《湖北省部分重点中学2017届高三语文上学期第二次联考试题（扫描版）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《湖北省部分重点中学2017届高三语文上学期第二次联考试题（扫描版）.doc（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、湖北省部分重点中学2017届高三语文上学期第二次联考试题（扫描版）湖北省部分重点中学2017届高三第二次联考高三语文试卷 答案第卷 阅读题一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（9分，每小题3分）1【答案】C。信息见原文第二段。以偏概全。第二段是举缅甸史和东南亚史作为依据来推断西南早期商道的开通时间的。缅甸史等书中内容作为个例不能证实西南早期商道必须通过缅甸，也不能证实最远只到阿富汗。2.【答案】D。张冠李戴。信息见原文最后一段。“成为定制”的是雍正时期云南茶法中的茶引制，清代茶马司的“茶引制”曾在“相关政策上进行过重大改革”。3.【答案】B。强加因果。“范围的缩小”因素很多，并不能表明
2、印度等国家不需要茶叶，康藏地区不需要丝绸。贸易区域“范围在缩小”也缺乏依据，丝绸和茶叶是主要贸易品，文中列举的是主要贸易区域，但其他贸易品可能遍及各地。（二）实用类文本阅读（12分）4. （4分）【答案】选AC。（A项说林同济是一个“以学问自娱”的人错误。研究莎士比亚寄托着他“促进中国学术文化的发展而努力”的愿望，参加研讨会的题诗也表达了他终于能够和国际专家等“群贤”共同探究学问、实现平生志愿的愉悦心情。C项中林同济对记者称他为专家“小心翼翼”地更正，说法不对。这个例子表现的是他的耿直和不满，表现的是直率的个性。他的“谨慎”之处主要是指平时面对大家称他“专家”时，这是他谦逊的表现。C项将不同情
3、境的表现弄混了，属于移花接木。）（答对一个给2分。）5. （4分）【答案】政治运动迫使他放弃政治学和文化史方面的研究，转而研究莎士比亚戏剧；研究寄托着他为促进中国学术文化的发展而努力的愿望（对民族文化的忧虑与使命感）并不能被大家理解；打为右派时，在身心受到双重重创的困难条件下兀兀穷年致力研究，处境孤独；研究成果难以在国内发表。（答对一点1分。其他合理答案酌情给分。）6. （4分）【答案】为理想鞠躬尽瘁：处境艰难时不放弃理想与与追求，坚定执着；勤勉、温厚，富有使命感：宣传中国文化不遗余力，致力于中国学术文化的发展和交流；有谦逊的情怀：面对“专家”的称谓觉得汗雨湿背；耿直敢于直言：演讲中呼吁温和的
4、改革，放弃暴力革命。（答对一点1分。其他合理答案酌情给分。）(三)文学类文本阅读（14分）7. （4分）【答案】BD。（B项说林慧聪“勤劳”牵强；下雪天卖鸽粮表现的是质朴、坚强地谋生的精神；另外，他来北京的动机不是为了“奋斗下去”，主要是看看北京的雪；对于他来北京的动机解说也不妥当。D项说鸽子在文中有象征意味显得牵强。文中鸽子的命运和人物的命运之间是有某些呼应，例如雪夜被冻死和底层人物的艰难的生存之间，但是并不能说它的活动都对应着人物的生存情态。鸽子在文中主要是用写实的手法来表现的。）（每点2分，共4分。）8（5分）【答案】情节方面：通过“我”的所见所闻串起情节，展现众多人物命运；人物方面：“
5、我”也是社会底层人物，通过“我”的生活情态和心理活动更丰富地展现底层人物的多样情态；主题方面：通过“我”关注林慧聪的生活和理想来展现底层人物的善良和期望，表达作者人性关怀的主题。（答出一点1分，两点3分，三点5分；其他合理答案酌情给分）9（5分）【答案】为全文营造一种阴冷的氛围，“雪”是寒冷的象征，揭示人物生存环境的苦冷；表现人物不屈的浪漫理想情怀。在林慧聪眼中，雪是他从来没有见过的美好事物的象征，是支持他在北京打拼的精神支撑；反衬现实生活的沉重，用雪的洁白美好和浪漫衬托底层人物艰辛的生存现实，有强烈的艺术感染力，激发读者关注底层人物。（答出一点1分，两点3分，三点5分，其它合理答案酌情给分）
6、二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（19分）10、【答案】选B。（大丈夫生不在中国当高光之世与韩彭吴邓并驱中原定天下雌雄使名垂竹帛而潜窜穷山隔在殊俗 翻译：大丈夫没有生在中原，处在高祖、光武的时代，与韩彭吴邓并驱中原，平定天下决一雌雄，使名垂青史，却逃隐在深山，远隔在异国）11、【答案】选B。（“皇帝”错，应改为“黄帝”。另外，人皇是传说中远古部落的酋长。本题相关内容参见商务印书馆古代汉语词典和语文教材必修1、2）12、【答案】选D。（A、“辜负”错，“负”是“依恃、凭仗”的意思；B、叶延是吐谷浑的孙子；C、“释放极度愤懑迷惘的心情”错，是“用来伸展无穷的大志”；D、正确。“王父”就是
