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1、此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。创先争优长效机制调研报告篇一：建立健全创先争优长效机制的研究 建立健全创先争优长效机制的研究 调 研 报 告 邾城二中党支部 按照科学发展的要求，健全与完善我校创先争优系列活动的长效机制，是新形势下支部建设的一个重大课题和一项长期任务。 一、建立健全了以集中统一考核为抓手的考核体系 要高度重视考核，统一部署考核方案。由学校组织部负责下达，成立统一的学校目标管理考核小组，设立考核办公室，对全校党员的创先争优活动考核进行一套标准评价、一个尺度衡量、一个机构评定。对一些不好把握的指标，及时提请考核组全体成员集体探讨决定
2、。同时，坚持考核边评定，当场进行评分，当场封存考核结果，从而保证整个考核工作的客观公正、严肃认真，提高考核效果。 二、建立健全了以扩大民主为基础的考核评价体系 在考核实施中，积极探索完善考核方式，坚持组织认可和群众公认相结合的原则，多元设置考核评价主体，努力提高考核评价的“民主含量”。有效克服以领导为考核主题的弊端，构建对于党员争先创优活动成果的全方位，多角度，立体式的民主的考核评价体系。 三、是建立健全了以目前管理为核心的考核评价指标体系 在年度目标管理考核中，坚持以工作实绩为主体，分类设置考核指标、细化考核内容，并对考核内容赋予不同的分值比重和侧重点，力求使考核指标充分体现全面协调可持续的
3、发展观，体现不同基础、不同岗位考核对象之间的差异性，体现指标考评的可操作性，使考核更具科学性。 （1） 百分制考核： 学校考核主要指标可以包括部门的党的建设、廉政建设、精神文明建设、校园安全教育建设、教学水平以及科研能力建设、对口帮扶建设等几项。 （2） 加减分考核： 对各考核对象受到学校或部门内的表彰奖励、工作有突出成绩或有重大贡献等。按照考核办法规定分别增加相应分值：对各考核对象受到上级通报批评、受到学校各级处分以及学校或部门内安排的事项不能及时有效完成等，按照考核办法规定分别减去相应分值。 四、是建立健全了以奖励激励为目标的考核结果运用体系 正确运用考核结果既是考核工作的终端环节，也是强
4、化新一轮考核工作的动力所在，更是解决干与不干一个样、干好干坏一个样、干多干少一个样的不合理现象，努力形成良好的创先争优氛围和合理用人导向的重要的手段。学校坚持把考核结果的运用纳入到干部选拔任用工作中来，与各党员干部、党员同志的能下能下、奖励惩罚等有机结合起来，充分凸显考核的作用。 （1） 首先把考评结果与干部选拔任用相结合 （2） 其次把考核结果与干部奖惩相结合 （3）再次把考评结果作为确定各部门全体成员年度考核等级和先进个人的重要依据 五、建立创先争优活动的长效机制 在形成科学的评价体系之后，必须要注意到创先争优活动是一项长期的经常性工作，要保证持续开展下去，必须解决好动力、目标、任务、举措
5、、内容和保障等问题，形成长效机制，把创先争优活动不断引向深入，努力提升服务能力和办学水平，推动我校又快又好发展。通过以下六个坚持，形成创先争创活动的长效机制。 （1）要坚持把学习贯彻党的五中全会精神作为我校创先争优活动的重要动力 总体上看，我校开展的创先争优活动，经过前段时间扎实推进，取得了满意的效果。不过仍会存在一些问题。一是思想上“松动化”。有的党组织和党员存在“松一口气”、“歇一歇”的思想倾向。二是认识上“简单化”有的部门党组织对争先创优认识不够，认为只要按部就班去做就行，导致工作不主动、思路不广、办法不多，简单从事。三是工作上“不平衡”。有些部门党组织的创先争优活动搞得有声有色，颇有成
