《河南省兰考县三中卫星部2018_2019学年高一语文上学期第一次月考试题 (1).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《河南省兰考县三中卫星部2018_2019学年高一语文上学期第一次月考试题 (1).doc（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、高一年级第一次月考试卷语 文 （时间：150分钟 总分：150分）第卷 阅读题一、现代文阅读（23分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1-3题。中国传统美学所讲的“意象说”主张“美在意象”：美在“象”外之“意”，言外之情。任何一件美的文艺作品，其本身或为声色，或为言词，都是有“象”的（“在场的东西”）。能体悟到“象外之意”“词外之情”，就是一种美感。此种美不是低层次的感性美，而是深层次的意境美、精神美。“意象说”突破了美在声色之类的局限性，深刻地揭示了美之为美的本质内涵，不仅值得中国美学继承和弘扬，而且也值得世界美学借鉴。但为什么要深入到象外，才能达到此种美的境界
2、呢？“意象说”没有做论证。我根据“万有相通”的哲学本体论认为，原因就在于，任何一件美的作品，都是作者凝聚了作品背后无尽的联系之网的结晶。这背后无尽的联系之网，说得通俗具体一点，就是指形成作品本身的背后的人、事物和社会历史背景等。我们对一件作品的欣赏，不过是把凝聚在作品这一点“在场的东西”中无尽的内涵（“不在场的东西”）展现在想象中，点点滴滴地加以玩味；不过是回归到形成作品的母源，从母源中，我们对作品获得了一种“原来如此”的醒悟，从而产生了一种满足感。这也就是我们通常所说的“美的愉悦”“美的享受”。这种愉悦和享受不是感官的娱乐或感性的满足，而是精神上的满足，思想上的满足。杜甫的诗句“国破山河在，
3、城春草木深”，为什么能引起美感？“山河在”是一点在场的东西，但形成此“在”之背后的东西，则是什么都“不在”。正是这什么都“不在”构成这“在”的内涵（此即司马光的解读：“山河在，明无余物矣；草木深，明无人矣”）。我们欣赏这诗句时，就回归到这“在”的母源什么都“不在”，自然倍感凄凉。但这里的凄凉绝非现实生活中的凄凉可以比拟，它是审美意义下的凄凉，它超越了现实生活中凄凉的现实性，给欣赏者引发了一种对“在”的内涵的醒悟，这种醒悟就是审美的愉悦感，给人以“美的享受”。梵高的画农鞋，为什么能引起人的美感？海德格尔做了生动的说明：是农鞋这点“在场的东西”引发观赏者回归到了其背后一系列“不在场的东西”农夫为了
4、面包而日日夜夜地在崎岖的道路上奔波，一年四季风风雨雨对农夫的摧残，以至社会的贫穷、落后、不公，等等，这些都是构成农鞋上几个破洞的母源。观赏者正是从这一回归中获得了某种醒悟，从而也得到一种精神上、思想上的满足。我们经常爱用“玩味无穷”这样的字眼来形容我们对一件优秀作品的欣赏。“玩味”之所以能达到“无穷”的地步，其根源就在于隐藏在作品背后“不在场的东西”是“无穷的”。中国传统文化重含蓄之美，其实就是把作者的情或意隐藏在作品的表面形象或言词背后，让鉴赏者自己去领会、体悟，从而获得一种醒悟的满足感。（摘编自张世英美是“玩味无穷”的精神愉悦）1下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（3分）（ ）A中国传
5、统美学的“意象说”，在今天仍然有价值，不仅值得中国美学继承和弘扬，而且值得世界美学借鉴。B文艺作品的作者运用“万有相通”的理论，把形成作品本身背后的人、事物和社会历史背景等凝聚成结晶，创作出美的作品来。C“在场的东西”就是美的作品中的“象”，“不在场的东西”就是美的作品中的“象”外之“意”，言外之情。D如果隐藏在作品背后的“不在场的东西”是“无穷的”，那么这个作品欣赏起来就可能给人一种“玩味无穷”的感觉。2下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（3分）（ ）A欣赏一件美的作品，通常是展开想象，把凝聚在作品背后无尽的内涵，一点一滴地进行仔细体味。B欣赏作品时，能够获得一种“原来如此”的醒悟，这“
