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1、福建省顺昌金桥学校高二语文下册第10课 父母与孩子之间的爱教案 人教版 教学目标：1、理清作者思路，了解作者的观点，感受不同阶段的爱。2、通过筛选信息，区别父爱与母爱，重新审视爱。结合自己的生活感受对作者的观点进行解读评析。教学重点、难点：联系实际，理解父母对自己的爱，学会爱别人；引导学生理解父爱与母爱的本质及部分关键语句。课时安排：1课时一、导入新课（略）二、简介弗罗姆及爱的艺术弗罗姆，美国哲学家、社会学家。主要作品爱的艺术，是一部以精神分析方法研究和阐述爱的艺术的理论专著。他认为爱是一种主动的能力，是可以而且应该学习的。只有学会爱的艺术，才能够爱，并且才能获得别人的爱。三、速读课文，筛选信
2、息，理清作者思路，了解作者的观点在预习的基础上给学生5分钟时间整体把握全文，自己尝试编写全文结构提纲。文章旨在告诉我们“一个成熟的人最终会脱离对母亲的依赖和父亲的权威，他成为自己的父母”，作者是怎样一步一步地阐述这个问题的？（引导学生筛选信息，找出关键语句；通过小组内部讨论交流，能达成共识的小组内部解决，解决不了的，向老师请教。后教师予以点拨）第一部分(第13段)：爱的能力的发展。 成长过程：被人爱爱别人创造爱第二部分(第47段)：爱的对象的发展。（母亲 父亲）现象：先理解母爱，再认识父爱 原因：母爱无条件，父爱有条件第三部分(第810段)：总结全文：构建自己健康而成熟的灵魂。四、深入探究1、
3、细读第一部分内容，从文本中筛选信息，认识成长过程中人对爱的情感变化情况。人在生长过程中各个阶段的对爱情感变化特征表（多媒体显示）年龄段特征刚出生阶段（婴儿期）无爱的意识，不具备感受爱的能力8岁以下（幼儿期）有被爱的意识，对被爱的反应是感谢和高兴810岁（童年期）有爱的意识，通过自己的努力去唤起爱 少年时期（成长期）通过努力去唤起爱（克服自我中心阶段）和学习爱别人，“我爱你，因为我需要你”成熟时期（成熟期）爱别人，创造爱“我需要你，因为我爱你”通过以上的阅读归纳，我们可以很清楚地知道：爱不是与生俱来的！爱是一个逐步发展的过程：无爱-被爱-有爱-创造爱2、疑难探究：（1）文章中有哪些你理解有困难的
4、词句，请提出来，大家互相探究解决。（2）在学生讨论过程中，教师因势利导提出几个有意义的问题，共同探究。母爱与父爱各有哪些特点？二者有何区别？母爱与父爱有哪些积极性与消极性？（引导学生寻找关键句）明确：特点与区别：母爱：无条件。是祝福，是和平。不需努力，也无法赢得。代表自然世界。是故乡。是大自然、大地和海洋。（作用：）从身体上和心理上给孩子爱和关怀，给孩子生活上的安全感。父爱：有条件。需要努力，顺从是最大的道德。代表思想世界，人所创造的法律、秩序、纪律等事物的世界。（作用：）向孩子指出通往世界之路树立孩子挑战生活的自信心。 优缺点：母爱：（优点：）伟大，为人所渴求。（缺点：）不需努力，无法赢得。
5、父爱：（优点：）需要努力，受自己控制和支配。（缺点：）必须努力获取，否则会失去。文章谈到两种爱的原则：“我爱，因为我被人爱”和“我被人爱，因为我爱人”；“我爱你，因为我需要你”和“我需要你，因为我爱你”。它们的区别在哪里？寻找生活中自己曾经有过的这种感情经历。明确：前者是一种不成熟、幼稚的爱，后者则是成熟的爱。“他人的要求同自己的要求同等重要事实上也许更为重要。给比得更能使自己满足，更能使自己快乐，爱要比被爱更重要。”按照作者的观点，爱自己的价值在自我中是不能实现的，这得在他人和社会的存在中才能实现。成熟的爱，是能从爱他人中实现爱自己。（在课文中找到作者的观点并不难，难的是启发学生结合生活实践
6、认识自己情感成熟的过程，从理性层面审视自己的情感。）怎样理解“一个成熟的人最终能达到他既是自己的母亲，又是自己的父亲的高度。他发展了一个母亲的良知，又发展了一个父亲的良知”？明确：一个成熟的人最终会在内心剥离父母的外部形象，而建立起有关他们的精神世界。他把母亲的良知建筑在他自己爱的能力上，把父亲的良知建筑在自己的理智和判断力上(设计这个问题还是在引导学生理解作者的观点，成熟的人会融合父母给自己的爱，从而建立起自己独立的精神世界，懂得爱父母，懂得回报社会)。作者认为：“母爱就其本质来说是无条件的”，而“父亲总是挑选他认为最合适的儿子当继承人，也就是与他最相像，因而也是最值得他欢心的那个儿子”，也
7、就是说父爱是有条件的，这两个观点你同意吗？联系实际，谈谈你的见解。这是个开放性的问题。教师应引导学生说出自己个性化的理解。五、拓展延伸通过本课两种爱的对比，弗罗姆为我们指出了成熟的爱的标准，在我们以后的人生道路上，我们该如何去实践这两种爱，又如何去成就完美人生呢？（此题设置主要是帮助学生如何健康地成长，并能从父母之爱延伸为他爱，由小爱向大爱升华。）引导：结合个人经历说体验谈感受。可由刚入学时初次离开父母，想念父母，引出话题这是一种幼稚的爱，因为需要父母（联系课文）这篇文章学过之后，有什么启发，今后该怎么去做父亲节刚过，让同学说说他们为父母所做的事学会爱他人，学会珍惜。“给比得更能使自己满足，更
8、能使自己快乐，爱要比被爱更重要，爱首先是给而不是得”“要想赢得别人的尊重，自己首先得付出。”六、课堂小结风风雨雨，大家已走过了十六七载了，在这中间，总有许多的爱包围着大家，有来自你们父母的，还有来自方方面面的。让我们怀着一颗感恩的心，在享受这些爱的同时也试着去爱护和关心身边的人。当这个世界因为有了你的爱而无比温馨时，我相信：这个时候的你应该是最幸福的人了。送上一曲欧阳菲菲的感恩的心，让我们对所有关心和帮助我们的人大声地说声：“谢谢！”七、作业阅读毕淑敏孩子我为什么打你，写一篇读后感。板书设计：父母与孩子之间的爱一（1-3）：爱的能力的发展：被人爱爱别人创造爱二（4-7）：爱的对象的发展。（母亲 父亲）三 (8-10)：总结全文：构建自己健康而成熟的灵魂。 4
