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1、湖南省益阳市桃江县2016-2017学年高二语文下学期期末统考试题（扫描版）20162017学年度第二学期期末考试高二语文参考答案1、C（A，原文表述为“在一定程度上”；B，本生故事画不属于说唱艺术，第一段“这类本生故事画与在敦煌兴盛的各种说唱艺术一样”；D，本生故事画的画面内容大多与所对应经文内容一致）2、D(D，根据文章相关内容，选文第二段详细介绍了变文，变文中代言的独立出现标志着戏剧雏形的逐步形成。)3、B(B，根据原文“只让普通的佛教信众经文受益”不全面，应该还有佛教僧徒受益。)4、B（B,贾政轻信贾环是因为他在盛怒之下失去理性，并非贾环在他心中分量轻重的问题。）5、（1）推动故事情节
2、发展，贾环的出现及对宝玉的诬陷，是贾政痛杖宝玉的原因；（3分） （2）揭示了封建大家庭嫡庶之间的不和谐。（2分）（其他答案言之成理可酌情给分）6、（1）语言、动作、神态描写（或答正面描写）。命令宝玉的话、打宝玉的动作以及愤怒的表情，刻画出一个严父形象；王夫人的哭诉让他泪如雨下，能表现出一个丈夫的温和、父亲的无奈。（2）侧面烘托。通过贾环见到贾政的恐慌，烘托出贾政俨然之威。（3）对比手法。通过王夫人和贾政的对比，突出了贾政的严厉；通过贾政自身前后对比，又刻画了贾政柔软的一面。（每点3分，任意答两点可得6分。其他答案言之成理可酌情给分）7、C（理解不当，“法律从未受到重视，只是被当作工具，受到领导
3、意志力和行政力量的干预”与原文意思有别。）8、AC（B，“从具体层面思考法律”错，应该为“从具体层面、制度层面思考法律”；D，他的时代“在缓缓落幕”并非终结；E，原因错误。）9、立法方面：促使众多法典出台，弥补了一些法律盲点，促进了法律的建立健全；教育方面：课程建设方面，亲自编写教材，开设法律方面课程；培养人才方面，搭建学习法律的梯子，用这种方式唤醒未来中国的法律人；社会活动方面，他通过在公开场合鼓与呼，发挥影响力，促进了法律的完善。（每点2分，答对两点即可得满分。意思对即可。）10、C(根据句意可得)11、D(D，“迁、拜”不能表示罢免官职。)12、D（D，苏武回汉朝后没有参与谋反，而是他儿
4、子参与了，也反映不出他晚节不保。）13、（1）后来汉朝使者又到匈奴，常惠请求看守他的人和（他）一起（见汉朝使者），得以夜里见到汉朝使者，详细地陈述（这个情况）。（参考采分：复，又；俱：一起见汉朝使者；陈道：陈述说明。各1分，句意2分。）（2）当初，上官桀、子安与大将军霍光争夺权力，屡次把霍光的过错记下给燕王，让（燕王）上报皇帝告发他。（参考采分：数，屡次；疏，记下；告，告发。各1分，句意2分）14、A B（A，本诗是一首以抒怀为主题的七言律诗。B，“茅斋寄在少城隈”一句中“寄”字写出茅斋无人，自己身在家外的状态。）15、思念家乡的愁苦。怀才不遇的感叹。对亲友的怀念。只身漂泊的孤独（长期客居在外
5、的痛苦无奈）。16、（1）恰似一江春水向东流（2）春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾 （3）桑之未落，其叶沃若17、C（荡气回肠：形容文章、乐曲等十分动人。切肤之痛：亲身感受到的痛苦。荦荦大端：明显的要点或主要的项目。三个成语使用正确。不胫而走：没有腿却能跑，形容传播迅速。使用对象有误。鬼斧神工：形容建筑、雕塑等技艺的精巧。使用有误。凤毛麟角：比喻稀少而可贵的人或事物。使用有误。）18、C（A,语序不当。应把“解决和探索”改为“探索和解决”；B，“对沉船事故的打捞工作”搭配不当；D,句式杂糅。应把“包括”改为“由”，或把“组成”删去。）19、C20、筷子的摆放和使用要有讲究要会使用筷子 但也不可取
6、位过低 (每小句2分，共6分，如有其他答案，只要言之成理亦可)21、寓意：无线信号遍布，人们沉浸在无线网络生活中，失去了生活和思考的能力。（3分，意思对即可）启示：不能沉浸在虚拟的网络世界，要保留有思考和生活的能力。（2分，意思对即可得分）22、作文评分标准：类 型内 容 结 构语言卷 面一类卷（60-50分）立意有深度内容充实感情真实切合作文要求结构严谨条理清晰语言流畅用语准确简洁得体卷面整洁书写工整二类卷 （49-39分） 中心明确内容具体感情真实符合作文要求层次分明结构完整语言通顺用语较准确卷面整洁书写规范三类卷 （38-28分） 中心基本明确内容比较具体感情较真实不偏离作文要求层次清楚结构较完善语言较通顺有个别语病卷面较整洁书写较规范四类卷 （27-0分） 中心不明确内容不具体层次欠清楚结构欠完整语句不通顺有不少语病卷面较凌乱字迹不清注：(1)缺少标题扣2分。(2)每2个错别字扣1分，重现不计，扣满3分为止。(3)正文每少50字扣2分。(4)特色加分（10分）。达到下列三项之一者可加6-8分；特别突出的可加10分，但是总得分不得超过60分感情真挚，有自己的深切感悟。构思或选材丰富、新颖，见解独特，有创意。语言生动，有文采。11