6、效，而有的党组织对争先创优活动重视不够，被动成效。各部门党组织要高度重视这些问题，要以贯彻五中全会精神作为推动我校创先争优活动的新动力，努力克服松懈怠倦思想，不断把创先争优活动引向深入，扎实推进我校向高水平特色学校发展。 （2）把推动科学发展作为创先争优活动的重要目标 看一个单位或一个部门创先争优活动搞得好不好，不是看形式、看口号、看标语，而是看活动对本单位发展的推动和保证作用，看党组织和党员为单位发展做出的贡献和业绩。切实用发展的成果检检活动的实际成效。 （3） 是坚持把建立科学机械作为创先争优活动的重要任务 建立创先争优科学机制就是以科学发展为导向，以创新活动为载体，以量化评价为手段，我校
7、创先争优综合评价工作为基础，以实现我校创先争优活动自觉化为方向。以推动我校全体党员自我提升为目标的系统工程。学校各部门务必高度重视，切实把建立科学机制作为我校创先争优活动的首要任务，作为基层党建上台阶、业务发展上水平的重要抓手抓紧抓好。要善于从机制中全面掌握我校全体党员现状，从机制中准确定位我校各部门发展水平，从机制中分析发展思路，在机制建设中有针对性地改进和加强内部管理，提升服务能力和教学水平，推动我校又快又好发展。 （4） 是坚持把培育先进典型作为创先争优活动的重要举措 xxx同志指出，创先争优活动要达到预期目标，发挥好“先进示范，典型引路”的作用很重要。我们要很好地坚持这一做法，把培育和
8、宣传先进典型作为我校创先争优活动的重要举措，作为推动全校创先争优活动的重要法宝。 我校各部门都有许多先进人物、先进事迹，但是在挖掘、总结、宣传、推广等方面还远远不够，说具体点，就是目前我校各单位反映先进典型的材料不多，质量普遍不高，各个部门提供的典型材料从内容上基本体现不出活动特色，反映不出工作亮点，看不出先进人物的感人，很难造成较大的影响，直接影响创先争优活动的效果和质量，成为宣传和发扬创先争优活动的一大瓶颈因素。今后要力争多树典型，充分宣传和发扬创先争优活动精神，把创先争优作为一个普遍的思想印在全体教职工心中。 （5） 是坚持把党群共建作为行为创先争优活动的重要内容 党组织、党员创先争优要
9、带动我校全体教职工创先争优。如果党组织先进而群众组织不先进，党员优秀却没有把身边的群众带动起来，这种先进和优秀就会大打折扣。要让创先争优成为全校的价值取向，促进每一个部门，每一名职工都能形成创先争优的习惯和态度，进而树立正确的价值观、教育观。要在制度层面多规范，结合各部门工作实际，各岗位不同特点，建立一套有利于学校党组织创先进，党员和全体职工争优秀的长效机制。全校教职工齐心协力，推进我校精神风貌进一步提高。 （6） 要坚持把加强党建工作作为我校创先争优活动的重要保障 加强基层组织建设既是创先争优活动的重要目标，也是搞好活动的基础和保证。要以开展创先争优活动为契机，进一步理顺党组织隶属关系和党员
10、组织关系。党组织要按照提出的“五个一，五促进”的要求，切实加强自身队伍、组织制度、组织设置建设，创新各单位党组织活动的方式方法，找准开展活动，发挥作用的着力点，在扩大活动参与面，提高时效性上下功夫，增加创造力、凝聚力、战斗力。广大党员要以提高素质为重点，按照党员先进性的要求，充分发挥党员先锋模范作用。 通过建立健全创先争优活动的科学评价体系和长效机制，进一篇二：创先争优调研报告 关桥中学开展创先争优活动调研报告 按照县教体局党委关于在全县教育系统深入开展“创先争优”活动实施方案的安排，深入我校各处室、功能室进行实地走访，对学校“创先争优”活动开展情况进行细致、全面的调查，现将调查情况汇报如下：
11、 一、学校“创先争优”活动调查掌握的情况 学校在开展“创先争优”活动以来努力做好“五带头”作用，将各项工作与“创先争优”活动根据实际情况结合起来，并为促进活动的健康深入地开展要求党员、教师努力做到“四个要”：一要深刻认识开展“创先争优”活动的重大意义；二要立足学校创新举措；三要精心组织，严格落实责任；四要加强领导，提高思想认识。 在带头学习方面。将开展“创先争优”活动与学习型党组织、学习型党员创建有机结合。加强培训学习，全面提高党组织班子综合素质。通过学校理论中心组学习、报告会、交流会等形式，以会代训，加强学校党支部班子成员政治理论、党务知识等业务学习，提升学校教职员工的综合素质和解决问题的能
