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2、程 基本功,介绍任务 演示学习,发挥个体和团队能力 完成真实任务,4.5内容 16K手抄报,课前：,课后：,完善 打印 张贴,内容,策略,过程,反思,教学过程,10min,20min,5min,5min,7min,8min,20min,5min,1录入训练,生练习，师指导,总结,深化 主题,个人 思考,小组讨论 确定方案,小组制作,总结 评价,用”桌垫法“ 完成”假期企业实践“倡议的辅助宣传页的制作,通过“演示法，做中教” 获得新知识和技能,专业基本技能训练,5min,5min,导入,演示,内容,策略,过程,反思,教学过程,10min,110min,120min,15min,15min,17m
3、in,18min,120min,15min,1录入训练,师演示,生练习，师指导,总结,导入 主题,个人 思考,小组讨论 确定方案,小组制作,互相 评价,专业基本技能训练,宣传图解，图文解决； 主题鲜明，搜选资料； 图片图形，艺术（字）文本（框）； 构图本色，和谐大方； 边线填充，文字环绕； 阴影三维，层叠透明； 旋转组合，精细操作； CTRL+字变小，CTRL+字变大； ALT+O+P调段间距， CTRL+S快做常保， 你们定能做的好！,保存上传成绩,手工记录,内容,策略,过程,反思,教学过程,10min,120min,15min,15min,17min,18min,120min,5min,1
4、录入训练,生练习，师指导,总结,深化 主题,个人 思考,小组讨论 确定方案,小组制作,互相 评价,用”桌垫法“ 完成”假期企业实践“倡议的各种宣传页的制作,通过“演示法，做中教” 获得新知识和技能,专业基本技能训练,5min,5min,导入,演示,内容,策略,过程,反思,教学过程,专业基本技能训练,1录入训练,互相 评价,图片,图形,文本框,艺术字,剪贴画,内容,策略,过程,反思,教学过程,专业基本技能训练,1录入训练,互相 评价,图片亮度,填充边框,层叠透明,文字 环绕,阴影三维,内容,策略,过程,反思,教学过程,专业基本技能训练,1录入训练,互相 评价,学生工作记录页：,内容,策略,过程,
5、反思,教学过程,专业基本技能训练,1录入训练,互相 评价,总结指导过程中发现的共性的和需要特别提醒的。,笔记,宣传图解，图文解决； 主题鲜明，搜选资料； 图片图形，艺术（字）文本（框）； 构图本色，和谐大方； 边线填充，文字环绕； 阴影三维，层叠透明； 旋转组合，精细操作； CTRL+字变小，CTRL+字变大； ALT+O+P调段间距， CTRL+S快做常保， 你们定能做的好！,内容,策略,过程,反思,教学过程,专业基本技能训练,1录入训练,总结 评价,分组、就位、分任务,分组：领导 计时 纪律,就位：,静,捷,任务：每小组一个子题目。,内容,策略,过程,反思,教学过程,专业基本技能训练,1录
6、入训练,互相 评价,内容,策略,过程,反思,教学过程,专业基本技能训练,1录入训练,总结 评价,桌垫法,教师：向后站，不打扰，多鼓励，不指责。,内容,策略,过程,反思,教学过程,专业基本技能训练,1录入训练,总结 评价,作业： 课下完善，打印输出，两天内上交。 将在系宣传栏张贴。,总结评价： 总结 讲解 评价 下课时提交：作品和工作页,内容,策略,过程,反思,内容特点,方法,主题,内容相符 真实任务 贴近学生 能做可行 育人性强 成果可见,基本功意识 提高速度 内容设计 成绩记录,录入,记录,录入成绩 职场环卫习惯 操作要点 工作流程 小组工作记录 总结评价,内容,策略,过程,反思,教学创新,教学目标关注： 人的全面发展 知识技能占1/4,处理问题 方法,社会能力 方法,教育的 社会贡献,桌垫法,目标、方法,经过半年的试验，该班学生精神面貌焕然一新，自信心、责任心、团队意识、解决 问题的积极态度、公共场合讲话和纪律都有很大变化，确实看到了人的全面发展。,请多指教！,
