《科普文解题方法考技巧 人教版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《科普文解题方法考技巧 人教版.doc（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、科普文解题方法考技巧一、做练习，探讨做题方法，总结做题规律。（一）2005年全国卷（）阅读下面的文字，完成57题。考古学家在山西省垣曲县发现了商代城邑遗址，引发出商代历史地理上的一些重要问题。中条山横亘于山西南端，这里山势和缓，并没有想像中的悬崖峭壁。它的北面是汾运盆地，南面是黄河谷地。从侯马到垣曲，正是跨越了这两个地区。在地理位置上，中条山正处在中国文明起源的黄金地段。中国在古代习称“华夏”，而“华”与“夏”都同中条山有关。“华”字得自华山。“夫中条之山者，盖华岳之体也”，古人把中条与华山看作一体，只是被黄河割开。华夏的“夏”，得自“大夏”、夏朝。在考古学上，代表夏朝的“二里头文化”地兼中条
2、山的两面。历史文献中说中条山以北有“夏墟”，南面偏东一带是“有夏之居”。看来夏朝的地域，确实是跨越中条山南北的。地理学强调“人地关系”，夏族与中条的“人山关系”也应当具有独特的内容。已有考古学家撰文，讨论中条山脉在资源上如何支持了夏族的兴旺。至少，中条山有丰富的铜矿，中部北侧又有巨大的盐池。历史地理学家关于河流哺育古代文明的论述已经很多，而山脉如何对文明做出贡献尚缺乏讨论。山间奇材，往往是山脉的重要价值所在。不过，从地理空间关系的角度说，山脉的意义则多在于阻隔或护卫。从宏观人文地理格局上观察，从中条北面翻越到南面与从南面翻越到北面，意义是不一样的。中条山北面的汾运盆地是一个群山环绕比较封闭的地
3、区，这里的人们可以过安定的日子，但若求大的发展，就必须冲破自然屏障，向南跨越中条，进入黄河谷地，进而东向伊洛，春秋时代的晋国走的就是这样一条强国之路。反之，从南面北越中条，往往是强者的入侵行为，商朝势力曾向北扩张，虽有改朝换代的政治意义，但不算是了不起的社会巨变。史书所记尧舜的传说多在中条以北，这或许暗示着夏族的渊源所在。因为夏朝的影响力的强大，汾运盆地便成为法统观念上的崇高区域。商人灭夏，定要翻越中条占有汾运盆地，意义不仅是获得这片肥田沃土，还要在法统观念上最后征服夏人。从动态地理格局上观察，垣曲商城可能是商朝势力翻越中条的一个进退据点。5下列作为文中画线部分的证据，错误的一项是A山西南端的
4、中条山山势和缓，并没有想像中的悬崖峭壁。B中国在古代习称“华夏”，而“华”与“夏”都同中条山有关。C古人早已看出中条山与华山本为一体，只是被黄河割开。D考古学上代表夏朝的“二里头文化”地兼中条山南北两面。6下列理解符合原文意思的一项是A关于中条山脉如何对中国文明做出贡献的研究，至今仍然是一片空白。B从地理空间关系的角度说，中条山的意义在于联结汾运盆地和黄河谷地。C中条山北面的汾运盆地尽管群山环绕，比较封闭，仍不失为一片肥田沃土。D商人要想在法统观念上灭夏，占有汾运盆地，垣曲无疑是一个必经之地。7根据原文提供的信息，下列推断正确的一项是A作为自然屏障的中条山成功地阻隔了商人的入侵，护卫着夏人的安
5、全。B相对而言，历史地理学界对“人河关系”的研究较为深入，取得了一定成果。C晋人向南翻越中条，不仅具有改朝换代的政治意义，也是了不起的社会巨变。D历史文献中关于“夏墟”和“有夏之居”的记载，说明夏族发祥于汾运盆地。（二）2005全国卷（）阅读下面的文字，完成57题。植物睡眠之谜自然界有许多植物的叶子会运动，比如含羞草、合欢等豆科植物白天张开叶子，晚上会合上叶子“睡眠”；捕绳草的叶子能闭合起来，捕食苍蝇等昆虫。像含羞草、合欢等植物的这种“睡眠运动”自古以来就受到人们关注，可是植物为什么会睡眠，却一直是个不解之谜。18世纪，法国生物学家德梅兰把含羞草放到光线照不到的洞穴里，发现它的叶子依然以24小
