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1、参考答案一、语言文字运用（22分，1至8题每题2分，9至10题每题3分。)1. （2分）D （A项，“伺”应读c, “屈”应为“曲”； B项，“乘”应读“shng”；C项，“攥” 应读zun，“佩”应为“珮”。）2. （2分）C （C项，“无”应解释为“不论，不分”。）3. （2分）A （B 项，“无”通“毋”；C项，“不”通“否”；D项，“生”通“性”）4. （2分）C （名词作状语，景，古“影”字，像影子一样；名词作动词，归咎，归罪；形容词的意动用法，以为耻；形容词的使动用法，使变弱；名词作状语，向南；名词作动词，学习。）5. （2分）B （A项，学者：古义指求学的人，今义指在学术上有一定
2、成就的人；C项，博学：古义指广泛地学习，今义指知识广博精深；D项，养生，古义指供养活着的人，今义指保养身体。）6. （2分）D（D项，宾语前置/定语后置 ； A项，被动句； B项，判断句； C项，状语后置。）7. （2分）C （C项，而：连词，表修饰关系；A项， 于：介词，到比；B项，乃：于是，就却，竟然； D项，之：助词，起调节音节的作用，无实在意义代词，他。）8. （2分）D （白居易与元稹在中唐时期发起“新乐府运动”。）9. （3分）D （A项，“基础设施、公路和轨道交通”并列失当，不合逻辑，前者包括后两者。B项，关联词语位置不当。前后分句主语不一致，关联词语应放在主语前面，应该为“如果
3、中国文化要走出去，那么我们就必须充分考虑国际文化市场需求和国内文化资源优势、人才优势、技术优势等问题”。C项,宾语残缺。“36轮”后缺少宾语“调价周期”。）10.（3分）B（五风十雨：五天刮一次风，十天下一场雨;形容风调雨顺，不合语境。善刀而藏：善：拭；善刀：把刀擦干净。将刀擦净，收藏起来。比喻适可而止，自敛其才。此处用得正确。暴虎冯河：暴虎：空手搏虎；冯河：涉水过河。比喻有勇无谋，鲁莽冒险。此处用得正确。师心自用：师心：以心为师，这里指只相信自己；自用：按自己的主观意图行事。形容自以为是，不肯接受别人的正确意见。含贬义，此处使用不正确。功高不赏：形容功劳极大，无法加以赏赐。此处的意思是有功劳
4、却没得到奖赏，用得不对。赤地千里：形容因为旱灾或者虫灾而使得土地荒芜，不能形容火灾的后果。正确。）二、现代文阅读（9分，每小题3分）11.（3分）B（A文中并没有提及钱伯斯反对“如画派”。C原文说的是：“如果以酷肖自然作为评判完美的一种尺度，那么米开朗基罗的作品还不如真人蜡像。”这里只是一种假设，并非钱伯斯认为米开朗基罗的作品不如真人蜡像；也不是“以完美来评判”。D“布朗派”并不反对园林中的自然风景，他们只反对园林中再现风景画的画意，而主张简单地将自然风景搬进园林中，第三段有提及。）12.（3分）D（并非论证“这一观点”。文章只是阐述了中西方园林的审美追求的相同与不同）13.（3分）D（不能因
5、为钱伯斯的反对和提倡，就推断“中国古典园林的艺术成就高于西方”。其一，这仅是钱伯斯的个人观点，并不一定能反映西方园林艺术的实际；其二，这仅是西方园林审美中的两种，并非全部；其三，即使钱伯斯反对这两种审美形式，也不能就说明它们的艺术成就就不如中国古典园林）三、文言文（19分）14. （3分）D（根据名词“遵裕（人名）”“昌祚（人名）”“期”“麾下”“纯粹（人名）”“军”“疾”，虚词“之”“其”“焉”，再结合本句意思可知。）15.（3分）C（制订）16.（3分）B（其与苏轼一同提出募役的建言，得到苏轼的称赞不属于有大局意识；他也未主动邀请苏轼一同提出募役的建言，属于无中生有。）17.（5分）（1）
