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1、扶沟高中 2017-2018 学年度上期高三第三次考试语文试卷一、现代文阅读（一）论述类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。分享经济，又名共享经济，指的是通过人人参与，借助互联网平台，把各类过剩的消费资源、 尤其是数据信息整合在一起，通过倡导人人分享，实现体验式消费，进而促使成本降低、效率提高， 创造新的生产红利和消费红利。美国著名的 Zipcar 租车公司，就是把各种闲置车辆及其信息通过网络平台整合起来，Zipcar 的 会员用车时通过网站或电话搜寻，即可发现距离会员最近的车辆情况和使用价格，然后会员可自主 选择并预约用车，用完之后在约定时间内将车开回原处。再比如，大家熟悉的淘宝网，其实也
2、是成 千上万大中小企业、成千上万用户借助互联网平台，让成千上万的产品和商品价格、产品数量、广 告、厂商、消费者甚至信用等各类信息透明化，通过人人参与，平台分享，公平竞争，大大解决信 息不对称问题，提高交易效率，同时也扩大消费需求。之所以能产生这样的效应，原因就在于分享经济强调分享式消费和消费式分享，即消费既是一 种消费，也是一种为他人消费提供供给和创造创新的过程；同时，分享经济的背后也提出了一个今 天我们如何更好解决过剩的问题。当今时代，高速工业化和市场化带来的巨大效率提升、生产高速 增长，实际上带来了“全球性过剩”，从生产领域到消费领域，大量的资源、产品和服务处在闲置和过 剩状态，因此分享经
3、济通过互联网平台整合，把大量的“闲置”重新配置，加以利用。这显然顺应了绿 色消费、绿色生产和可持续发展的大趋势。从更重要的意义上说，分享经济也意味着经济运行方式的改变。工业化甚至更早时代，经济增 长更加强调生产、强调效率、强调产出率，解决这个问题的重要办法就是实现分工，通过分工产生 效率，通过市场交易实现资源配置最优化，达到产出最大化的目标。但是，随着人类经济活动进一 步发展，人们发现，日益细化的社会分工和市场分工，在带来效率提高的同时，也带来了过剩；强 调分工促进增长的同时，也由于生产环节细化、甚至全球化分工，产生了信息不对称并由此带来了 巨大的市场交易成本，反而降低了交易效率和经济增长效率
4、。为此，技术创新和制度创新以及由此 产生的大数据等，能借助分享平台整合价值链、产业链，降低交易成本，提高交易效率，解决过剩 经济时代的供求失衡问题。正是从这个意义上说，人人参与的大数据分享正在带领人类从分工型经 济走向分享型经济。当然，要让分享经济真正有效地满足人人参与、人人分享，需要每个参与者、分享者提供真实 有效的信息，其背后也是对所有市场参与者的诚信体系的考量。在此情况下，政府通过依法干预和 合理监管，确保分享经济建立在诚信有效的基础上，也是分享经济发展不可或缺的重要组成部分。（摘编自权衡分享经济：互联网时代的新型商业模式）1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）A. 分享
5、经济借助互联网平台，倡导人人分享，整合数据信息，能降低成本，提高效率。B. 淘宝网使各类信息公开和分享，解决了信息不对称的问题，从而实现了公平竞争。C. 分享经济中的消费是一种能提高交易效率，扩大消费需求，为他人消费提供帮助的过程。D. 随着经济活动的进一步发展，人类进入到互联网时代的新型商业模式分享经济中。2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）A. 对于分享经济，文章先明确概念，再从原因、作用、出路上一一阐释。B. 文章以 Zipcar 租车公司和淘宝网为例有效论证了分享经济提高交易效率和不分国界的优点。C. 文章在论证中运用了举例论证和对比论证手法，彰显分享经济的现实意义。D
