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1、龙岩市20192020学年第一学期期末高一教学质量检查语文试题参考答案(考试时间:150分钟 满分:150分)注意:请将试题的全部答案填写在答题卡上。一、现代文阅读(24分)1(3分)C【解析】“传记文学是当时最为缺乏的一类文学样式”非留美期间的日记中指出的。2(3分)B【解析】曲解文意,对中西方传记进行对比区别的是“一些研究者”的观点,非文章的观点。3(3分)A【解析】B“截然不同”说法有误,二者在学科归属方面均与史学范畴相关,并非全然不同;C“传记文学”隶属于“传记”,二者在泛指情况下可以通用;即便从严格意义上说,将“传记文学”称为“传记”也没有问题;D“如果就”的表述过于绝对)。4(3分
2、)A【解析】强加因果,生活贫困所致和父母亲感情不和谐于文无据。5(6分)排比。写出“我”见过的各种瓦片,以及对它们的独到认识;句式整齐,增强语势。引用。引用了李商隐的诗句,使读者对瓦有更特别的认识,增添了文章的意蕴。对比。将“我”见过的各种瓦与故乡的瓦进行对比,突出表达了“我”对故乡的眷恋与思念。(共6分,每点2分。若从句式、用词等角度分析,言之成理亦可酌情给分。)6(6分)(1)“瓦”实指瓦片,为人们遮风挡雨。(2)“瓦”特指家乡的红瓦,寄寓着“我”对故乡的思念与眷恋。(3)“瓦”像父母的背,体现了父母守护儿女的爱与责任。(4)“瓦”象征着每一个普通人,有着自己的生存方式并为社会做出贡献。(
3、共6分,每点2分,答出3点即可)二、古诗文阅读(39分)7(3分)C【解析】利害:偏义复词,偏在“害”,指坏的方面。8(3分)A【解析】欧阳修以才识兼茂,荐之秘阁。试六论,旧不起草,以故文多不工,轼始具草,文义粲然。9(3分)C【解析】“丁”是遭逢之意,并非指人丁,儿女。10(3分)A【解析】“受到欧阳修的赏识,定为第一名”错,结果是定为第二名。11(10分)(1)母亲程氏亲自教他读书,听到古今的成败得失,总是能说出其中的要害。( “授”“辄”“要”各1分,全句语意准确2分)(2)他们把苏轼逮捕进御史台监狱,想处以死罪,罗织罪名,过了很久还不能判决。(“逮”“锻炼”“决”各1分,全句语意准确2
4、分)【参考译文】苏轼字叫子瞻,是眉州眉山人。十岁时,父亲苏洵到四方游学,母亲程氏亲自教他读书,听到古今的成败得失,总是能说出其中的要害。到二十岁时,就精通经传历史,每天写文章几千字,喜欢贾谊、陆贽的书。嘉祐二年,参加礼部考试。当时文章晦涩怪异的弊习很重,主考官欧阳修想加以改正,见到苏轼刑赏忠厚论,很惊喜,想定他为进士第一名,但怀疑是自己的门客曾巩写的,便放在了第二名;又以春秋经义策问取得第一,殿试中乙科。后来凭推荐信谒见欧阳修,欧阳修对梅圣俞说:“我应当让这个人出人头地了。”听到的人开始哗然不服,时间久了就信服此语。服母丧。嘉祐五年,调任福昌主簿。欧阳修因他才能识见都好,举荐他进秘阁。考试作策
5、论六篇,过去人们应试不起草,所以文章多数写得不好。苏轼开始起草,文理就很清晰。又笔答制策,被列入第三等。从宋初以来,制策被列入第三等的,只有吴育和苏轼而已。任职大理评事签书凤翔府判官。关中自从元昊叛乱后,百姓贫困差役繁重,岐山下每年输送到南山的木筏,从渭河进入黄河,经过砥柱的险处,衙前役人相继破产。苏轼访察到其弊端所在,为他们修订衙规,让他们自己选择水工按时进送或停止,从此害处被减少了一半。有强盗作案,安抚司派三班武官带领骄悍的兵卒来捕捉,兵卒凶暴横行,至于诬陷百姓藏有宫禁之物,进入人家争斗杀人,而后又畏罪逃散,将要作乱。百姓奔走告诉苏轼,苏轼把控诉书扔在地上不看,说:“一定不至于这样。”逃散
