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1、一、 桂林山水课内阅读：桂林山水文段选读练习（一） （37 分）我看见过波澜（nn ln）壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没有看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕(xi x)的翡翠。船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似(s sh)火的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真奇啊 一座座拔地而起 各不相连 像老人 像巨象 像骆驼 奇峰罗列 形态万千 桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真
2、险啊，危峰兀( w)立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。1、我会在文中的括号内把不正确的读音划掉。 （4 分）2、我会写出反义词（6 分） 波澜壮阔（ ） 扩散（ ） 无暇（ ）3、我会给文中缺标点符号的地方加上标点符号。 （3 分）4、我会根据读音组词（4 分）jun（ ） do（ ）卷 倒 jun（ ） do（ ）5、我会给下列的形近字组词（3 分）瑕（ ） 棉（ ） 泰（ ）假（ ） 绵（ ） 秦（ ）6、这两段描写了漓江的_和_（2 分）7、用“像像”造句。 （2 分）8、归纳：（6 分）（1）漓江的水有_、_、_的特点（2）漓江的山有_、_、_的特点9、这两段文章采用的修辞的手法
3、是_和_。并用“ ”在文中画一个排比句。 （3 分）10、我会缩写句子。 （4 分）（1）漓江的水绿得像一块无瑕的翡翠。 （2）我们乘着木船来观赏桂林的山水。 这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上（ ）云雾迷蒙， （ ）绿树红花，（ ）竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游” 。1、根据读音组词。 （2 分）jin （ ） mng（ ）间 蒙jin （ ） mng（ ）2、在括号里填写合适词，这些词是 词。 （2 分）3、以“舟行碧波上，人在画中游” 的诗句结尾，表达了作者的 感情。 （2 分）4、填空。 （7 分）（1） “这样的山，这样的
4、水”指的是 。 （2 分）（2）这段话除了写山、水相依，互相辉映外，还写了 、 、 、 、 这些景物。 （5 分）二、 记金华的双龙洞课内阅读：记金华的双龙洞文段选读练习（一） （33 分）内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有点儿像。其次是些石钟乳和石笋，这是什么，那是什么，大都依据形状想象成神仙、动物以及宫室、器用，名目有四十多。这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比做什么，也值得观赏。1、我会填。 （
5、3 分）一（ ）漆黑 一（ ）地方 一（ ）青龙2、写出反义词。 （4 分）余外（ ） 宽广（ ） 依据（ ） 蜿蜒（ ）3、用“首先其次”写话。 （3 分）4、内洞的特点是 ，石钟乳和石笋的特点是 。 （4 分）5、你能发现每组两个字的不同吗？比较后再组成词语。 （4 分）蜿（ ） 蜒（ ） 剧（ ） 赏（ ）碗（ ） 延（ ） 据（ ） 尝（ ）6、文中最后一句话有一组假设关系得关联词语，读后再仿照例子来造句。 （2 分）即使也 7、你能用文中的一句话来说明为什么这个洞叫双龙洞？请写下来。 （2 分）8、我会修改病句。 （3 分）这些石钟乳，即使不比做什么，但是值得观赏。9、转告下面的话。
6、 （3 分）王鹏说：“我也去过金华的双龙洞，那里值得一去。 ”请把王鹏的话告诉你的朋友： 10、读了这个自然段，你会提出什么问题？细读后，你能自己解决吗？（5 分）我提出的问题： 我的解答是： 记金华的双龙洞文段选读练习（二） （17 分）一路留迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集了一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往处流，这是外洞。1、第一段中的“
