《最新 精品五年级下册数学同步讲练测-第六单元第3课 异分母分数加、减法-1-人教新课标（附答案）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新 精品五年级下册数学同步讲练测-第六单元第3课 异分母分数加、减法-1-人教新课标（附答案）（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小学数学课堂教学精品资料设计最新小学课堂教学精品资料系列第六单元 分数的加法和减法 本资*料根据网络%资源整理，如有侵权，请联系删除。 本资料根据网络资源整#理，如有侵%权，请联系删*除。 本#资料在整理过程中&参考部分资源，如有侵权，请%联系删除。*第三课 异分母分数加、减法1 本资料在整理过程%中参考部分资源，如有&侵权，请联系删*除。开心回顾1减数是，差是，被减数是（）。【答案】【解析】试题分析：根据减法的性质，减数加上差等于被减数。 本资料在整理过程中参*%考部#分资源，如有侵权，请联系删除。解：= 本资料根据网络资源*整理，如有侵权，%请联#系删除。所以答案是。2.。 本资料在整理%
2、过程中参考部分资源，如有侵&权，请联系删除。【答案】5【解析】 本*资料#根据网络资源整理，如有%侵权，请联系删除。 本&资料在整理过程中参考部分资源*，如有侵权，请联系删除。试题分析：根据左右两边得数相等的等量关系，即可解答。 本资#料根据网络资源整理，*如有侵权，请%联系删除。解：= 本资料在整理过程&中参考部分资源，如有侵权，#请联*系删除%。=所以答案是5。3把下面分数通分成分母是28的分数。 本资料根据网络资源整理，如有侵权，请联系删除。*#【答案】，。 本资料根据网络资源整理，如有侵权&，*请联系删除#。 本资料根据网络资源整理，如有侵*权，请联%系删除。【解析】 本资料根据网*络
3、资&源整理，如有侵权，请联系删除。#试题分析：根据分数通分的性质，依次通分。解： 本资#料根据网络资源整理，如有侵权，请联系删除。%所以答案是，。4.解方程。 本资料根据#网络*资源整理，如有侵权，请联系删&除。X+（）【答案】 本*资料根据网&络资源%整理，如有侵权，请联系删除。【解析】 本资料在整理过程中参考部分资源&，如有侵权，请联#系删除。*试题分析：根据同分母加减法的性质，解方程即可。解： 本资料*在整理过程中参考部分资#源，如有侵权，%请联系删除。X+（） 本资料%根据网络资源整理，如有侵权，请联系*删除。X 本资料根据网络资源整理，如有侵%权，请#联系删除。*X 本%资料在整*理
4、过程中#参考部分资源，如有侵权，请联系删除。X 本资料根据网络资源#整理，如有侵%权，请联&系删除。所以答案是。5.脱式计算。 本资料在整理过程中参考部分资源，如有侵权，请联#系*&删%除。 本资&料根据网络资源整理#，如有侵权，请联系*删除。 本&资料在整理过程中#参考部分资源，如有侵权，请%联系删除。【答案】 本资料#根据网络*资源整理，如有&侵权，请联系删除。【解析】 本资#料在整理过程中参考部分资源，如有侵权，请联&系删除%。试题分析：根据分数加减法的性质，即可解答 本资料在整理过程中参考部分资源，如有%侵权，请联系删除*&。解： 本资料在整&理过程中参考部分%资源，如#有侵权，请联系
5、删除。* 本#资料根据网络资源*整理，如有侵权，请联系删除。 本资料根据网络资源整理&%，如有侵权#，请联系*删除。所以答案是。课前导学 本资料#*根据&网络资源整理，如有侵权，请联系删除。 本#*资料根据网络资源整理，如有侵权，请联系删除。学习目标：1. 初步理解异分母分数加法的算理，掌握异分母分数加法的计算法则。 本资料根#据网络资源整理，如有*侵权，请联系删除。2. 培养学生数形结合的数学思想能力。 本资料%根据*网络资源整理，如有侵权，请联&系删除。 本资料根据网络资#*源整理，如有&侵权，请联系删除。 本资料在整理过程中参%&考部分资源#，如有侵权，请联系删除。知识讲解： 本资料根据
6、网络资#源整理，*如有侵权，请&联系删除。【例题1】一批化肥，第一天运走它的，第二天运走它的，两天一共运走了这批化肥的几分之几？【答案】【解析】 本资料根据网络资源整理，如有侵&权，请联系删除。* 本资&料在整理过程中参%考部分资源，如有侵权，请*联系删除。试题分析：把这批化肥看做单位“1”，根据异分母分数加法的意义，先通分再计算。解：= 本资%料在整理过程中参考部分资源，如有*侵权，请联&系删除。= 本资料在整理过程中参%考部分资源，如有侵权，请联*系删除。答：两天一共运走了这批化肥的。所以答案是两天一共运走了这批化肥的。 本资料在整理过程中参考部分资源，如有侵*权，请联系删除。#【例题2】
