量意识 质量

15、工具 流程管理 管理体系 管理测评 推进质量,58,管理标准的背景,生产力的发展促进了管理标准的发展 国际贸易的发展客观上要求统一标准 ISO9000是典型的管理标准,59,ISO9000的发展,1987：第一版,1994：第二版,2000：第三版,2008：第三版,60,ISO9000标准族核心标准,ISO90002005质量管理体系 基础和术语 ISO90012008质量管理体系 要求 ISO90042008质量管理体系 业绩改进指南 ISO190112009质量和环境管理体系审核指南,61,ISO9001:2008标准的模式,顾客要求,顾客满意,产品实现,管理职责,资源管理,测量、分析和

16、改进,管理体系的持续改进,输入,输出,62,ISO9001:2008质量管理体系 要求,范围 参考标准 定义和术语 质量管理体系 管理职责 资源管理 产品实现 测量、分析和改进,63,4、质量管理体系,4.1 总要求 4.2 文件要求 4.2.1 总则 4.2.2 质量手册 4.2.3文件控制 4.2.4 记录控制,64,5、管理职责,5.1 管理承诺 5.2以顾客为关注焦点 5.3质量方针 5.4策划 5.4.1质量目标 5.4.2质量管理系统策划 5.5职责、权限与沟通 5.5.1职责和权限 5.5.2管理者代表 5.5.3内部沟通 5.6管理评审 5.6.1总则 5.6.2评审输入 5.6.3评审输出,65,6、资源管理