7、随着时而时而时而时而时时”这些词语写出溪流与山的什么关系？ （2 分）2、在文中找出 3对意义相反的词语。 （6 分）（ ）和（ ） （ ）和（ ） （ ）和（ ）3、 “突兀森郁”描绘出山的特点是_（3 分）4、作者写外洞，采用了什么方法写得具体、生动？举例说明。 （6 分）例 1_例 2_ 课内阅读（二）三、 中彩那天课内阅读：中彩那天文段选读练习（一） （18 分）一天放学回家，我看见城里最大的那家百（货贺）商店门前挤满了人。原来，一辆崭新的奔（驰 弛）牌汽车将以抽奖的方式馈赠（zng cng）给中奖者。当商店的扩音器高声叫着我父亲的名字，表明这辆车已属( sh zh) 于我家时，我简直
8、不敢相信那是真的。不一会儿，我看见父亲开着车从拥挤的人群中缓缓驶过。只是，他的神情严肃，丝毫看不出中彩带给他的喜悦。我几次兴奋地想上车与父亲共享这幸福的时刻，都被他赶了下来。我不明白父亲为什么中了彩还不高兴，闷闷不乐地回到家里，向母亲诉说刚才的情形。母亲安慰我说：“不要烦恼，你父亲正面临着一个道德难题。 ”难道我们中彩得到汽车是不道德吗？”我迷惑不解地问。 ”1、我会把文中括号内不正确的字划掉。 （4 分）2、判断文中加黑的字的读音，在正确的读音下画。 （4 分）3、下面左边时词语，右边是词语解释，请你用线条把答案连起来。 （4 分）闷闷不乐 辨不清是非；摸不着头脑。迷惑不解 使心情安适。烦恼
9、 因有不如意的事而心里不快活。安慰 烦闷苦恼。4、照样子，写词语。 （3 分）缓缓驶过： 、 、 、5、按要求给下面句子换个说法，使其意思保持不变。 （3 分）难道我们中彩得到汽车是不道德吗？ 中彩那天文段选读练习（二） （32 分） 母亲让我仔细（辨 辩）别两张彩票有什么不同。我看了又看，终于看到中彩的那张右上角有铅笔写的淡淡的 K字。母亲告诉我：“K 字代表库伯，你父亲的同事。 ”原来，父亲买彩票时，帮库伯先生（捎 销）了一张，并作了记号。过后，俩人都把这件事忘了。可以看出，那 K字用橡皮擦过，留有淡淡的痕迹。 “可是，库伯是有钱人，我们家穷呀！”我激动地说。话音刚落，我听到父亲进门的脚步
10、声，接着听到他在（拨 拔）电话号码，是打给库伯的。第二天，库伯先生派人来，把奔驰汽车开走了。那天吃晚饭时，我们全家围坐在一起。父亲显得特别高兴，给我们讲了许多有趣的事情。成年以后，回忆往事，我对母亲的教（诲 悔）有了深刻的体会。是呀，中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻。1、我会划去文中括号内不正确的字。 （4 分）2、我会写近义词。 （4 分） 痕迹（ ） 激动（ ） 富有（ ） 教导（ ）3、为什么父亲用橡皮擦过 k字？ （3 分）4、扩写下面句子。 （最少扩两处地方） （6 分）（1）我听到脚步声。 （2）我看到 k字。 （3）父亲讲了趣事。 5、这个道德难题指什么?（3 分）
11、7、父亲为什么会特别高兴？ （3 分）6、父亲怎样解决这个道德难题？你认为父亲这样做对吗？为什么?（5 分）8、我们全家会讲些什么？想象后写下来。 （4 分）四、 尊严课内阅读尊严文段选读练习（一） （23 分）一个寒冷的冬天，南加州沃尔逊小镇上来了一群逃难（nn nn ）的人，他们面呈（chng cng）菜色，疲惫（be pe）不堪。善良而朴实的沃尔逊人，家家烧火做饭，款待他们，这些逃难的人，显然很久没有吃到这么好的食物了，他们连一句感谢的话也顾不上说，就狼吞虎咽地吃起来。只有一个人例外，这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。当镇长杰克逊大叔将食物送到他面前时，他仰起头，问：“先生，吃您这么多东西，您有什么活需要我做吗？”杰克逊大叔心想，给逃难的人一顿饭吃，每个善（shn sn）良的人都会这么做。于是他回答：“不，我没有什么活儿需要您做。 ”这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳
