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1、河南省安阳市2016-2017学年高二语文下学期第一次（3月）月考试题（扫描版）(第二页清楚版在下面)唐朝以后，虽然有时人们把扬州也视作江南的一部分，但地道的江南一直稳定地以今苏南、浙北为中心。1、下列对“江南”的理解正确的一项是 （ ）A、因为“江南”得名很古，早在先秦就已问世，所以可称最为奇妙的地名。B、“江南”是以其地理位置和优越的自然、人文环境代表与塞北相对的另一极端。C、在唐人的概念中，巴蜀、岭南从不属于“江南”，而淮南也不属于“江南”。D、到了唐后期，江南西道已简称为“江西”，而江南东道则简称为“江南”。2、下列对文意的理解，正确的一项是 （ ）A、从“江东”变为“江左”，再变为“
2、江南”只是把江南的雅称还原为古称。B、唐人在南北对比中发现北方各地区大致平行，南方各区域有明显的落差。C、从杜甫的两句诗中，可以进一步看出南北尤其是东北和西南的环境差异。D、贞观十道最初是全国行政区划名，到唐后期已变成提纲挈领的地域概念。3、根据原文所提供的信息，以下推断不正确的一项是 （ ）A、正因为唐太宗在山东与关中的对立中明显地抱有地域成见，所以他遭到了大臣的批评。B、扬州地处长江以北，但富庶繁华，当时就存有口碑，因而唐人已把它视作地道的江南。C、安史之乱后方镇的数目大为增加，因而“江南东道”的管辖范围较玄宗时已有所缩小。D、如果唐朝人不敏感于吴越之间的区别，那么当时的两浙之地都可以被看
3、成江南的典型。语 文 月 考 参 考 答 案、现代文阅读(35分）（一）论述类文本阅读(9分，毎小题 3分)1.D 解析： D项中“狭义地说”有误，原文中是“广义地说”。2.D 解析：A 项中“江南”错误 ，应该是“淮南”，张冠李戴；B项扬州属淮南不属江南；C项“则简称”不对。3.B 解析：B项中“发现”的主体不是“唐人”而是“我们”，原文“这种对比方式让我们有一个有趣的发现”。（二）实用类文本阅读（12分）4.B (A没有全面表现其一生的情况，只是截取了他在科技创新路上几个人生片段。C 表述不够完整，不可遗漏创新精神。D“以便更好地激励青年科学家们”错，属于无中生有。)5.终身以身作则，以创
4、新精神做出很多的科技贡献。敢于大胆设想，讲究创新方法。重视原创性创新。创新的路上，重视科学实践当中的动手能力。（任答出三点即可）6.谢家麟的寄语要求青年人做到德才兼备，具有优秀的品质(也可以“一个正直的人，一个正派的人，一个有良好素质的人”)，而谢家麟自己的一生正是这样做的。（1分）要学习两方面：要有爱国情怀，主动为国家贡献自己的聪明才智；（2分）要有自己的人生梦想，有所作为。在科技创新的路上有闯劲。（2分）（三）文学类文本阅读（14分）7.BD（A项，“自强”无依据；C项，“仿古家具店老板的知人善任”有些牵强；E项，“细腻而诙谐”错。）8. 技艺高超；不惧世俗(坚持不干小活或不随波逐流)；人
5、生追求坚定。（每点2分，答出两点即可。）9“活着的手艺”指木匠的手艺能够化腐朽为神奇，使死去的树木以另一种形式“活着”。世上的手艺都有着自己的尊严和生命，我们必须像敬重生命一样敬重“活着的手艺”。承载着传统文化的古老手艺不会因为时代的发展而失去生存的空间，它还会永远地“活着”。（每点2分，大意对即可；如有其它理解，言之成理亦可。）二、古诗文阅读（36分）（一）文言文阅读（19分）10.C 解析：“阴”意为暗地里、暗中。 11.B 解析：注意把握人物、语句语意等。12.D 解析：A项“张克戬的弟弟张克公做御史”有误，是“堂弟”，对“从弟”理解有误；B项“张克戬知汾州期间”有误，应该是“知吴县”；