12、力，开展自主学习教育活动；组织全体教师学习优秀党员先进事迹，并开展学习心得交流。给每位党员全面提升党员干部队伍素质。外塑形象、内练素质，树立党员和教师队伍的新形象。 在带头争创佳绩方面。将开展“创先争优”活动与探索学校党建工作有机结合。深入学校走访、调研校内具备建立党小组的群体，了 解已建立党小组的组织设置、党员人数、参与度等情况。同时，结合学校实际积极探索基层党建工作。 在带头服务群众方面。努力提高教师素质，一是提高学习能力。随着形势的发展变化，教育教学工作的内容越来越广泛，任务越来越艰巨，综合性越来越强，对教育工作者服务的要求越来越高。为此，我校教师努力在学习下功夫，除了学校每周例会学习外
13、，还通过自学来加强政治理论学习，增强政治敏感性；通过业务知识学习，提高履职能力和水平。二是提高协调能力。学校承担着教书育人的责任。教学能力是教师的基本功。我们要努力做到对学生严格要求，做好自己作为一名教师的工作，尽可能避免教学的工作不流畅。三是提高执行力。要按照学校的要求，将目标任务细化分解，做到目标明确，责任到人，牢固树立目标意识、责任意识、执行力意识，做到接受和完成工作任务不讲条件，不找借口，不找理由，顾全大局，争创一流。 在带头遵纪守法方面，将开展“创先争优”活动与改变作风结合起来。要求全体教职工要按制度、按规章、按目标思路办事，合力争先，全面谋划和推进各项工作；要明职权，找方法，求实效
14、，出结果。各条线、每个人都要明确“我是干什么的、我能干什么、要求我干什么、我能干到什么程度”，不准推诿扯皮、敷衍塞责、贻误工作，脚踏实地，努力解决各类实际问题。 在弘扬正气方面，将开展“创先争优”活动与执行力的建设结合起来，要求要讲实话，办实事，做小事，做精事。做精做细做实工作，将学校各项工作推进上新台阶；要大兴实事求是之风，要善于从小事 做起，讲白话、讲“土话”、不讲官话，以精益求精、实实在在地做好各项工作，特别是要做好教书育人、为民服务和促进发展的工作；同时，要提高执行力，确保政令畅通、工作高效。要共同努力，有信心、有决心，确保取得工作成效，在群众中树立较好的公众形象。 二、活动中存在的问
15、题 “五带头”作用只局限于学校党员干部，没有在全校教师中广泛开展；活动开展的力度和广度都还不够，影响范围较小；全体教职工重视程度不够、抓活动的路径和办法不够多等问题。 三、对学校调查中发现的问题做出如下承诺 1、学校干部职工管理一是进一步加强对学校教职工日常工作和学习的规范管理，制定学校工作人员守则、学校干部廉洁自律的规定、全体教职工分工责任制、请销假等制度，用好的制度管理人、约束人。加强各科室、年级组与学校间相互配合，整合调动资源，充分发挥团队的重要作用，保持各处室与学校步伐的协调一致，加强与外界的互动交流，并通过各渠道提高学校与各机构协调沟通能力。二是结合每个处室和工作人员的实际，各项规章
16、制度、惠民政策法规、办事程序、专业技能等内容的培训活动，努力使全校教职工在思想认识上再提高、在能力水平上再提升、在工作作风上再优化。充分激发“干”的热情、提升“干”的能力，在具体工作中进一步落实“干”的行动、提高“干”的实绩，尽职尽责、不辱使命。 2、为学校做好后勤保障 转变观念，增强服务意识。转变传统后勤“大管家”观念，从学校的需要出发明确后勤功能定位和发展方向，提出服务是后勤部门的天职，把重点职责定位为“服务”，以服务为宗旨，谋划和开展好各项工作。变被动服务为主动服务，不断提高服务能力和水平，除了及时对学校办公中的消耗物品进行补给外，定期深入各处室、年级组，调查实际情况，真正了解教学工作、学习中需要的设施和各类物品，精心制定采购方案，严格做好办公用品发放工作；在建设节约型社会和节约型机关前提下，努力为学校搞好后勤常规工作的标准化管理，确保正常供水、供电、供暖，确