6、时为周期开合。这说明含羞草体内存在一种不受外界光线等环境因素影响的“生物钟”。19世纪，达尔文在植物的运动本领中说，植物在晚上闭合叶子睡眠是“为了保护自己免受夜晚低温之害”。20世纪80年代，德国希尔德奈希特的研究报告指出，叶子的开合是由一种称为“膨压素”的植物激素控制的。此后，日本上田实等人从植物中抽出包含数千种化合物的萃取物，最后成功分离出两种活性物质，一种是可使植物叶子闭合的“安眠物质”，另一种是可使植物叶子张开的“兴奋物质”。植物睡眠之谜之所以长期不得其解，就是因为此前没有人想到使叶子开合的竟是两种不同的生理活性物质。人们进一步了解到，豆科植物叶下珠的安眠物质是一种含葡萄糖的配糖体，白
7、天配糖体水解，安眠物质浓度降低，夜晚配糖体重新合成，兴奋物质浓度相对降低，而配糖体的合成分解是由叶下珠体内的生物钟控制的。相反，铁扫帚的兴奋物质是配糖体，在夜晚配糖体水解，兴奋物质浓度降低，叶子随之闭合。如果用人工合成的半乳糖代替葡萄糖，由于半乳糖在铁扫帚体内不会水解，反而会成为一种睡眠阻断剂，使铁扫帚始终不能睡眠，以致两个星期之后因缺水枯萎而死。解开植物睡眠之谜，将为某种“绿色”农药的诞生铺平道路。目前的除草剂还无法让田菁等豆科杂草枯萎而不损害豆科植物，研究人员已经人工合成了使田菁失眠的睡眠阻断剂，实验结果是田菁第三天就整株枯死。由于这种阻断剂只对田菁起作用，因此不会影响大豆的生长。 5 从
8、原文看，以下对“植物睡眠”的理解，正确的一项是A指植物的叶子为适应外界环境而自动闭合起来的现象。B指含羞草、合欢等植物晚上把叶子自动闭合起来的现象。C指所有豆科植物都具有的晚上把叶子闭合起来的现象。D指豆科植物和捕绳草等所具有的叶子闭合起来的现象。6 从原文看，以下研究最能揭开“植物睡眠之谜”的一项是A德梅兰提出含羞草体内存在着不受外界环境因素影响的“生物钟”。B达尔文指出植物在晚上睡眠是为了保护自己免受夜晚低温之害。C希尔德奈希特提出植物睡眠是由植物体内的“膨压素”控制的。D上田实等人提出植物体内存在着可使叶子闭合的“安眠物质”。7 以下理解符合原文意思的一项是A叶下珠体内的生物钟控制了其安
9、眠物质和兴奋物质的合成与分解。B铁扫帚安眠物质的配醣体在夜晚合成，于是兴奋物质浓度相对降低。C合欢、田菁等豆科植物如果长期得不到睡眠的话，就将枯萎而死。D目前只让田菁枯萎而不损害大豆生长的“绿色”农药已经研制出来。二、方法步骤：一找、二比、三判断要做好科普文这道题目，必须切实运用“一找”、 “二比”、“三判断”的方法。科普文阅读题，主要考察以下几种能力：理解文中重要词语或句子的含义的能力，对文意的理解与分析的能力，信息筛选整合的能力，根据文章内容进行推断与想象的能力等。（一）找：不管从哪个角度命题，我们解题的第一步都是“找”。读完材料，审完题干（题干不可不审清），开始逐项排除。逐项排除，就得找
10、。怎样找？可先锁定大点的范围。如卷题，很显然，应锁定材料的第二段，因为“在地理位置上，中条山正处在中国文明起源的黄金地段”这句话在第二段。这一结论的论据或在前或在后。接下来可锁定较确切的范围，如卷题，A项须找到第二段倒数第三句，B项须找到第三段第二句，C 项须找到第四段第三句（有的同学会找到第三段的第四句，并对“安定”大做文章这是没有找准）。这里要“找准”，是不太容易的，因为出题点与“理由”所在相隔很远。这就要求同学们要有“全局”意识。D项须找到第四段的最后一句。又如卷题，各选项也得先找准文中对应的部分，然后再进行合理的想象、推理及判断。找准选项在材料中的对应内容，是非常关键的，因为找不准，就