6、C项事件的前提应在太原沦陷后，而不是在太原被围时，“暗中”也属无中生有。13.（1）张克戬多次挑选精悍的士卒骚扰敌营，出其不意焚毁敌兵营寨栅栏，金兵畏惧就撤兵了。张克戬凭功被加封为“直秘阁”。（“数”，多次；“挠”，骚扰；“引去”，撤兵；被动句。每点1分）（2）十月初一，金兵增加上万骑兵前来攻打汾州，形势极为迫切。汾州城里有十个人散布投降的话，张克戬斩杀了他们示众。（“朔”，农历每月初一；“益”，增加；“徇”，示众；省略句。每点1分）【参考译文】 张克戬，字德祥，是侍中张耆的曾孙。考中进士后，做过河间县令，吴县知府。吴县是浙江的大城镇，百姓喜欢争夺，大姓人家依仗势力把持官府的行为。以往做县令的
7、总是沿袭老规矩谨慎处事，都想做到在任职期间不生事端，能够侥幸离开罢了。张克戬到任后，依靠法律进行彻底制裁，奸猾之人大为收敛。使者把这种情况报告给朝廷，朝廷召见并授官卫尉丞。当初，张克戬堂弟张克公做御史，曾弹劾蔡京。蔡京第二次执掌朝政，跟张氏结怨，因为小事就罢黜了张克戬的官职。 宣和七年八月，张克戬做汾州知府。十二月，金兵进犯黄河以南，包围了太原。太原距离汾州只有二百里地。金兵派遣大将银朱孛堇前来攻打汾州，放纵士兵四处掠夺。张克戬尽全力阻击抵御敌人。有几十个燕人事先进城隐藏在城下，私下里勾结打算作为内应，张克戬把他们全部抓起来处死。张克戬多次挑选精悍的士卒骚扰敌营，出其不意焚毁敌兵营寨栅栏，金兵
8、畏惧就撤兵了。张克戬凭功被加封为“直秘阁”。 靖康元年六月，金兵再次进逼汾州城。守将麻世坚在半夜里夺关出城，逃跑了，通判韩琥接着也阵亡了。张克戬召令士兵和百姓说：“太原已经陷落，我本来就知道汾州城会灭亡呀。但是从道义上讲，我不忍心辜负国家、辱没祖先，我愿意跟这座城池共存亡，以此来表明我的气节，各位还是自己作打算吧。”士兵和百姓都哭泣着不能仰脸看（张克戬），异口同声回答说：“您是我们的父母，我们愿意尽死力听从您的命令。”张克戬于是更加严格约束士兵，谨慎防守。金兵到了，张克戬亲自率领将士披上铠甲登上城墙（与敌人作战），张克戬虽然屡次击退敌兵，但是增援的部队最终没有到来。金兵攻占了平遥，平遥是汾州。
9、大镇，长久与金兵对抗，已经首先陷落了。金兵又胁迫介休、孝义诸县，使之投降。金兵占据了汾州南面二十个村庄，准备制作攻打汾州城的器具。金兵派遣两位使臣拿着书信劝降张克戬，张克戬连看都没看就烧掉了。张克戬详细阐述危急艰苦的情况，招募壮士从小道逃出上报朝廷，最终没有获得朝廷的答复。十月初一，金兵增加上万骑兵前来攻打汾州，形势极为迫切。汾州城里有十个人散布投降的话，张克戬斩杀了他们示众。各位金兵首领站在城下，张克戬临城大声痛骂，用火炮击中敌人的一位首领，那位首领当场死亡。张克戬考虑到最终不能逃脱一死，亲手写下给朝廷的遗表和给妻子、儿女的遗书，从城上把一名士兵缒下去，让他拿着遗表和遗书到京城去。第二天，金
10、兵从汾州城的西北角攻入，杀死都监贾直，张克戬还在率领众人巷战。金人悬赏招募能活捉张克戬的人。张克戬回家取出朝服，焚香面向南面祭拜，然后自杀，一家死了八口人。金兵将领抬着他的尸体依礼节埋葬在后园里，设祭坛排列拜祭，并为他修了一座庙。情况为朝廷所知，朝廷下诏封赠张克戬为康殿学士，赠送银子三百两、绢五百匹，并在乡里张榜颂扬。绍兴年间，谥号“忠确”。（二）古代诗歌阅读(11分)14.“邀”字是拟人手法（把月光写得很有情味）（1分），晃动的月影好像是疏帘请来一样（1分）；“纳”字化虚为实（化抽象为具体）（1分），溪声好像可以用虚枕装起来一样（1分）。表现出诗人对月影、溪声的喜爱之情（1分）。15.这首诗
