《河北省高中语文第12课《苏武传》导学案2（无答案）新人教版必修4.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《河北省高中语文第12课《苏武传》导学案2（无答案）新人教版必修4.doc（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、苏武传【学习目标】1.能对照原文直译准确翻译文言实词、虚词和课文。 （1）理解常见文言实词在文中的含义（2）理解常见文言虚词在文中的意义和用法：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、 因、于、与、则、者、之。2.整理和积累文言知识点。第一课时 课内知识复习案【使用说明与学法指导】 1.15分钟内认真依据课文注释复习，要求逐字逐句翻译，准确无误。 2.用20分钟时间，认真完成知识点梳理，要求不看书、不讨论。 3.用10分钟时间，解决的问题，可翻书、讨论，完善答案，以备下节课直接展示点评。知识点梳理一、找出通假字并解释（1）不顾恩义，畔主背亲 （2）与旃毛并咽之 （3）掘野鼠去草实而食之
2、 （4）空自苦亡人之地 （5）信义安所见乎 （6）法令亡常 （7）大臣亡罪夷灭者数十家 （8）武父子亡功德 （9）因泣下霑衿，与武决去 （10）前以降及物故 （11）请毕今日之马雚 （12）且单于信女 二、解释古今异义词的句中义（1）汉亦留之以相当古义： 今义：两方面差不多，配得上或能够相抵；副词，表示程度 高，但不到“很”的程度。（2）皆为陛下所成就古义： 今义：业绩。（3）我丈人行也。古义： 今义：岳父。（4）独有女弟二人古义： 今义：姐姐（妹妹）和弟弟。（5）且陛下春秋高古义： 今义：春秋战国时期或指季节。（6）武等实在古义： 今义：诚实、老实。（7）兄弟亲近古义： 今义：靠近（亲密地接
3、近）（8）既至匈奴，置币遗单于古义： 今义：货币（9）卧起操持 古义：_今义：料理，办理/筹划（10）如惠语以让单于 古义： 今义：把方便或好处给别人；躲闪、避开三、指出词类活用的类型，并解释该词的意思（一）活用类型： （1）单于壮其节 壮： （2）诚甘乐之 乐： （二）活用类型： （1）欲因此时降武降： （2）空以身膏草野膏： （3）反欲斗两主斗： （4）单于愈益欲降之降： （5）何久自苦如此苦： （6）王必欲降武降： （三）活用类型： （1）天雨雪 雨： （2）羝乳乃得归乳： （3）杖汉节牧羊杖： （4）武能网纺缴，檠弓弩网、檠： （5）惠等哭，舆归营舆： （四）活用类型：（6）陵与卫律之
4、罪，上通于天上： 四、指出句式的类型，并翻译句子（一）句式类型： （1）缑王者，昆邪王姊子也。（2）非汉所望也。（3）汉天子，我丈人行也。（二）句式类型： （1）送匈奴使留在汉者。（2）为降虏于蛮夷。（3）何以汝为见。（4）子卿尚复谁为乎。（5）何以复加。（6）信义安所见乎？（三）句式类型： （1）见犯乃死，重负国（2）大臣亡罪夷灭者数十家（全家被杀）（3）皆为陛下所成就（4）缑王等皆死，虞常生得（被活捉）我的疑惑: 第二课时 课内知识及拓展【使用说明与学法指导】 1.20分钟内认真完成一词多义。2.用10分钟时间，解决的问题，可翻书、讨论，完善答案，以备下节课直接展示点评。 3.用15分钟时
5、间，完成高考训练。一、一词多义（解释下列实词和虚词的意义及用法）1.使 （1）数通使相窥观 （2）乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留汉者 （3）单于使使晓武 2.语 （1）以状语武 （2）如惠语以让匈奴 3.引 （1）虞常果引张胜 （2）引佩刀自刺 4.食 （1）绝不饮食 （2）掘野鼠去草实而食之 （3）廪食不至 5.发 （1）方欲发使送武等 （2）虞常等七十余人欲发 （3）恐前语发 6.乃 （1）见犯乃死，重负国 （2）恐汉袭之，乃曰 7.见（1）见犯乃死，重负国 （2）何以女为见 8.及（1）及卫律所将降者 （2）此必及我（3）及还，须发尽白9.会（1）会缑王与长水虞常等谋反匈奴中 （2）会论