6、. 最后一段提到对政府职能的思考，篇幅短却是是对文章主体立论不可或缺的补充。3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）A. 随着互联网发展、大数据发展以及对绿色和可持续发展理念的深化，分享经济正在进行着一场经济运行形态的变革。B. 分工型经济运行方式虽然促进了经济的增长，但由此引发的信息不对称问题提高了交易成本，反而降低了交易效率。C. 不断细化的社会分工和市场分工，使得工业化时代实现产出最大化和资源配置最优化，是促进经济增长的重要手段。D. 只有市场参与者诚实守信，加上政府部门依法干预、合理监管，才能确保分享经济发展建立在诚信有效的基础之上。【答案】1. C 2. B 3. C【解析】
7、1. 试题分析：A项，缩小范围，原文中“尤其是”数据信息只是部分内容；B项，曲解文意，“大大”表明不是全部，“从而”前后因果颠倒。C项，未然已然混淆，原文是“正在走向分享型经济”2. 试题分析：对论据的使用理解错误。不能有效论证出亦无论证“分享经济不分国界”的观点。3. 试题分析：以偏概全的错误。分工是在工业化甚至更早时代促进经济增长的重要方式随着人类经济活动进一步发展，分工已不再是促进经济增长的重要手段。点睛：这类题目重点集中在对文中的观点的正误进行考核，错误类型注意有无中生有，张冠李戴、曲解文意、偷换概念、混淆范围、强拉因果等。考核的方式是改变句子含义从而出现选项的观点和文中的观点不一致，
8、文中他人的观点和作者的观点混淆，对文中的观点概括错误等方式。此题B项混淆范围。（二）文学类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。除夕雪除夕夜，雪还在下着，对面的山已经成了刚出笼的白面馒头，被蔼蔼的暮色笼罩着。“咔嚓”一声， 一棵枝桠在雪的重压之下，带着雪沫扑簌簌地落了下来。然后就是静寂，无边无际的静寂。一个亮着晕黄的灯光的草屋下，几个孩子倦倦地偎在炭烧火桶边，旁边一只烧煤的炉子，放着 一只铝锅，里面“突突”地冒着热气，孩子们眼巴巴的望着。屋外传来“咯吱咯吱”的响声，老大飞快地拉开木门，门像老牛般哼唧着，光亮随着门的开启逐渐 拉宽，像面镜子躺在雪地里，她喊道：“妈！”母亲挑着两担雪，拖着一地水迹
9、走了进来，老二老三也都一起站到了地上，眼巴巴地看着母亲。 母亲摘下头上的围巾，脸颊冻得通红，说：“以为有最后一班公交，没想到今天三十，中午就没了”母亲一早就出门卖菜了。 拨开筐子里的积雪，母亲扒拉出三棵大白菜，老二失望的眼神垂了下来，老三委屈地瘪嘴，眼圈泛红，老大瞪了他们一眼，就去拎起炉上的锅灌水。 母亲剥去了身上的军大衣，那还是父亲留下的，抻了抻衣袖，看着这三个瘦骨伶仃的儿女，眨眨眼说：“今天过年我们吃元宝吧。” “元宝？”几乎是异口同声，目光也聚光灯般投向了母亲，老三吧嗒着满嘴的口水。 母亲点头，指挥道：“老大，你把这几棵白菜洗洗！” “老二，去把床下的粉丝拿出来！” 老三才五岁，睁着透亮
10、的黑眼珠注视着母亲，母亲说：“你给我准备一瓢水。” 母亲舀了几碗白面在盆里，吩咐道：“加水！”老三两只手颤巍巍地端着水瓢，滴了两滴，“不够！”母亲说。又加了一点，母亲直接从老三手里 夺过水瓢，“哗”的一声，水冲到面里，隐了身，母亲操手搓揉了起来，面团像雪球一般滚大，圆滚滚 的像个白胖子，母亲安慰般拍打着面团。洗净的白菜从热水里捞起，切碎，放到摊开的纱布里拧干，粉丝同样烫软，一起切碎，放在一 个盆子里搅拌，加盐，又一通拌着，白菜也慢慢泛着喜色。母亲把擀面杖直接压在了面团上，横一道竖一道，胖子被压扁，抻长。直到一张大面皮摊在桌 上，又找来一个罐头瓶子，压在面皮上，一个圆形的面皮就出来了。 “饺子！
11、”老二惊呼道，自从父亲去世后，就一直没有包过饺子，父亲擀面皮是掐一小块面剂，擀 面杖搓动两下，一块面皮就飞了出来。不像母亲这样费劲。饺子七零八落地散在桌上，像一群咧嘴的大肚汉。母亲对老二说：“去烧水吧！”老三在一旁不安 分地用手揉揉捏捏，被母亲拍落了，老三噘着嘴，老大在一旁安静地包着饺子。当水汽弥漫着整个屋子，一只只水饺“扑通通”地跳下水，沉到锅底，母亲掂着锅铲说：“你们三 个把对联贴上！”等三个孩子回到了屋里，三碗热气腾腾的水饺就端到了桌上。母亲颇为神秘地说：“这里面有惊 喜，你们谁吃到了，谁明年就有好运哟！”老二咬了一口，惊叫道：“我吃到了！”就吐出一枚硬币，摊开手掌，熠熠生辉。 老三有些