11、主要运用的是反衬（或以动衬静）的艺术手法表现环境的“清”的。幼雀雏燕在檐前飞舞，反衬村居环境的清幽（1分）；蝴蝶飞舞，蜘蛛织网，反衬白天的清静（1分）；风吹帘动，溪声嘈嘈，反衬夜晚的清静（1分）。这首诗表现出诗人对月影、溪声的喜爱之情（1分）、清闲的心境（1分）以及归隐村野、终老乡间的愿望（1分）。（三）名篇名句默写（6分）16略三、语言文字运用（21分）17D（人浮于事：工作人员的数目超过工作的需要，事少人多。津津乐道：饶有兴味地谈论。与“谈论”重复，且其后常不加宾语，常作“对津津乐道”。 “乌鸟私情”：比喻人的孝心。不易之论：内容正确，不可更改的言论。曲突徙薪：把烟囱改造成弯的，把灶旁的柴
12、草搬走。比喻清除可能导致事故发生的因素，防患于未然。巧夺天工：人工的精巧胜过天然。形容技艺十分巧妙。对象误用。）18.D【解析】A项语序不当，应为“研究、开发、出台”；B、语序不当，“不仅”“而且”连接的内容应互换。C宾语残缺，应在句后加“的观点”。19.C（蓬荜生辉：使贫贱之家增加光彩。多用于获赠书画、陈设或对客人来访时的一种谦语。用在此处不当。人为刀俎，我为鱼肉：比喻生杀的权力掌握在别人手里，自己处在被宰割的地位。一孔之见：从一个小窟窿里所看到的。比喻狭隘片面的见解。是贬义词。一叶知秋：看到一片树叶落下，便知道秋天要来临了。比喻从事物的某些细微迹象，可以看出整个事物的发展趋向。指日可待：（
13、事情、希望等）不久就可以实现，通常指好的事物或情况。素昧平生：指与人从未见过面。不能指事物。）20.B（A项“提高”与“危险”搭配不当；C项不合逻辑，应改为“李克强对创客的概念并不陌生”；D项语序不当，将“提高乡村教师工资待遇，改善乡村教师的生活条件”提到“让乡村教师真正感受到职业的尊严与幸福”之前。）21. D(王之涣不是田园诗派)22. B王羲之是东晋书法家。23. B（对联，汉族的传统文化之一，又称楹联或对子，是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。对联对仗工整，平仄协调，是一字一音的中华语言独特的艺术形式。古琴，又称瑶琴、玉琴、丝桐和七弦琴，是中国汉族传统拨弦乐器，有三千年以
14、上历史，属于八音中的丝。古琴音域宽广，音色深沉，余音悠远。伯牙、钟子期以高山流水而成知音的故事流传至今；琴台被视为友谊的象征。大量诗词文赋中有琴的身影。如本题“开幕几疑非傀儡 舞台虽小有机关”可肯定是木偶戏。）四、作文（60分）24.试题分析：这个材料可从多个角度来解读。 网友的角度：（1）没调查就没发言权，网友没了解女孩为什么蹲着就乱发议论。（2）不要动不动就歧视别人。“认定他们是外地人，上海人是不会这样的”，这是一种地域歧视。比如，在某些人眼里，东北人、河南人、广东人就一定怎样怎样。（3）乱贴标签，戴帽子。别人蹲着，就被认定没教养。从女孩的角度：（1）我的地盘我做主，年轻人有自己的生活，有自己的空间，在没影响到别人的情况下，别人不要横加指责他们。（2）年轻人更需要的是关怀。（3）个人行为和公共秩序的关系。从整件事情的角度：（1）“可能我老了，很多事情比较保守”，老年人怎样看待年轻人，要有一种包容的态度。（2）怎样看待教养。是不是蹲着就一定没教养。教养是拿来约束自己的，不是随便评判别人的。12
