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1、思想品德（鲁教版）八年级下学期导学案第十一课第 1 页 共 13 页第 11 课关心社会亲近社会复习学案二、非选择题18. 2007 年 11 月 30 日，孟祥斌带着妻子和女儿到金华市区购物。在 经过通济桥时，一名轻生女青年从 10 多米高的桥上跳下，孟祥斌一边冲向桥边，一边脱掉身上的衣服，跳水救人。10分钟后，前来救援的摩托艇 渐渐靠近了他们，孟祥斌用尽最后一丝力气将女青年托出水面，交到救援人员的手中，自己却沉入水中，28 岁的年轻生命陨落了。 （1）你认为孟祥斌的行为属于思想品德（鲁教版）八年级下学期导学案第十一课第 2 页 共 13 页什么行为？你还能举几个例子吗？属于舍己为人的亲社会
2、行为。如：无偿献血、爱心捐助、义务植树、敬老助残等。（2）你认为怎样才能养成这种行为？ （1）要学会谦让、分享和助人；（2）要积极为社会做贡献，表现在：积极参与社会公益活动；关心社会发展、关心国家大事；服务社会、奉献社会。19.下面是八年级学生小李和他爸爸的一段对话：小李：爸，星期天老师要带我们去学校附近的社区清扫垃圾，搞环保宣传。思想品德（鲁教版）八年级下学期导学案第十一课第 3 页 共 13 页爸爸：别去了，没有什么意义！小李：那怎么行？老师说，这也是一种学习。爸爸：能学什么呀？还不如在家多做几道题。问题：小李爸爸的观点对吗？为什么？小李爸爸的观点不对。因为中学生参加社区清扫垃圾、搞环保宣
3、传等活动，是积极参与社会生活的具体体现。参与社会生活的意义社会发展对个人的素质提出了新的要求。更好的学会学习、学会生存、学会交往、学会做人，才思想品德（鲁教版）八年级下学期导学案第十一课第 4 页 共 13 页能学到现代生活所必需的本领，提高社会适应能力，促进个人全面发展。20.观察下列这些中学生的表现，回答下列问题。 （第一幅图：“我的好朋友张李刘都买了手机，我也要买！”第二幅图：“看你这个打扮。 ”“歌星就是这个打扮，我崇拜他！”）（1）漫画中这些学生的做法反映了一种怎样的心理?从众心理或盲目从众心理（2）我们应该怎样认识这种心思想品德（鲁教版）八年级下学期导学案第十一课第 5 页 共 1
4、3 页理? 从众心理对社会和个人既有积极的影响，也有消极的影响。一方面从众心理可以使人们自觉接受社会环境的积极影响，有利于个人养成良好的品德和行为习惯，有利于社会的稳定和良好社会风气的形成。 另一方面盲目从众容易使人接受社会环境的消极影响，助长社会生活中的歪风邪气。我们只有养成独立思考的习惯，提高自我控制力，才能克服盲目从众，抵制社会生活中的消极影响。21.清朝时，有一大户人家想垒一道院墙把自己与邻居家隔开。为墙基的位置，两家发生了严重的冲突。大户人家虽财大气粗却因不如邻家子孙繁盛而吃了眼前亏，于是给在京城做大官的儿子写家思想品德（鲁教版）八年级下学期导学案第十一课第 6 页 共 13 页书一
5、封，要求儿子快返乡想办法整治邻居一下，为家族捞回面子。这位在京高官见信后迅速给家中回了一封急信，信中语重心长地说明远亲不如近邻的道理，并在信尾文采飞扬地写了四句话：“千里捎书只为墙，让他三尺又何妨。万里长城今犹在，不见当年秦始皇。 ”大户人家见信后深受教育，迅速与邻家修好，并决定两家之间不再垒墙，永不隔心！这则故事告诉我们一个什么道理？ 思想品德（鲁教版）八年级下学期导学案第十一课第 7 页 共 13 页（1）这则故事告诉我们在生活中要学会谦让。谦让是中华民族的传统美德，谦让是形成和谐的社会秩序、文明的社会风气不可缺少的道德规范。生活中，只要不是原则性问题，主动谦让，做出适当的妥协和让步，可以
6、化解不必要的纠纷。22.有一天，上帝对一名教士说：“来，我带你去看看地狱。 ”他们进入了一个房间，那里有许多人正在围着一只煮食的大锅坐着，他们眼睛直呆呆地望着大锅，又饿又失望。每个人手里都有一只汤思想品德（鲁教版）八年级下学期导学案第十一课第 8 页 共 13 页勺，因为汤勺的柄太长，所以食物没法送到自己的嘴里。 “来，现在我带你去看看天堂。 ”上帝又带着这名教士进入了另一个房间。这个房间跟上一个房间的情景一模一样，也有一大群人围着一只正在煮食的锅坐着，他们的汤勺柄跟刚才那群人的一样长。所不同的是，这里的人又吃又喝，有说有笑。教士看完这个房间，奇怪地问上帝：“为什么同样的情景， 这个房间的人快
