《贵州省中考物理第一部分夯实基础过教材第十三章电流和电路电压电阻第一节电路基础知识复习课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《贵州省中考物理第一部分夯实基础过教材第十三章电流和电路电压电阻第一节电路基础知识复习课件（31页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第一部分 夯实基础过教材,第十三章 电流和电路 电压 电阻,第一节 电路基础知识,知识框图,考点梳理,知识精讲练,考点1 电荷 考点2 电流 电压 考点3 电流表与电压表 考点4 电阻 考点5 变阻器,考点 1,电荷,1.摩擦起电 定义：用_的方法使物体带电，叫做摩擦起电. 实质：自由电子发生了_.,摩擦,转移,2.电荷 （1）两种电荷：用丝绸摩擦过的玻璃棒带_，用毛皮摩擦过的橡胶棒带 _. （2）电荷量：物体所带电荷有多有少，电荷的 _叫做电荷量，简称电荷，单位是 _（C）.,正电,负电,多少,库仑,(3)电荷间相互作用的规律：同种电荷相互_(如图甲)；异种电荷相互_ (如图乙). (4)验
2、电器 作用：检验物体 _的仪器. 原理： _. 注：验电器只能检验物体是否带电， 不能确定带什么电.,排斥,吸引,是否带电,同种电荷相互排斥,3.原子及其结构 原子原子核带 _电 核外电子带 _电 4.导体和绝缘体,负,正,不容易,容易,导体,绝缘体,没有绝对,考点 2,电流电压,定向移动,正电荷,电压,I,U,A,V,103,103,103,10-3,0.1,1.5,220,36,考点 3,电流表与电压表,练习使用电压表,练习使用电流表,导线,串联,断路,并联,不能,正,负,量程,0.02,0.1,0.28,1,考点 4,电阻,1.电阻 定义：表示导体对电流_作用的大小. 单位： _ （）、
3、千欧（）、兆欧（）. 单位换算：1 k1 000 = _ M. 2.影响电阻大小的因素 （1）导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小与导体的_、 _和 _等因素有关.,阻碍,欧姆,10-3,材料,长度,横截面积,（2）探究影响因素（控制变量法） a.探究导体电阻与长度的关系：同种材料、横截面积相同的导体，长度越长，电阻越_. b.探究导体电阻与横截面积的关系：同一温度下，同种材料、长度相同的导体，横截面积越大，电阻越_. c.探究导体电阻与材料的关系：材料不同，横截面积和长度相同的导体，电阻一般不同.,大,小,考点 5,变阻器,1.定义：能改变接入电路中_的元件叫做变阻器. 2.滑动变阻器：
4、通过改变接入电路中电阻丝的 _来改变电阻的. 3.铭牌：某滑动变阻器标有“20 2 A”字样，“20 ”表示 _ ，“2 A”表示 _.,电阻大小,长度,滑动变阻器的最大阻值为20 ,滑动变阻器允许通过的最大电流为2 A,4.使用方法 （1）_联在电路中； （2）两接线柱要 “_” 接入电路； （3）闭合开关前，滑片应处于如图所示_（选填“A”或“B”）的位置，即滑片要远离下接线柱. 注：当滑动变阻器正确接入电路后，滑片越靠近下接线柱，接入电路中的电阻越小，反之电阻越大.,串,一上一下,A,5. 变阻箱 （1）特点：不可以连续改变连入 电路的电阻，但可以直接读出连入 电路的电阻. （2）读数：
5、各旋盘对应指示点的示数乘以面板上标记的倍数，然后相加就是连入电路的电阻值.如图所示，电阻箱的示数为_.,1 022,实验,探究影响导体电阻大小的因素,1.电路连接（开关要断开、滑动变阻器滑片移至阻值最大处） 2.电表的使用和读数（详见P86考点梳理） 3.实验方法：转换法（通过电流表示数或灯泡的亮度来判断导体电阻的大小）,实验突破,探究影响导体电阻大小的因素,4.控制变量法的应用 5.滑动变阻器的作用（保护电路） 6.实验操作（实验过程中，为了测得同一组数据，不能改变滑动变阻器滑片的位置；在需要测得下一组数据前，需先移动滑片位置） 7.串联电路中电压与电阻的关系（串联电路中，导体两端的电压与电
6、阻成正比）,8.温度对导体电阻的影响（温度越高，导体电阻越大） 实验结论：导体电阻的大小取决于导体的材料、长度和横截面积，还与温度有关,例（2017桂林）小禹在复习“探究导体的电阻与哪些因素有关”的实验时，产生了一些疑惑： 甲实验中为什么选择不常见的镍铬合金丝作为研究的导体，而不选用常见的铜丝？难道选 用铜丝会不利于探究？带着这些思 考，小禹决定进行实验验证：,例题图,（1）为了能够更好地反映出电阻的变化，小禹可以在如图甲所示电路中接入_，且与研究导体_联. （2）连接电路时，开关必须处于_状态. （3）实验中，选择一根带鳄鱼夹的导线，主要是为了方便改变_. （4）分别用铜丝、镍铬合金丝进行实
7、验，记录实验结果于下表.对比实验记录，发现用_作为研究导体，实验现象不明显.不明显之处是：_.,串,电流表,断开,电阻丝接入电路中的长度,灯泡亮度变化,铜丝,（5）通过实验，小禹解开了心中的疑惑，并进一步理解了滑动变阻器的原理及其在电学实验中的作用.如图乙所示的“探究电流与电阻的关系”实验中，将电阻R由5 换成10 后，滑动变阻器的滑片应该向_（选填“上”或“下”）端移动，以起到使电阻R 两端电压_的作用.,例题图乙,保持不变,上,【解析】（1）为了更好地反映电路中电阻的变化，可以在电路中串联一个电流表，通过电流表的示数变化更容易判断电路中电阻阻值的变化；（2）实验前，开关应断开，以保护电路；
8、（3）选择一根带鳄鱼夹的导线，可以将它夹在电阻丝不同的位置，便于改变电阻丝接入电路中的长度；（4）从表格中记录的实验不难看出，若用铜丝作实验，灯泡的亮度、电流表的示数均没有明显的变化；,（5）在“探究电流与电阻的关系”时应保持研究电阻两端的电压不变，将电阻R由5 换成10 后，根据串联电路分压规律知定值电阻分得的电压变大，为了使定值电阻两端的电压保持不变，则应增加滑动变阻器接入电路中的阻值，以使它分得更大的电压，减小定值电阻两端的电压，故滑片应向上移动.,（6）本实验是在电压一定时通过观察_比较导体的电阻大小，这种研究问题的方法是_. （7）若要探究材料对导体电阻的影响，应选取长度、_相同，_不同的导体，分别将它们接入电路. （8）实验中由于电流表量程选取太大，读数不明显，若换用00.6 A量程进行实验，请你提出一条改进的措施_.,转换法,小灯泡的亮暗,横截面积,材料,在电路中接入一个定值电阻,