6、虞常 （3）会武等至匈奴 10.得（1）虞常生得 （2）后虽欲复见我，尚可得乎 11.如（1）事如此，此必及我 （2）如惠语以让单于 12.为（1）兄弟并为郎 （2）汝为人臣子 （3） 匈奴以为神 （4）常能为汉伏弩射杀之 13.因（1）君因我降（2）因厚赂单于，答其善意。（3）会论虞常，欲因此时降武。14.以（1）少以父任，兄弟并为郎 （2）武以始元六年春至京师 （3）前以降及物故，凡随武还者九人。 二、阅读下面文段，回答问题。 方欲发使送武等，会缑王与长水虞常等谋反匈奴中。缑王者，昆邪王姊子也，与昆邪王俱降汉，后随浞野侯没胡中。及卫律所将降者，阴相与谋劫单于母阏氏归汉。会武等至匈奴，虞常在
7、汉时素与副张胜相知，私候胜曰：“闻汉天子甚怨卫律，常能为汉伏弩射杀之。吾母与弟在汉，幸蒙其赏赐。”张胜许之，以货物与常。 后月余，单于出猎，独阏氏子弟在。虞常等七十余人欲发，其一人夜亡，告之。单于子弟发兵与战。缑王等皆死，虞常生得。单于使卫律治其事。张胜闻之，恐前语发，以状语武。武曰：“事如此，此必及我。见犯乃死，重负国。”欲自杀，胜、惠共止之。虞常果引张胜。单于怒，召诸贵人议，欲杀汉使者。左伊秩訾曰：“即谋单于，何以复加？宜皆降之。” 单于使卫律召武受辞，武谓惠等：“屈节辱命，虽生，何面目以归汉！”引佩刀自刺。卫律惊，自抱持武，驰召毉。凿地为坎，置煴火，覆武其上，蹈其背以出血。武气绝半日，复
8、息。惠等哭，舆归营。单于壮其节，朝夕遣人候问武，而收系张胜。 武益愈。单于使使晓武，会论虞常，欲因此时降武。剑斩虞常已，律曰：“汉使张胜谋杀单于近臣，当死；单于募降者，赦罪。举剑欲击之，胜请降。律谓武曰：“副有罪，当相坐。”武曰：“本无谋，又非亲属，何谓相坐？”复举剑拟之，武不动。律曰：“苏君，律前负汉归匈奴，幸蒙大恩，赐号称王，拥众数万，马畜弥山，富贵如此。苏君今日降，明日复然。空以身膏草野，谁复知之？”武不应。律曰：“君因我降，与君为兄弟；今不听吾计，后虽复欲见我，尚可得乎？”武骂律曰：“女为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以女为见？且单于信女，使决人死生，不平心持正，反欲斗两
9、主，观祸败。若知我不降明，欲令两国相攻，匈奴之祸，从我始矣！”节选自苏武传1对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是( )（3分）A. 汉使张胜谋杀单于近臣，当死 当：应当 B. 副有罪，当相坐 坐:治罪 C. 反欲斗两主 斗：使 争斗 D. 虞常果引张胜 引：招供2对下列各句中加点虚词意义和用法的解释，正确的一项是（ ）。 （3分）A何谓相坐 何：副词 多么B空以身膏草野 以：介词 凭借C后虽欲复见我 虽：连词 即使D匈奴之祸 之：助词，取消句子独立性3下列对原文的叙述和分析，符合原文意思的一项是( )（3分）A. 第一、二段写由于苏武副使张胜的唆使，匈奴产生内讧，从而也累及苏武。B.
10、苏武富贵不能淫，威武不能屈，他的精神深深地感动了匈奴的所有人，连单于也对他佩服不已。C.从文章内容看，卫律原是汉朝官员，后投降匈奴，但一直有归汉之心。D.本文主要叙述苏武出使匈奴，被匈奴扣留的经过，通过人物的行动和语言来刻画苏武的浩然正气。4.把文中划线的句子翻译成现代汉语。（10分）事如此，此必及我。见犯乃死，重负国。（5分） 单于使使晓武，会论虞常，欲因此时降武。（5分）三、文学常识 官职的任免升降1.拜。用一定的礼仪授予某种官职。译为“授官职”。如：于是辞相印不拜。2.除。拜官授职。 如：予除右臣相兼枢密使。（举、辟、授）3.擢。提升官职。4.迁。调动官职，（调、徙、转、改、放、出）包括升级、降级、平级转调三种情况。A.升级：迁生、迁授、迁叙B.降级：迁削、迁谪、