6、在这个时候，（秦始皇）就废除先王的治国之道，焚烧各学派的著作，来使百姓变得愚蠢。（关键词“于是”、“言”、“愚”各1分，句子大意2分。）（5分）（2）曲珍当天就快速奔驰三百里，在曲律打败了西夏军队，又攻打横山，西夏军队逃走。（关键词“疾”“去”各1分，句式“状语后置”1分，句子大意2分。）参考译文：范纯粹字德孺，凭借父荫升官到赞善大夫。元丰年间，担任陕西转运判官。当时五路兵马出发讨伐西夏，高遵裕从环庆出兵，刘昌祚从泾原出兵。高遵裕对刘昌祚未按约定的日期到达感到愤怒，想要追究责任处死他。刘昌祚又忧又怒卧病在床，他的手下都对此感到愤怒。范纯粹担心两军不和，以致于生出其它变故，劝高遵裕前往问候刘昌祚
7、的病，那可能产生的祸端才会消弭。宋神宗责备各将没有功勋，打算第二次出征。范纯粹上奏说：“关陕的事情，我们的军力物资单薄匮乏，公私都非常困窘，如果再次行动，国家的根本就值得忧虑。（如果我不进言，）以后进言的人一定会责备我（失职），我不忍心默默无言而留下以后的后悔。”神宗采纳了他的意见，升任他作副使。吴居厚担任京东转运使，多次献上剩余的赋税。神宗将要把徐州大钱二十万缗用来支持陕西。范纯粹对僚属们说：“我所管辖的地方虽然情况紧急，但怎么忍心取用这种老百姓用血汗钱交纳的多余的税款？”立刻上奏说：“我们地区得到这些钱确实有好处，但从徐州到边境，（运送这些钱）耗费的人力财力也太大了。”诚恳地推辞，不肯接受
8、。哲宗继位，吴居厚身败名裂，朝廷命范纯粹以直龙图阁的身份前往代替他，范纯粹把吴居厚的苛刻法令全都废除。当时苏轼从登州被召回来，范纯粹与苏轼一同提出募议的主张，苏轼认为范纯粹讲述此事尤其精当详细。当时与西夏商议划分疆界，范纯粹请求放弃所取得的西夏土地，说：“争来的土地不放弃，那么边疆的战事就没有时候停止。比如河东的葭芦、吴堡，深处于西夏境内，对于我们的边界，在地利形势上，一点益处也没有。而兰、会那些地方，耗费国力太多，不可不放弃。”他所说的大致都得到了施行。范纯粹又说：“如今应当制订和明确作战、守卫、救援的方法。”朝廷认为他说得对。等到夏人侵犯泾原，范纯粹派遣将领曲珍前往救援，说：“我第一个提出
9、应援牵制的策略，做臣子的道理，就是忘掉自己，为国献身，不要认为是邻路（管辖的地方）遭受敌人侵略，（去救助）就不是我们的职责。”曲珍当天就快速奔驰三百里，在曲律打败了西夏军队，又攻打横山，西夏军队逃走。元祐年间，召他担任户部侍郎。宋徽宗继位后，任命他担任龙图阁直学士，改任掌管永兴军。去世时，七十多岁。范纯粹沉着坚毅，有才干和谋略，他的才能适合时代需要。他曾经论述卖官太滥的危害，认为：“国法固然允许交纳钱财取得官位，但不曾考察他的治理才能与德行。天下的士大夫们勤劳供职一直到去世，也沾不到朝廷的恩典，那些富有之人、狡猾的商人，捐钱千万，就能使三个孩子得到任用，我私下里为朝廷感到可惜。”奏章呈上去，皇