6、的兵卒听说了这件事,稍为安心,苏轼慢慢地派人招引他们出来杀掉。调任徐州知州。河水上涨如不及时排泄,城墙将要被浸坏,苏轼住在堤上,路过家门也不进去,派官吏分段防守,最终保全了这座城。他又请求调发第二年的役人来增筑旧城,朝廷同意了他的做法。调任湖州知州,上表谢恩。又因为有些事对百姓不利而不敢说,用诗来讽刺,以求有益于国家。御史李定、舒亶、何正臣摘取他章表中的话,并且引申附会他所作的诗说是诽谤皇上,他们把苏轼逮捕进御史台监狱,想处以死罪,罗织罪名,过了很久还不能判决。神宗独自怜惜他,把他作为黄州团练副使安置。苏轼与农夫老翁,一起在溪谷山林间生活,在东坡建造房屋,自称“东坡居士。”12(3分)D【解析
7、】没有采用兴的手法13(6分)松柏的“本性”是坚贞自守、坚韧不拔(不畏严寒)(2分)写作意图:勉励从弟,以松柏之抗凝寒为喻,勉励堂弟坚贞自守、坚韧不拔,不能因处境艰难而改变本性。(2分)也是自我勉励,用托物言志(象征)的手法,松柏象征坚贞志节,表达身处于乱世的人格追求。(2分)14(8分)(1)亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔(2)匪我愆期,子无良媒(3)舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇(4)马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊三、语言基础知识及运用(27分)15(3分) C【解析】难以言喻:指事物、心情找不到恰当的语句或词语形容或表达出来。不言而喻:指不用说就可以明白,形容道理很浅显。气壮山河:形容气概豪迈,
8、使山河更加壮丽。气冲斗牛:斗、牛,泛指天空。形容怒气之盛可以直冲云霄。相得益彰:指两个人或两件事物互相配合,双方的能力和作用更能显示出来。一脉相承:从同一血统、派别世代相承流传下来。批某种思想、行为或学说之间有继承关系。众人拾柴火焰高,众多人都往燃烧的火里添柴,火焰就必然很高,比喻人多力量大。敢为天下先:敢于做他人未曾做过的事。16(3分)B【解析】A项“干涸的土地”偷换了主语;C项“干涸的土地”同样偷换了主语,且“变绿了山林”搭配不当;D项语序不当。17(3分)A【解析】B、D两项偷换主语,锁定A、C;从段落第二句“是什么让人民迸发出豪迈勇气”来看,此处要强调的应是鲜明的文化基因与地方特质对
9、愚公移山精神的孕育作用,故选A。18(3分)C【解析】C项,第一个“之”是定语后置的标志,第二个“之”取消句子独立性。A项,两个“其”均为代词,他们;B项,两个均为介词,在;D项,两个均为形容词词尾,的样子;19(3分)C【解析】例句是定语后置句,C项也是定语后置句;A项,被动句;B项,状语后置句;D项,宾语前置句;20(3分)A【解析】是使动用法,是意动用法,是名词作动词,是为动用法。21(3分)D【解析】A“所以”此处意为“的原因”;B“穷困”此处意为“处境艰难,走投无路”;C“非常”此处意为“非同寻常”。22(6分)“书籍数字化服务”先请用户提供“纸质图书”并提出具体要求;再由我们进行加工,扫描图书,完成制作;交接时请用户检查质量,再结清费用。(6分,要注意题干中“你以服务中心工作人员的身份”这一要求。)四、写作23(60分)【解析】 材料提供的是茅盾文学奖获得者徐怀中的一段话,意蕴十分丰富。根据题目中所说“哪一点使你感受最深”并将其写成演讲稿的要求,从中抽取一点来立意即可。从徐怀中所说的话来分析,可以从“快与慢”“做事要精益求精”“人生要不断地否定自我、突破自我”等角度立意;若谈大器晚成、坚持不懈等视为偏题。写作时,一定要结合材料内容,写出实际感受。此外,还要注意文体要求,面向全校同学做主题演讲,应具有对象意识,富有感召力。(60分)- 12 -