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1、复习提问：,1、什么叫重力？重力的方向？ 2、重力与质量的关系 ？,6.4探究滑动摩擦力的大小 第一教时,第六章：力和机械,一生活中的摩擦现象,2、滑动摩擦和滚动摩擦,(1)滑动摩擦：个物体在另一个物体表面上滑动时产生的摩擦,(2)滚动摩擦：一个物体在另一个物体上滚动时产生的摩擦 (3)静摩擦：相对静止的两个物体之间产生的摩擦。,3摩擦力 （1）静摩擦力：物体将要运动时，（此时处于静止状态，但具有运动趋势），阻碍物体相对运动的力叫做静摩擦力。,（2）滑动摩擦力：物体滑动时，阻碍物体相对运动的力叫做滑动摩擦力。,（3）滚动摩擦力：物体滚动时，阻碍物体相对运动的力叫做滚动摩擦力。,提出问题：,摩擦
2、力的大小与什么因素有关？,猜想与假设：,A:可能与接触面所受的压力有关,B:可能与接触面的粗糙程度有关,C:可能与接触的面积大小有关,D:可能与物体的运动速度有关 ,二、探究滑动摩擦力,1、怎样改变木块的压力大小？,2、用什么工具测摩擦力？怎样测？,3、用到什么科学方法？,在木块上加砝码,弹簧测力计,(1)控制变量法,匀速拉动木块, 拉力等于摩擦力,(2)等效法,4、设计实验：,器材:,木板、木块、弹簧测力计、砝码、棉布,原理:,二力平衡的条件,步骤:,1、把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块 匀速运动，读出这时的拉力F；,2、在木块上放砝码，用弹簧测力计拉木块 匀速运动，读出这时的拉力F；,
3、3、在木板上固定好毛巾，放上木块，用弹簧 测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F,木板,木板,4、 将木块平放和侧放时用弹簧测力计拉木块 匀速运动，读出拉力F即摩擦力的大小,木板,在木板一直拉动过程中木块的运动状态没有放生改变,给木板一个力让木板相对木块运动,弹簧测力计的示数就等于木块受到摩擦力的大小,固定弹簧测力计和木块相对我们自己不动，匀速拉动木块底下的长木板。这样木块同样也受到一个滑动摩擦力，而摩擦力的大小直接就可以从弹簧测力计上读出。,结论：,1、滑动摩擦力的大小跟物体间接触表面的粗糙程度以及压力的大小有关。接触表面越_，滑动摩擦力越_；压力越大，滑动摩擦力越_。 2、滑动摩擦力的大小
4、跟物体间接触面积的大小和物体运动速度无关。,大,大,粗糙,1、在冰上可以快速滑行而在水泥地板上不行?,2、推动大石头比推小雪球难？,3、探究“摩擦力的大小与什么因素有关”的三次实验如图所示。实验时，让木块在水平木板上做匀速运动。下列说法正确的是 A比较甲、乙可知摩擦力的大小跟压力有关 B比较乙、丙可知摩擦力的大小只跟压力有关 C比较甲、丙，可知摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关 D比较乙、丙，可知摩擦力的大小只跟接触面的粗糙程度有关,三滚动摩擦,1、相同压力情况下，滚动摩擦比滑动摩擦要小得多(约为1/20-1/30). 2、日常以滚动摩擦代替滑动摩擦的方法来减小摩擦 力。 3、汽车刹车时由滚动