7、解方程。X【答案】 本资料根据网络资源整理，如%*有侵权，请联系删除#。【解析】试题分析：现根据解方程的方法，将方程变为异分母的分数相加，再根据异分母分数加法的意义，先通分再计算。 本#资料根据网络资源整&理，如%有侵权，请联系删除。解： 本资料根据网络资源整理，如有侵权，请联系删%除。#XXX=X=所以答案是x。新知总结： 本资料根据#网络资%源整理，如&有侵权，请联系删除。1. 掌握异分母分数加法的意义和法则。 本资料根据网络资源整理，如有侵权，请%&联系删除。2. 异分母分数加法，首先计算分母的最小公倍数，进行约分，再进行计算。作业设计 本资料根&据网络资源整理，如有侵#权，请联系删除。
8、1一袋火龙果重千克，一袋荔枝重千克，火龙果和荔枝共重( )千克。 本资料根据网络资源整理*#，如有侵%权，请联系删除。 本资料在整理过程中参考部分资源，如有%侵权，请联*系删&除。【答案】【解析】 本资料根据#网*络%资源整理，如有侵权，请联系删除&。试题分析：根据异分母分数加法算法，即可解答。解： 本资料%根据网*络资源#整理，如有侵权，请联系删除。 本资料根据网络资源整理，*如有侵权，请联#系删除。% 本资#料在整理&过程中参考部分*资源，如有侵权，请联系删除。 本资料%根据网络资源整理，如有侵权，请联系删&除。所以答案是。 本资料根据网络资源整#%理*，如有侵权，请联系删除。 本资料在整
9、理*过程中参考部分资源，#如有侵权，请联系删除。2. 下面各式中，计算结果较大的是( )。A. B. C. 【答案】B【解析】 本资料在整理过程中参考部分资源，如有侵权，&%请联系删除。试题分析：依次计算各组数据的数据值，再通分比较，即可解答。解： 本#*资料根&据网络资源整理，如有侵权，请联系删除。 本资料根据网络资%源整#理，如有侵*权，请联系删除。 本资料%根据网络资源整理，&如有*侵权，请联系删除。所以最大。故选B 本资料在整理过程中参考部#分资源，如有侵权，请联系删除*。3.计算下面各题。 本资料在#整理&过程中参考部分资%源，如有侵权*，请联系删除。 本资料&根据网络资源整理，如有
10、侵权，请联系删除%。*【答案】，【解析】试题分析：根据异分母加法性质，先通分再计算。解： 本资料根据网络资源整理，如有侵权，请#联系删除。& 本资料在整理*过程&中参考部分资源，如有侵权，请联#系删除%。 本%资料#根据网络资源整理，如有侵权，请联系删除。 本资料根据网络资源整理，如有侵权%，请联#系删除。*= 本资料根据网络资源整理，如有侵权，%请#联系删除。所以答案是，。 本资&料根据网络%资源整理，如#有侵权，请联系删除。 本资&料在整理过程中#参考部分资源，如有侵权，请联%系删除。 本资%料根据网络资源整理，如有侵权，请#联系删除。*4解方程。X（）=【答案】 本资料根%据网络资源整理
11、，*如有侵权，请联系删除。【解析】 本&资料在整理过程中参考部分资源，如有侵权，*请联系删除。试题分析：根据方程平衡和异分母分数加法的性质，即可解答。 本#资料根据网络资源整理，如有侵权，%请联系删除。*解：X（）=X（）= 本资%料根#据网络*资源整理，如有侵权，请联系删&除。 本*资料在整理过程中参考部分资源，如有侵权#，请联系删除。XXXX5李师傅加工一批零件，第一天加工了吨，第二天加工了，两天一共加工了多少吨？ 本#资料在整理过程中参考%部分资源，如有*侵权，请联系删除。【答案】吨 本资料根*据网络资源整理，如有侵#权，请联系删除。【解析】 本资料根据网络资源整理，如有%侵权&，请联系删除。# 本资%料在整理过程中参&考部分资源，如有侵权，请联系删除#。试题分析：第一天加上第二天的重量就是总重量，利用异分母分数加法算法，即可解答。解： 本资料%根据网#络资源整理，如有侵权，请联系删除。= 本资料根据网%络资源整理，&如有侵权，请联系*删除。=（吨） 本资%料根据网络资*源整理，如有侵权，&请联系删除。答：两天一共加工了吨。所以答案是两天一共加工了吨。 本资料在整#理过程&中参考部分资源，如有侵%权，请联系删除。 本资#料根据网络资源整理*，如有侵权&，请联系删除。小学数学课堂教学精品资料设计
