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1、河南省新乡市2014-2015学年高二语文下学期终结性评价考试试题（扫描版） 新乡市2014-2015学年高二调研考试语文试题答案及评分参考一、现代文阅读(9分，每小题3分)1D（“非虚构写作”多以理性的思考和辨析为主，有时也会有一定的感性抒情和诗性怀想）2C（“不再仅仅凭借媒介资讯和既往经验的惯性来了解社会”错）3B（举李天田的相亲记为例，意在证明“作家们置身生活现场，开始积极地介入历史或现实内部，直面复杂的生存逻辑与伦理秩序，既展示自己的精神姿态和思想作为，也为人们了解中国社会的现代化进程提供独特的思考”） 二、古代诗文阅读(36分)(一)文言文阅读(19分)4B（3分）（内艰：母亲去世）
2、5C（3分）（参看翻译标点）6B（3分）（“留下一只鞋供奉”错，供奉的是赵豫的牌位）7（10分）（1）挑选谨慎厚道的良家子弟担任官职，用礼法教育他们。他还均平徭役，节省费用，裁减吏员十分之五（定语后置句、介词结构后置句、“均徭”、“十之五”各一分，句意一分）（2）松江百姓五千余人上书请求他留任。巡按御史将此事上报到朝廷，朝廷给赵豫增加两级官俸，命令回松江担任知府（“列状”、“闻”、“二秩”、“还任”各一分，句意一分）【参考译文】赵豫，字定素，安肃人。燕王朱棣起兵攻下保定后，豫以生员身分而受命催督赋税，守卫城池。永乐五年，赵豫被授予泌阳县主簿，未上任又提升为兵部主事，再升为员外郎。母死守丧，期满
3、复职，洪熙年间晋升为郎中。宣德五年五月，选拔九个朝中大臣出任知府，赵豫被派往松江府,接受皇帝诏令上任。当时松江卫军恣意横行，赵豫逮捕了其中最恶劣的，施以杖刑后流放边疆，其余的都服服帖帖。赵豫为政注重安抚，让百姓休养生息。挑选谨慎厚道的良家子弟担任官职，用礼法教育他们。他还均平徭役，节省费用，裁减吏员十分之五。巡抚周忱有什么举措，都一定先跟赵豫商议。清军御史李立到松江，专门扩充军队，甚至牵连被征发者的亲戚、同姓，稍有异议，就酷刑拷打，一时人心大乱，申诉冤枉者多达一千一百余人。盐司稽查盐丁，也连累到其他民户，成为百姓的大害。赵豫上书极力抨击这些弊端，百姓都因此获救。朝廷还下令减轻苏州、松江两府官田
4、的繁重的租税，赵豫所管辖的华亭、上海两县减去十分之二三。正统年间，赵豫九年任满，考核政绩。松江百姓五千余人上书请求他留任。巡按御史将此事上报到朝廷，朝廷给赵豫增加两级官俸，命令回松江担任知府。到正统十年春，朝廷考核全国各地官吏，将政绩卓著者列为典范，赵豫和宁国知府袁旭都入选。皇帝设宴款待并赐予他们成套衣服，让他们回去任职。赵豫在松江任职十五年，松江府始终安定太平。离开松江时，老幼挽住车子，要求留下一只鞋来记住他留下的恩惠，后来把他的神牌位供奉于周忱祠内，共享祭祀。当赵豫告倒松江府的时候，忧虑那里喜好诉讼的民俗。凡来诉讼者，他总是以好言开导，告诉他“明日来”，众人对此一笑，于是有“松江太守明日来
5、”的歌谣。过了一夜，起诉者忿怒渐平，或被劝阻，不再来起诉了。赵豫除政绩斐然外，还以和乐平易著称。这时候，各郡的长官因为仁政著名的：湖州知府祥符人赵登，任期届满应当升迁。百姓到朝廷请求留任，朝廷提升他官级再次担任湖州知府，从宣德至正统年间，先后在湖州任职十七年。赵登的同乡岳璿接替他在湖州任职，也有良好的政绩，百姓称他们为赵岳。淮安知府南昌人彭远遭受诬陷应当罢免，民围住中官的船，请求替他们上奏皇上，宣帝下令又让他留任。正统六年被破格提拔为广东布政司。荆州知府大庾人刘永父亲去世，本该去职居丧，军民一万八千多人向朝廷请求挽留他，英宗下令他留任。巩昌知府鄞县人戴浩擅自发放边防储备三百七十石赈济饥民，遭到