6、原来如此”就是指回归到形成这一件美的作品的母源。C杜甫诗句中的“山河在”是作品中的“象”，这“象”的内涵，就是司马光的解读：“山河在，明无余物矣”。D农鞋画里的农鞋上的几个破洞，之所以能使观赏者得到一种精神上、思想上的满足，是因为“象”外有“意”。3根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）（ ）A中国传统美学所说的美的本质，不是指声色之美这类低层次的感性美，而是指意境美、精神美这类深层次的美。B深入到美的作品的“象”外之“意”中，才能获得精神上的满足，思想上的满足，即感受到“美的愉悦”“美的享受”。C有些美的作品中的凄凉与现实生活中的凄凉给人的感受是不同的，前者具有审美意义，使欣赏者产生审
7、美的愉悦感。D把“在场的东西”隐藏在表面形象或言词背后的作品具有含蓄之美，领会到作品中的情或意，是一种深层次的欣赏。（二）文学类文本阅读（本题共3小题，14分）阅读下面的文字，完成4-6题。泰山石刻 汪曾祺第一次看见经石峪字，是在昆明一个旧家，一副四言的集字对联，厚纸浓墨，是较早的拓本。百年老屋，光线晦暗，而宇字神气俱足，不能忘。经石峪在泰山中路的岔道上。这地方的地形很奇怪，在崇山峻岭之中，怎么会出现一片一亩大的基本平整的石坪呢?泰山石为花岗岩，多为青色，而这片石坪的颜色是姜黄的。四周都没有这样的石头，很奇怪。是一个什么人发现了这片石坪，并且想起在石坪上刻下一部金刚经呢?经字大径一尺半。摩崖大
8、字，一般都是刻在直立的石崖上，刻在平铺的石坪上的，很少见。这样的字体，他处也极少见。经石峪的时代，众说纷坛。说这是从隶书过渡到楷书之间的字体，则多数人并无异议。经石峪保存较多隶书笔意，但无蚕头雁尾，笔圆而体稍扁，可以上接石门铭，但不似石门铭的放肆，有人说这和瘗鹤铭(瘗y)都是王羲之写的，似无据。王羲之书多以偏侧取势，经石峪非也。瘗鹤铭结体稍长，用笔瘦动，秀气扑人，说这近似二王书，还有几分道理(我以为应早于王羲之)。书法自晋唐以后，都贵瘦硬。杜甫诗“书贵瘦硬方通神”，是一时风气。经石峪字颇肥重，但是骨在内中，肥而不痴，笔笔送到，而不板滞。假如用一个字评经石峪字，曰:稳。这是一个心平而志坚的学佛的
9、人所写的字，这不是废话么，金刚经还能是不学佛的人写的?这样的字，和泰山才相称。刻在他处，无此效果。十年前，我在经石峪呆了好大一会，觉得两天的疲劳，看了经石峪，也就值了。“经石峪”是“泰山”不可分离的一部分。泰山即使没有别的东西，没有碧霞元君祠，没有南天门，只有一个经石峪，也还是值得来看看的。我很希望有人能拓印一份经石峪字的全文(得用好多张纸拼起来)，在北京陈列起来，即使专为它盖一个大房子，也不为过。名山之中，石刻最多，也最好的，似为泰山。泰山上的大观峰真是大观，那么多块摩崖大字，大都写得很好，这好像是摩崖大字大赛。这块地场(这是山东话)也选得好。石岩壁立，上无遮盖，而石壁前有一片空地，看字的人
10、可以在一个距离之外看，收其全貌，不必像壁虎似的趴在石壁上。摩崖字多是真书，体兼颜柳，是得这样，才压得住。蔡襄平日写行草，泰山的石刻题名却是真书。董其昌字体飘逸，但写大字却是颜体。看大字碑刻上的题名，很多都是山东巡抚。大概到山东来当巡抚，先得练好大字。有些摩崖石刻，是当代人手笔。较之前人，不逮也，有的字甚至明显地看得出是用铅笔或圆珠笔写在纸上放大的。这哪里可以呢?很奇怪，泰山上竟没有一块韩复榘写的碑。这位老兄在山东呆了那么久，为什么不想到泰山来留下一点字迹?看来他有点自知之明。韩复榘在他的任内曾大修过泰山一次，竣工后，电令泰山各处:“嗣后除奉令准刊外，无论何人不准题字、题诗。”我准备投他一票。随
