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1、1本册课本按照全套教材“着眼于 21 世纪对人才素质的要求，致力于帮助学生提高语文素养，为他们全面素质的健康发展打下坚实的基础”这一编写宗旨，体现以下指导思想：注重良好习惯的培养、减轻学生的过重负担、重视提高学生的人文素养和科学素养、力求为教学提供便利。本册课本主要由“培养良好的学习习惯” 、 “课文” 、 “习作”和“练习”组成。1、关于习惯：本册教材在前五册的基础上，安排了“自主预习复习”、“认真完成作业”这两个主题，配有 5 页插图。教学时要让学生在逐幅弄懂图画内容的基础上，结合语文学习明确有关要求并身体力行。2、关于课文：全册共安排课文 26 篇，其中韵文 2 篇。所编选的课文内容丰富
2、，既有反映历史人物的，又有展示当代人物精神面貌的；既有赞颂革命英雄人物的，也有表现儿童日常生活的；有介绍风景名胜的，有介绍自然科学常识的等等。这样安排，不仅让学生了解多方面的知识，接受多方面的教育，而且激发了学生的阅读兴趣，开阔了学生的阅读视野。3、关于习作：本册共安排了 8 课：看图写一篇作文，为别人画像后写一篇作文，写写自己的新发现，看图写一段对话，写一篇板报稿，写一篇发表自己对某件事的看法的文章，学写日记，编童话故事。从这 8 课的内容可看出，本册习作教材能贴近学生生活，重视实践、体验，注重让学生轻松愉快、自由自在地练习写作。4、关于练习：全册共安排 8 个，以综合性为主，内容包括字词句
3、练习、成语和古今诗文的朗读背诵、写字练习、口语交际等，意在丰富语文教育的内涵，增加学生的语言积累，提高学生的语文实践能力。教材全册备课分析与教学计划学科： 语文 第 六 册 教师： 李文君 2013 年 02 月 25 日一、指导思想二、教材解读与分析2重点: 生字教学：加强语文基础知识的学习和使用，促学生逐步掌握最基本的学习方法。词句教学：能够完成语文天地中读一读，仿照课文写一写学习具体地表达。难点:语言交际：引导学生清楚明白地讲述见闻，有条理地表达自己的感受和想法；同时学会倾听。小练笔：语文天地“笔下生花” 作为习作栏目，促进学生发展语言能力 。 1、学习习惯：继续掌握正确的读书、朗读的方
4、法，培养良好的课外阅读兴趣，学习写钢笔字、毛笔字并养成习惯。 2、汉语拼音：继续巩固并利用它帮助识字、阅读，学习普通话。 3、识字、写字：准确认读生字，掌握生字。 4、听话、说话：能认真听别人说话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容，讲述课文故事，能当众说话，做到语句通顺，有礼貌，讨论问题能说清意思。 5、阅读：继续学习正确、流利、有感情地朗读、默读课文，会预习课文。 能背诵指定的课文，能稞课文，会分角色朗读课文。继续学习默读课文，能不出声，不指读，能初步对课文中不理解的地方提出疑问。6、作文：学会有次序的、比较细致的观察图画，写出内容较具体的片段，开始学写简单的记叙文。 本班共
5、有学生 35 人，大部分学生学习积极，由于年龄较小，顽皮的较多，像李明志、孙浩然。全班大部分学生分析能力不够灵活，没有良好的学习习惯本班有几个同学基础比较差。像杨兴伟、贾广帅、吴玉雪经过一学期的观察了解，我发现他们的认识能力比较低，而且书写能力比较差。但是有几名同学比较聪明，也有上进心。如吴茹楠、孙金铭、王晓莹。今后教学中要充分发挥他们的带头作用。学生已掌握“留言条”、“请假条”的格式和用处。能正确朗读课文，但距离感情朗读还有一段差距。认识冒号、引号，但是一部分学生还不能正确运用。初步使用钢笔写钢笔字，写字姿势基本正确，但还有一部分学生执笔方法不够正确，在书写方面有的学生习惯不够好，易错、易涂
6、擦，还需长久的训练。三、学情分析四、教学目标五、教学重点、难点3周次 教学内容及课时安排 1、习惯（3 课时） 长城和运河 （2 课时） 美丽的南沙群岛 （2 课时）2 、 庐山的云雾 （2 课时） 习作 1（2 课时） 练习 1（3 课时）3、 微笑着承受一切 （2 课时） 雪儿 （2 课时） 花瓣飘香 （2）习作（1 课时）4 、习作 2（1 课时） 练习 2（3 课时） 阶段检测（2 课时） 菩萨兵 （1 课时）5 、 菩萨兵 （2 课时） 李广射虎 （2 课时） 少年王勃 （2 课时） 6、 大作家的小老师 （1 课时） 习作 3（2 课时） 练习 3（3 课时） 赶海 （1 课时）7
7、 、 赶海 （1 课时） 荷花 （2 课时） 古诗两首 （2 课时）习作 4（2 课时）8 、练习 4（3 课时） 期中检测（2）9 、 七颗钻石 （3 课时） 我应该感到自豪才对 水上飞机 （1 课时）10、 水上飞机 （1 课时） 跟踪台风的卫星 （3 课时） 习作 5（2）练习 5（2）11 、练习 5（1 课时） “你必须把这条鱼放掉！” （3 课时） 狼和鹿 （3 课时） 放飞蜻蜓（1 课时）12 、 放飞蜻蜓 （1 课时）习作 6（2 课时） 练习 6（3 课时） 13、 恐龙 （2 课时） 槐乡五月 （3 课时） 海底世界 （1 课时）14、 海底世界 （2 课时） 习作 7 练
8、习 7（3 课时）15、 寓言两则 （2 课时） 争论的故事 （2 课时） 剪枝的学问 （2 课时）16、习作 8 练习 8 17、期终复习18、期终质量检测1、认真学习教育理论，面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。 2 、充分发挥师生双方在教学的过程中的主动性和创造性。在师生平等对话的过程中进行教学。 3 、努力激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学习的个体差异，鼓励学习选择适合自己的学习方式。 4 、教师是学习活动的组织者，应创性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活应用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习。 5、在教学中努力体现语文的实践性和综合性。努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合，提倡启发式、讨论式教学。沟通课堂内外，充分利用学校、家庭教育资源，开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间，增加学生语文实践的机会。六、具体措施七、教学进度与课时安排