5、变为滑动来增大摩擦力。,设想：假如生活当中没有摩擦力，世界将会变得怎样？请同学们说出几个场景来。,答：1、人走不了路。,2、手拿不稳东西,3、写不了字,4、汽车刹车不停，容易造成交通事故。,四：增大有益摩擦的方法,3. 变滚动为滑动,1. 增大压力,2.使接触面粗糙,1、增大压力,2：增大接触面的粗糙程度,增大接触面的粗糙程度 (运动员擦镁粉 ),五：减小摩擦的方法：,1、使接触面变光滑 2、减小压力,3、加润滑剂 4、用滚动代替滑动 5、使摩擦面分离,加润滑剂,用滚动代替滑动(轮子),用滚动代替滑动(轴承),使两个相互接触摩擦面彼此分离,磁悬浮列车,1、自行车上哪些部位存在摩擦？,4、使用自
6、行车时，如何增大有益摩擦和减小有害摩擦的？,车把手、脚踏、刹车、轮胎、轴承、链条,2、有益摩擦：车把手、脚踏、刹车、轮胎 3、有害摩擦：轴承、链条,采取增大压力和接触面粗糙程度的方法增大有益摩擦；采取加润滑油等方法减小有害摩擦。,六：自行车,有益摩擦,七：下面所列的摩擦中，哪些摩擦对人是有益的？哪些是有害的？,有害摩擦,巩固练习：画出下列摩擦力的示意图,1、探究“摩擦力的大小与什么因素有关”的三次实验如图所示。实验时，让木块在水平木板(或棉布)上做匀速运动。下列说法正确的是 A比较甲、乙，可知摩擦力的大小跟压力无关 B比较乙、丙，可知摩擦力的大小只跟压力有关 C比较甲、丙，可知摩擦力的大小跟接
7、触面的粗糙程度有关 D比较乙、丙，可知摩擦力的大小只跟接触面的粗糙程度有关,2、在日常生产和生活中，下面哪个措施的目的是减小摩擦 A、在机器的转动部分加润滑油 B、自行车紧急刹车时用力捏闸 C、汽车轮胎上有很多花纹 D、北方下雪时，常在道路上洒些灰渣,3、重量为400N的小车放在水平地面上，至少要用200N水平推力，才能使它从原地开始运动，用160N的水平力，可使小车匀速前进，用100N的水平推力推小车，小车所受摩擦力 ；用240N的水平推力推小车，小车所受摩擦力 。,不变,不变,4、体操运动员在上单杠之前总要在手上涂些镁粉，是为了 _摩擦，采用的方法是_；而在杠上做回环动作时，手握杠又不能太
8、紧，这是为了_摩擦，采用的方法是_。,减少压力,增大,增大接触面的粗糙程度,减少,5、下列现象中哪些是为了增大摩擦，哪些是为了减小摩擦？各用的是什么方法？,A：给传动皮带打上皮带蜡,B：在衣服的拉链上涂一些蜡,C：举重运动员手上擦一些镁粉,D：在锁孔中放一些铅笔屑,E：遇到紧急情况，用力捏紧自行车的刹车把手,F：为防止传动皮带打滑，要把皮带张紧些,G：旅行箱的下面装有轮子,H：拔河比赛中，运动员常穿上较新的运动鞋，且扫掉地上的沙子,6、下列措施中，能增大摩擦力的是（） A.自行车车轴处装有滚珠轴承 B.足球鞋底装有鞋钉 C.在汽油机的连杆和曲轴连接处加注机油 D.溜冰鞋底装有滚轮 7、日常生活
9、中，摩擦有利也有弊。以下属于有害摩擦并需要减小 ( ) A叉蛋糕时，叉与蛋糕间的摩擦 B.手拿杯子时，手与杯子间的摩擦 C人爬树时，人与树的摩擦 D.轴转动时，钢珠与轴承之间的摩擦,B,D,8、下列现象中哪些会产生摩擦力？分别是什么摩擦力？ A、静止在水面桌面上的书 B、在草地上滚动的足球 C、手握住瓶子 D、用力推桌子，没推动 E、走路时 F、用圆珠笔写字时笔尖与纸之间 G、用钢笔写字时笔尖与纸之间 H、用黑板擦擦黑板时,黑板擦与黑板之间 J、用小刀削铅笔时,铅笔与小刀之间,不会,会、是滚动摩擦力,会、是静摩擦力,会、是静摩擦力,会、是静摩擦力,会、是滚动摩擦力,会、是滑动摩擦力,会、是滑动摩擦力,会、是滑动摩擦力,作 业,课堂作业:P23：第2和4题。 课后作业：完成基训至第15页。,