10、帝不予采纳。他的议论都像这样切中事理。四、诗歌鉴赏 （11分）18.（5分）AD(选对一项得2分，两项得5分) （A项，情感基调概括有误，“疏雨洗天清”虽然写了疏雨过后天空明净如洗，但由后文“秋声”“飘零”“梦断”等词和注释中给出来的背景来看，本词的感情基调应该是沉郁伤感的；D项，不是设问，应是反问手法。）19.（6分）借景抒情。词人由“客身”入梦，醒后却发觉梦断古台城，以哀景衬哀情，将哀伤的心境渲染得更加寂寥凄怆。结尾之景抒发了词人对历史兴亡的沉痛感慨以及国破家亡的现实悲叹，故国将逝， 其情哀婉，以淡语写深悲，融实事于历史。用典抒情。“新亭”一句通过化用典故来抒写自己的亡国之痛，反衬出自己的
11、孤苦无依；“不见”两句又化用了刘禹锡乌衣巷的意绪来慨叹历史变迁的无情及南宋灭亡的悲痛。（每点3分，指出手法1分，结合具体诗句分析情感2分）五、名句名篇默写（每空1分，共10分）20.（10分）（1）黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。（2）岂无山歌与村笛，呕哑嘲哳难为听。（3）故木受绳则直，金就砺则利。（4）位卑则足羞，官盛则近谀。（5）角声满天秋色里, 塞上燕脂凝夜紫。六、文学类文本阅读（14分）21.（4分）BD(选对一项得2分)（ B项“因为看到她俩在雪地里冻得可怜和上山心情十分急迫”说法错误，司机知道了贺嫂是边防军人家属才带她们上山的。D项“他迫切希望妻子带女儿来兵站”无中生有，“这最终
12、导致小茶花在路上病亡”说法错误，小茶花的死主要与贺嫂的疏忽、高原气候有关。）22.（4分）第一次描写下雪，突出了环境的恶劣。当时汽车正在盘山道上行驶，大雪给汽车行驶增加了困难。 第二次描写下雪，衬托出情势的危急和贺嫂心情的焦虑。当时贺嫂紧紧地搂着病重的小茶花，以雪的无声衬托贺嫂内心的焦急。 第三次描写下雪，渲染了静穆和冷寂的气氛，衬托出边防战士和家属为祖国安全默默奉献、做出牺牲的情怀。（答对一点得2分）（解答此题，可先回忆一下环境描写的作用有哪些，然后联系小说内容分析画线句的环境描写与事的关系或与人的关系。第处，“汽车在盘山道上行驶，雪依然下着，两道刚刚出现的车辙，很快就被悄然无声的落雪盖住”
13、，这是环境与事的关系，突出行车环境的恶劣。第处，前面描写“贺嫂紧紧地搂着小茶花”，而小茶花这时已病重，可见描写下雪是为了衬托情势的危急和人物的心情。第处，描写下雪既与事战士们一遍又一遍地唱着十五的月亮有关，又与人战士们及其家属的崇高情怀有关。）23.（6分）寓意：一是指四岁的小茶花，二是指军人家属为了支持军人而做出奉献与牺牲的精神如美丽的茶花。（答对一点得1分，满分2分）好处：茶花不能生长于高原，这样“高原”与“茶花”构成了矛盾冲突，能够吸引读者阅读；“茶花”的美丽形象，唤起人们对小茶花生命凋谢在恶劣的高原上的无限痛惜之情；暗示了作品的主旨军人及其家属的无私奉献和牺牲精神就如茶花一样美丽。（答
14、对一点得2分，满分4分）七、语言文字应用（5分）24.（5分）是继承文化传统的一种方式。其气质风度是截然不同的。可以转变风气。（答对一点得2分，满分5分）八、写作（60分）25.（60分）【题目解读】这是一篇任务驱动型作文材料。材料中提到的文章讨论的是幸福和物质的关系，这是社会转型时期人们普遍关注的社会问题，具有时代性和普遍性，关于获得幸福的方法，材料提出了三点，主要是让人们在摆脱“外物的束缚”时， “帮助” 别人，用“实力说话”，保持“愉悦的心态”。每一种方法都有其合理性，考生可以选择自己体会最深的一个方面分析。【立意引导】（1）幸福是心灵的自由，不被外在束缚；（2）“愉悦的心态”是获得幸福的诀窍（3）幸福在“付出”中；（4）提升实力能获得幸福；12