11、便刻字，实在是糟蹋了泰山。 (选自汪曾棋散文集人间草木)4.下列对本文相关思想内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)（ ）A.文章通过认真的历史考证和多角度的描写，表现了经石峪刻字的价值。B.作者详写经石峪刻字而略写大观峰刻字，详略得当，结构安排合理。C.蔡襄在泰山的石刻题名改写真书是为了展示他在书法艺术上的造诣。D.文章的语言平淡冲和，朴素简净。篇幅虽短，但文化意蕴极为丰厚。5.结合文本，从描写手法的角度对文中画线句子进行赏析。(5分)6.结合文本，谈谈汪曾祺对中华传统文化的态度是怎样的。(6分)2、 古代诗文阅读（49分）（一）基础知识（本题共5小题，15分）7.下列句子加点词的
12、活用现象，与其他三项不同的一项是（3分）（ ）A.使使以闻大王 B.今太子迟之，请辞决矣 C.沛公旦日从百余骑来见项王 D.烛之武退秦师8.下列句子中不含通假字的一项是(3分）（ ）A.无能为也已 B.往而不反者 C.旦日不可不蚤自来谢项王 D.此亡秦之续耳9.下列句中加点词，意义和用法相同的一项是（3分）（ ）A.臣死且不避，卮酒安足辞 若属皆且为所虏B.吾其还也 君知其难也C.沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰 以其无礼于晋D.愿得将军之首以献秦王 何厌之有10.下列句子与“何厌之有”句式相同的一项是（3分）（ ）A.不者，若属皆且为所虏 B.太子及宾客知其事者C.沛公安在 D.而燕国见陵之耻
13、除矣11.下列有关，文学常识的表述正确的一项是（3分）（ ）左传又称左氏春秋传，传说为春秋时鲁国左丘明所撰，是我国第一部叙事详细完整的编年体著作，也是杰出的历史散文巨著，是研究我国先秦历史很有价值的文献。编年体是以年代顺序记录所发生的历史事件的史书，特点是时间概念清楚。北宋司马光所编的资治通鉴就是一部编年体史书。史记是我国第一部国别体史书，记载了从黄帝到汉武帝三千年的历史，全书130篇，分本纪、世家、列传、书、表五种体例，鲁迅先生评价为“史家之绝唱，无韵之离骚”。“项庄舞剑，其意在沛公”“秋毫无犯”“劳苦功高”“图穷匕见”“人为刀俎，我为鱼肉”五个成语，均来自鸿门宴。A.正确 不正确 B.正确
14、 不正确C.正确 不正确 D.正确 不正确（二）文言文阅读（本题共5小题，18分）阅读下面的文言文，完成12-16题。荆轲奉樊於期头函，而秦武阳奉地图匣，以次进。至陛下，秦武阳色变振恐，群臣怪之，荆轲顾笑武阳，前为谢曰：“北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑，愿大王少假借之，使毕使于前。”秦王谓轲曰：“起，取武阳所持图！”轲既取图奉之，发图，图穷而匕首见。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未至身，秦王惊，自引而起，绝袖。拔剑，剑长，操其室。时恐急，剑坚，故不可立拔。荆轲逐秦王，秦王还柱而走。群臣惊愕，卒起不意，尽失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；诸郎中执兵，皆陈殿下，非有诏不得上。方急时
15、，不及召下兵，以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。是时，侍医夏无且以其所奉药囊提轲。秦王方还柱走，卒惶急不知所为。左右乃曰：“王负剑!王负剑!”遂拔以击荆轲，断其左股。荆轲废，乃引其匕首提秦王，不中，中柱。秦王复击轲，被八创。 轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂曰：“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。” 左右既前，斩荆轲。秦王目眩良久。(节选自荆轲刺秦王)12.下列句中加点词语解释有误的一项是（3分）( )A.荆轲奉樊於期头函 奉：捧着 B.乃引其匕首提秦王 提：掷击C.至陛下，秦武阳色变振恐 陛下：皇帝D. 乃欲以生劫之 劫：强迫13.下列句子中加点虚词的意义和用法相同的一项是(3分)（ ）A. 秦王还柱而走 图穷而匕首见B. 乃以手共搏之 侍医夏无且以其所奉药囊提轲C. 使毕时于前 青，取之于蓝而青于蓝D. 因左手把秦王之袖 而右手持匕首揕之14.以下六个句