7、祖父的意思，而且从文中人物关系也可以推知）13、【答案】（1）（我们）活着与麋鹿在一起，死后化作边远种族的鬼，虽然暗中图谋天下，难道在心里没有愧疚吗？（得分点是：“毡裘、偷观日月、独” 各1分；大意正确2分。将“毡裘”直译为“穿毡裘的人”、 将“偷观日月”直译为“偷窥天子之位”等等，可以酌情给分。）（2）但是你们一无所知，多么鄙陋啊！俗语说夏虫不知道冬冰，确实不假啊。（得分点是：“面墙、鄙、良” 各1分；大意正确2分。“面墙”：面对着墙一无所见，比喻不学。直译顺畅的可以酌情给分。）（二）古代诗歌阅读（11分）14（5分）【答案】 答C给2分、答E给3分。 （C 项 没有拟人化的表达；E 项 讲
8、反了，上一首画面明净可爱，下一首画面活泼可喜。）15（6分）【答案】选用色彩词语：红衣、绿树互相衬托，大红大绿，色彩鲜明，富有视觉冲击力；用准确、贴切的动词表现情态：突展，说明眼前景象出现突然而迅速，给人惊喜的感觉，印象强烈；接袖，写出携手的独特形态，渲染欢快活泼的气氛，饱含诗情画意，富有动态美。借代的手法：用“红衣”借指红衣女郎，用“接袖”借指携手，只写衣着不直接写人，含蓄动人，给读者想象空间。（三处特色和三处效果分析各1分，共6分。其他合理答案，比如“景物衬托、动作描写”等等，可酌情给分）（三）名篇名句默写（5分）16（5分）【答案】（1）晓雾将歇，猿鸟乱鸣；（2）同是天涯沦落人，相逢何必
9、曾相识；（3）辩乎荣辱之境 （答出一空1分，有错字、漏字、添字则该空不给分）第卷 表达题三、语言文字运用（20分）17【答案】选C （正确，敲门砖：比喻借以求得名利的手段；错误，改为“作为”； 正确，除了“文学作品人物描写生动”外，现代汉语词典增加了“某事即将揭晓或出现”的意思；错误，指的是一句话说得不投机，后面紧跟由此造成的后果，语境不搭；错误，形容敢怒不敢言，仅以目示意；正确，指国土完整。）18【答案】选D （A项错误，中途易辙，改为“自从莫言获得”；B项错误，有歧义，备受瞩目的人不明；C项错误，时态矛盾，“近年来”和“将” 矛盾；D项正确）19 【答案】选A。20【答案】示例： 弄明白什
10、么是“工匠”； （1分） 还应满足艺术欣赏需求（或：具备赏鉴品性）；（2分） 工匠的劳动要有规矩有法度 （2分）（意思对即可）21【答案】示例：中国学生发展核心素养，以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与3个方面，综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养。（核心、三方面、六表现各2分，共6分。）四、写作（60分）22【立意参考】最佳立意：辩证看待“适者生存”。 有些环境是不利于社会进步和人类发展的，不能适之；有些环境是时代发展的必然，要与时俱进。 可以谈自然界的“适者生存”，也可以拓展到人类社会层面谈“适者生存”。对于材料，赞成、批判
11、或者其他言之成理、自圆其说的立意亦可。对于倡导可持续发展、倡导环境保护等立意的作文，可综合考生作文其他方面酌情给分。评阅标准：参看2016年全国高考作文评分标准。【文言文参考译文】吐谷浑七十二岁过世，生有六十个儿子，长子叫吐延，继位。吐延身高七尺八寸，雄姿魁杰，羌虏惧怕他，把他称作项羽。生性倜傥不群，曾经慷慨激昂地对他的部下说：“大丈夫没有生在中原，处在高祖、光武的时代，与韩彭吴邓并驱中原，平定天下决一雌雄，使名垂青史，却逃隐在深山，远隔在异国，不能从上京聆听礼教，不得在天府之地当官任职，活着与麋鹿在一起，死后化作边远种族的鬼，虽然暗中图谋天下，难道在心里没有愧疚吗？”吐延生性残忍，自负智谋，
12、不能体恤下属，被羌酋姜聪刺杀。剑刺在他身上还没有拔出来，他就对将领纥拔泥曰：“小子刺杀我，这是我的过错，对上有负先公，对下有愧于老百姓。我们之所以能控制诸羌人，就是因为有我的缘故。我死之后，你好好的辅佐叶延，火速回守白兰。”说完就死了。他在位十三年，有十二个儿子，长子叶延继位。叶延十岁时，他父亲被羌酋姜聪杀害，他每天早晨用草结成姜聪的模样，哭着射他，射中了就号泣，射不中就瞪眼大喊。他母亲对他说：“姜聪，各将领已经把他杀死剁碎了，你为什么这么做？”叶延哭着说：“我确实知道射草人对于先父的仇人没有什么作用，只是用来伸展无穷的大志而已。”叶延生性极为孝顺，母亲病重，五天没吃东西， 叶延也不吃东西。叶延长大后深沉而刚毅，喜欢问天地造化、帝王年历。司马薄洛邻说：“臣下不学无术， 实在没弄清楚三皇的父亲是谁，五帝的母亲是谁。”叶延说：“自从羲皇以来，符命天象说的明明白白，但是你们一无所知，多么鄙陋啊！俗语说夏虫不知道冬冰，确实不假啊。”又说：“礼说公孙之子可以用祖父的字作为氏，我的祖先从昌黎开始就占有了这个地方，现在以吐谷浑作为氏，正是尊敬祖先的意思。” 叶延在位二十三年去世，享年三十三岁。有四个儿子，长子辟奚继位。14