6、弹劾而去请罪，景帝原谅了他。徽州知府孙遇任期届满应当升迁，百姓到朝廷请求挽留他，英宗下令提升他的官级留任原职。他先后在任十八年，提升到南布政使。只有袁旭在宁国被督学御史程富诬陷弹劾，被逮捕死在狱中。但宁国人爱惜他，设立祠庙祭祀他。 (二)古代诗歌阅读(11分)(三)名篇名句默写(6分)10.(6分)（1）夜泊秦淮近酒家。，隔江犹唱后庭花。（2）君问归期未有期，何当共剪西窗烛（3）寂寞梧桐深院锁清秋。别是一番滋味在心头。 (每答对一空给1分，有错别字、添字、漏字现象，则该空不给分。) 三、文学类文本阅读(25分)11(25分)（1）（5分）答C得3分，答D得2分，答E得1分（A项，“迷惘人雕像完
7、全没有了冷峻、痛苦和忧伤”这种说法错，文中是“似乎渐渐”。B项说法也不确切。小鸟被关并非由于它爱情甜蜜招致嫉恨，而且说它绝食而死文中没有依据。E项应去掉“首尾”）（2）(6分) 迷惘人雕像和小鸟是小说中的“边缘人”。(2分)“边缘人”形象的特点：是社会上弱势群体的象征，无权无势，(2分)虽然不被关注，但他们心中同样有爱与忧愁，相互的感情浓厚而真挚。 (2分)（3）(6分)寒鸦、鸽子和麻雀他们饱食终日无所事事, 作者为边缘人的爱情构置了一个周边的社会环境(2分)，作为一个对立的群体对边缘人充满敌意他们认为迷惘人雕像是魔鬼，不配得到尊敬；他们排斥小鸟，仅仅因为它歌声深情动听。(2分)，他们对于小鸟
8、的形象塑造有反衬作用(2分)。（4）(8分)认可。小说构思巧妙，结局既出人意料，又在情理之中。通过迷惘人雕像和小鸟因相爱而死亡这样一个凄美的故事，作者告诉我们：爱情是没有高低贵贱之分的，而社会角色是有主次的，所以在这样的环境之下，边缘人的爱情是回荡着哀愁的。（反对者只要能自圆其说即可）四、实用类文本阅读(25分)12(25分)（1）（5分）答B给3分，答 D给2分，答A给1分（A项“梅汝璈深深地失望了”表述不准确，原文说到了“虔诚地学习俄语，试图不被形势甩下”。C项“梅汝璈没有遭遇身体上的痛苦和折磨”表述有误，原文是“他没有受太大的罪”。E项“孤军奋战”不准确，有一些法官支持梅的做法。）（2）
9、（6分）儿子的回忆，使传主的事迹更加真实可信。使描写具体鲜活，吸引读者阅读兴趣。评论引出梅汝璈的处境“孤寂”，扣合题目，引起下文（6分，每答对一点给2分）（3）（6分）强烈的爱国精神。严惩战犯以慰同胞，不使战争元凶逃脱法网。崇尚法理的精神。主张法治时代，先审后斩；依据收集证据审判；无意于把日本帝国主义者欠下的血债写在日本人民的头上。坚持正义的精神。面对其他法官无罪的意见，梅汝璈据理力争，对罪大恶极的甲级战犯给予了相应的审判。（6分；答出一点给2分）（4）（8分）“法袍”是梅汝璈法理信念的象征，“孤寂”表明坚守这种信念的困境。东京审判中，他力排众议，以事实为依据，依法理为准绳，使战犯得到应有的判
10、决。新中国的学科建制使梅汝璈的学科没有了，学术没有了，梅汝璈的法理信念只能成为一种追忆。在法理信念失落的“孤寂”中，梅汝璈没有放弃对这种信念的向往，才会更加孤寂。（8分；答出一点给2分）五、语言文字运用(20分)13.(3分) C（出类拔萃：形容某人的水平超出同类；与众不同：表示和大家都不一样；卓尔不群：指才德超出寻常）14.(3分) B（A主谓搭配不当，应在“铸制”后面加“的”； C语序不当，应改为“遵循儿童思维发展规律，传递古老传统中的善与美，充满爱与希望，富有丰富的想象力”； D成分残缺，应在“的统一平台”前加“信用信息”）15.(3分) D (这是一个记叙性文段。围绕着“汉字是谁创造的”问题展开叙述。先说仓颉，由句“然而”，再转折说劳动人民)16. (5分)网络水军是指受雇于网络公关公司来发帖回帖造势、活动难以掌控、会制造民意病毒的网络人员。17.（6分）根据建议的合理性赋分，其中未使用第二人称、整句的均扣1分，超过字数扣1分。六、写作(60分)18.(60分)评分标准请参照高考作文评分标准。13
