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1、虞美人导学案学习目标：1.了解词的基本知识及词作者的相关情况；2.理解词的基本意义和词思想内涵；3.体会词的艺术特点，对李煜的词风有一定的了解。一、自学质疑1“春花秋月”本来是美好的事物，李煜为什么希望它们结束呢？李煜亡国后，过着囚徒般的生活，所以对生活感到绝望，从而对花谢花开、月圆月缺感到厌烦，希望这一切都结束。板书补充：一切景语皆情语 眼前景（实写）心中情（虚写）2. 往事知多少”中的“往事”所具体指的是什么？锦衣玉食、后宫佳丽、国君的尊荣富贵的生活精神上的欢乐、尊严、自由及生存的安全感。3. 前六句运用了什么手法来写？体现了作者怎样的感情？ 对比手法宇宙之永恒不变 “何时了”“又东风”“
2、应犹在”人生之短暂无常 “往事知多少”“不堪回首”“朱颜改”写出了词人作为一位亡国之君面对物是人非，复国之梦难圆的无限怅恨之情。2、 交流展示1 “问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”词句用了什么方法来写愁？抒发了词人的怎样的感情？还有哪些诗句中用了这种手法来写愁思？愁思恰如春水汪洋恣肆，一泻千里，以水喻愁，又如春水之不舍昼夜，长流不断，无穷无尽作为一位亡国之君，李煜过着屈辱的生活，人生的愁思，故国灭亡之恨，让他心潮起伏，忧思难平。这种有如滔滔江水，一泻千里，绵绵无尽。运用比喻写愁思的名句： 白发三千丈，缘愁似个长。 李白秋浦歌 花红易衰似郎意，水流无限似侬愁。 刘禹锡竹枝词 离愁渐远渐无穷，
3、迢迢不断如春水。 欧阳修踏莎行三、互动探究： 1.讨论：词中两次出现“月”这一意象，在中国古典诗词中，“月”这个意象有什么特殊固定的涵义吗？“柳”、“长亭”又代表什么呢？ 月：怀念亲人，怀念故乡之意。 举头望明月，低头思故乡。 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 海上生明月，天涯共此时。 但愿人长久，千里共婵娟。 秦时明月汉时关。 柳：同“留”，依依惜别之情。 昔我往矣，杨柳依依。 今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。 长亭：送别之意。 长亭外，古道边，芳草碧连天。 何处是归程，长亭更短亭。 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇 课后反思：知识链接：1.关于李煜 李煜937978，字重光，史称南唐后主。他工书
4、，善画，洞晓音律，具有多方面的文艺才能。宋太祖开宝八年，宋兵攻克金陵，李煜肉袒出降，被送到汴京，被囚禁在一座小楼里，被封为违命侯。过了二年多囚犯般的屈辱生活，相传后主于七月七日他的生日那天在寓所命歌伎唱虞美人词，声闻于外，宋太祖闻之大怒，命秦王赵廷美赐牵机药将他毒死。可以说此词是他的绝命词。前人吊李后主诗云：“作个才子真绝代，可怜薄命作君王。”的确，作为一个“好声色，不恤国事”的亡国之君没什么好说的，可是作为一代词人，他给后代留下了许多惊天地，泣鬼神的血泪文字，千古传诵。这首虞美人就是其中最为人们所熟知的一篇。 2. 词是隋唐时兴起的一种合乐可歌、句式长短不齐的诗体。 词在形式上的特点是“调有定格，句有定数，字有定声”(明代徐师曾文章辨体序说)。 词大多分段，一段就是一个乐段，叫“片”或“阕”，分两片的最为常见，本课的七首词都分两片。词的篇幅比较短小，有人按字数将词分成小令、中调和长调三种，认为58字以内为小令，5990字为中调，91字以上为长调。(见清代毛先舒填词名解) 2