7、乐，而那个房 间的思想品德（鲁教版）八年级下学期导学案第十一课第 9 页 共 13 页人却愁眉不展呢？”上帝微笑着说：“难道你没有看到吗，这个房间里的人都学会了喂对方吗？”教士恍然大悟。教士明白了什么？ 在集体中生活要学会分享。这对我们有什么启示？ 分享会使人生更丰富多彩（个人） ，你会体验到更多的幸福；，你会有新的提高和收获；你会得到信任和友情。 分享和交流才能获得进步和成功的条件。与人分享的人,更容易得到别人的帮助和支持,有利于个人的发展和进步。 （社会）23公共汽车内，非常拥挤，一片嘴杂之声。 “喂，你挤着我了！”思想品德（鲁教版）八年级下学期导学案第十一课第 10 页 共 13 页一个
8、女孩在尖叫。 “怎么，来劲是吧！”一听就是个年轻气盛的小伙子。看来，一场争斗不可避免。“年轻人，把心放宽，就不挤了。 ”这时传来一位老人的声音。顿时，车内一片沉寂。（1）你是如何理解老人“把心放宽，就不挤了”这句话的？ 告诉我们在生活中要学会谦让。谦让是中华民族的传统美德，谦让是形成和谐的社会秩序、文明的社会风气不可缺少的道德规范。生活中，只要不是原则性问题，主动谦让，做出适当的妥协和让思想品德（鲁教版）八年级下学期导学案第十一课第 11 页 共 13 页步，可以化解不必要的纠纷。（2）结合当前实际，你认为青少年应如何养成亲社会行为？ 学会谦让、分享、助人。团结互助，诚实守信，扶危助困，。积极
9、参与社会公益活动，服务社会，奉献社会。如爱心捐款、无偿献血、参加志愿者活动等。关心社会发展，关注国家大事，维护祖国荣誉利益。积极宣传基本道德规范，倡导社会新风18. （10 分） （1）属于舍己为人的亲社会行为。如：无偿献血、爱心捐助、义务植树、敬老助残等。 （2）学会谦让、分享、助人，学会积极为社会做贡献。 （3）学习他们做一个具有亲社会行为的人，能积极为社会做贡献的人。 （以上各题只要言之成理，即为正确。 ）19. （8 分）(1)小李爸爸的观点不对。 （2）因为中学生参加社区清扫垃圾、搞环保宣传等活动，是积极参与社会生活的具体体现。社会的发展对个人思想品德（鲁教版）八年级下学期导学案第十
10、一课第 12 页 共 13 页的素质提出了新的要求，为了适应新的社会生活，我们必须深入社会这个大课堂，积极参加社会公益活动，锻炼自己，只有这样才能学到社会生活所必需的本领，提高社会适应能力，促进个人的全面发展。20. （12 分）(1)从众心理或盲目从众心理。(2)从众心理对于社会和个人的影响既有积极的一面，也有消极的一面。一方面，从众可以使人自觉接受社会环境的积极影响，有利于个人养成良好的品德和行为习惯，有利于社会的稳定和良好社会风气的形成。另一方面，盲目从众、随波逐流却是危险的，它容易使人接受社会环境的消极影响，助长社会生活中的歪风邪气。我们应该养成独立思考的习惯，提高自我控制能力，才能克
11、服盲目从众心理，抵制社会生活中的消极影响。21.（6 分） 这则故事告诉我们在生活中要学会谦让。谦让是中华民族的传统美德，谦让是形成和谐的社会秩序、文明的社会风气不可缺少的道德规范。生活中，只要不是原则性问题，主动谦让，做出适当的妥协和让步，可以化解不必要的纠纷。22.（8 分） 在集体中生活要学会分享。在生活中只有通过分享和交流才能获得进步和成功的条件，独占只能导致保守和封闭，阻碍自己的进步。分享可以使人生更丰富多彩，会体验到更多的幸福，会得到信任和友情，会有新的提高和收获。23.（10 分） (1)在社会生活中，人们之间矛盾、摩擦和冲突是难免的。我们要学会宽容与谦让，这是中华民族的传统美德。谦让是形成和谐的社会秩序、文明的社会风气不可缺少的道德规范。对于生活中人们之间发生的误会和矛盾，只要不是原则问题，不妨主动谦让，做出适当的妥协和让步，以化解不必要的纠纷。（2)积极宣传基本道德规范，倡导社会新风。积极参与社会公益活动，服务社会，奉献社会。如爱心捐款、无偿献血、参加志愿者活动等。关思想品德（鲁教版）八年级下学期导学案第十一课第 13 页 共 13 页心社会发展，关注国家大事，维护祖国荣誉利益。团结互助，诚实守信，扶危助困，学会谦让、分享、助人。