11、意味着接下来的分析、推理、判断建在了错误的基础之上。（二）比：科普文的阅读一般说来是比较简单的，有的题目在找准材料当中的对应内容之后，再一比较，就可解决了。如卷题，项，可找到第二段倒数第三句（已有考古学家撰文，讨论中条山脉在资源上如何支持了夏族的兴旺），就可以明确地知道“至今仍然是一片空白”的断语是不符合原文意思的。而有的时候，题目有一定的难度，需要同学们仔细地比较。如卷题，项，可找到第三段第二句（不过，从地理空间关系的角度说，山脉的意义则多在于阻隔或护卫），然后认真比较，发觉选项中有意地用“联结”一词偷换了“阻隔或护卫”，而“阻隔或护卫”绝对不能等同于“联结”，故可断定项的表述是不符合原文意
12、思的。另外，有的时候，需要我们通观全篇，而不能只盯住一处。如卷题，项，如果大家找到了“中条山北面的汾运盆地是一个群山环绕比较封闭的地区，这里的人们可以过安定的日子”就以为找到了比较点，并断定项前半符合原文意思，后半不符合原文意思，就会选错答案了。殊不知，项后半也有充分的根据，只不过在末段（第三句）。总之，大家在比较时，一定要比得细致，比得全面。还得提醒大家一点，有时我们可以比较选项。选项之间的比较，时有出奇制胜之效。如卷题，D三个选项与选项的陈述角度是不同的，可初步断定选项是错误的。（三）判断：科普文的解读离不开判断，找比较点要判断，比较时要判断，筛选信息时要判断，理解文意要判断，而我们这里所
13、说的“判断”主要是指“从已知到未知的判断（推断）”。这里的判断，要想准确，就必须准确、全面地理解文章的内容，把握文章的意思。如卷题，项，由原文无法推断出这一结论。项可从原文第二段最后一句推知。项由第三段中间部分可知，此处将原文中“向南跨越中条”与“从南面北越中条”的两种做法强加在一起，表述错误。而D项历史文献中的记载，并非“说明夏族发祥于汾运盆地”，而是要确认“夏朝的地域，确实是跨越中条山南北的”。从已知到未知的判断（推断），需要合乎逻辑的推理，切不可只凭主观臆断，也不可仅凭自己对材料的大致理解，就稀里糊涂得出结论，一定要找到确切的根据，找到合理的解释。总之，一找要找得准确，二比要比得细致，三
14、判断要判断得“合理”（合乎事理逻辑）。三、科普文解题应强化两种意识科普文解读不能“盲人骑瞎马”、“跟着感觉走”。那么如何才能有效地避免这种现象呢？关键在于强化如下两种意识。（一）具体的语境意识语境，是指语言运用和理解的环境，它由有关的词语、句子、段落组成，又对其产生特定的约束作用。因此，在解读一篇具体的科普文阅读材料时，就应该先确立语境意识，即把握、提取、筛选、判别、分析有关的信息时，都应该并且能够从这个特定的语境中找到注脚或依据，并借此解决掉问题。强化语境意识，有助于我们有效地避免两种常犯的错误。节外生枝近年来，科普文选材更注意时效，内容上与中学生的知识面拉近了距离，因而有不少考生在解读时，
15、会有意无意地和自身掌握或积累的相关、相近知识牵扯起来，甚至在不甚了了的情况下，脱离阅读材料的实际，凭“经验”去臆断。例如，有一篇介绍科学利用植物纤维废料生成的乙醇作燃料能带来众多益处的材料，其中问“乙醇燃料是汽油最佳替代品”的说法是否合乎原文的意思，不少同学持否定态度，依据竟然是“据我所知，最佳替代品应该是太阳能”。殊不知，就文答题是科普文解读必须奉行的一项准则，而节外生枝只能是自取其咎。无中生有在所提供的解读选项中混入阅读材料所未曾涉及或无从验证的信息，也是科普文阅读测试中一种常用的设置迷惑项的手法。只要遵照就文答题的准则，牢记在具体的语境中解读的要诀，即可规避此项错误。如卷题，项（作为自然屏障的中条山成功地阻隔了商人的入侵，护卫着夏人的安全），就是想当然的推论，因为原文只是说“从地理空间关系的角度说，山脉的意义则多在于阻隔或护卫”。（二）明确的语文意识 我们在解读此类文章时，要树立牢固的语文意识。具体说来，就是要特别注意以下几个方面的问题。确认语气近年来科普文都选自当今科技界具有前瞻性的科研现状或成果，因此其中的