12、着急，吞了几口溜光水滑的饺子，停了下来，翻着白眼看着老二，母亲吃了一个饺子，鼓励说：“三子，吃啊！” 老三眉头锁住，又解开，叫道：“我也吃到了！”从嘴里就吐出了硬币，在手里扬了扬，那样子比吃了开心果还兴奋。 老大看着母亲，说：“我吃撑了！”就把碗里两个饺子拨到了母亲的碗里，赶紧把碗抽走。母亲牙齿“咯噔”了一声，蹙眉，老三叫道：“妈也吃到了！” 老二拍着巴掌说：“大姐，就你没有吃到了！” 老大鼓起嘴咽着一口，瞪大眼说：“不好，我吞到肚子里了！” 欢乐的笑声爆起，冲破除夕夜白雪皑皑的屋顶张扬开来。母亲转头望向墙上丈夫的照片，嘴咧开，眼圈却已经红了（摘编自小小说月刊2016 年 12 期）4. 下列
13、小说相关内容的艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是（ ）A. 第一段主要运用形象的比喻和以动衬静的手法描绘除夕夜的雪景，突出了过年的热闹和草屋 环境的寂静，同时也为故事的展开做了铺垫B. 第三段划线句子属于细节描写，既生动地展现了那开门后光线由窄到宽的变化过程，同时“门 像老牛般哼唧着”，也暗示了这个家庭生活的窘迫。C. 小说通过穿“父亲”留下的军大衣、“父亲”去世后没包过饺子、墙上挂“父亲”的照片等细节，暗 示了“父亲”去世给这个家庭造成的穷困和不幸。D. 小说中运用语言、动作、心理等描写手法塑造了孩子们的形象。老三天真烂漫，老二鲁莽性 急，老大贴心懂事，个性鲜活，真切生动。5. 母亲有着怎样
14、的性格特点？请简要分析。6. 请简要分析结尾段的作用。【答案】4. B 5. 坚强乐观。丈夫去世以后，母亲带着三个孩子生活，支撑起整个家庭，在除夕夜给孩子 们包饺子吃，营造欢乐的氛围。吃苦耐劳。到年三十了，她还到离家很远的地方去卖菜，没赶上公交车，徒步回家，直到除夕夜才回来。聪慧能干。她让孩子们一起动手，包饺子，贴对联，感受过年的氛围，让孩子们都吃到硬币，预示着他们能有好运，使他们感到开心和快乐。爱亲人。她不仅对三个孩子充满爱，而且对逝去的丈夫也无比怀念。 6. 前呼后应。结尾段“除夕夜白雪皑皑”与标题和第一段形成呼应和照应，结构更加严密。“欢乐的笑声”与开篇形成对比，营造了和谐欢乐的家庭气氛
15、，突出了亲情的温暖和孩子们苦中作乐的坚强乐观，与主题的表达和主体事件的背景相契合。突出了母亲悲喜交加的复杂心理。既有对丈夫的思念，又有对迫于窘境、失去父爱的孩子们的悲悯怜爱，更有对亲情温暖、孩子成长懂事的喜悦和欣慰。【解析】4. 试题分析：本题主要考查对小说相关内容的艺术特色的分析鉴赏。A项，“突出了过年的热闹”错误。B项，“墙上挂父亲的照片”是要突出家人对“父亲”的缅怀思念。D项，无心理描写；说老二“鲁莽”也不恰当。5. 试题分析：本题是考查人物形象。解答此题，阅读全文，逐段逐句地筛选文章信息，并加以概括。结合母亲的相关描写分析。坚强乐观，吃苦耐劳，聪慧能干，挚爱亲人等。结合文本内容分析。点
16、睛：人物性格分析注意从小说的情节入手，通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结。丈夫去世以后，母亲带着三个孩子生活，支撑起整个家庭，在除夕夜给孩子们包饺子吃，营造欢乐的氛围。可见母亲坚强乐观。6. 试题分析：本题主要考查语段的作用。答题时注意首先概括该语段的主语内容，然后分析和上下文之间的关系，在表达主旨和人物性格塑造方面的作用，还要注意结合语段在文章中所处的位置进行分析。前呼后应。结尾段“除夕夜白雪皑皑”与标题和第一段形成呼应和照应，结构更加严密。“欢乐的笑声”与开篇形成对比，突出了母亲悲喜交加的复杂心理。（三）实用类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。材料一八十五岁那一年，我离开办公
