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1、1,环境与土木建筑学院实验课程 教学改革工作汇报,汇报人:王祥秋 教授,二一二年元月五日,2,三、存在的问题与努力方向,二、实验教学改革基本思路与方法,一、实验教学改革的动因,主要内容,3,一、实验教学改革的动因,4,5,6,7,二、实验教学改革基本思路与方法,8,1、实验教学改革的基本思路,“以提高学生综合素质为先导，以培养学生创新思维与实践动手能力为突破口”。改变传统实验教学方法与考评机制，探索建立 “师生互动、学生自主探究” 的实验教学新模式，以及“考评结合，以考促学” 的多元化实验教学考评体系，有效激发学生的学习积极性与创造性，全面提升实验教学质量。,9,基于综合性实验课程，有机融合相
2、关专业知识，研究开发新的综合型、设计型和创新型试验项目，加大实验室开放力度，提高仪器设备使用效率。,改变实验教学附属于某门理论课程的传统做法，将相关专业课程的实验部分合并作为一门综合性实验课程单独开出。,改革传统实验教学方法，变教师主导与灌输、学生机械式完成实验过程为教师引导与启发、师生互动讨论，学生自主探究、合作实验的教学模式。,探索建立多元化综合实验课程考评体系，强化学生综合实践能力的考核，科学客观地评价学生的学习效果。,2、改革的举措与方法,10,06级环境工程专业试点开展实验课程教学改革。通过对2007版人才培养计划进行局部调整，将相关课程中的实验学时合并为1门实验课程开出。,2008
3、年,调整方案,水污染控制工程（20学时实验）、大气污染控制工程（8学时实验）合并为污染控制工程实验 （36学时）,教学组织与考核方式,教学组织：与理论课在同一学期开出。 考核方式：实验操作占30%，实验报告占50%，综合性实验考核与口试占20%,3、改革进程,11,以2010版人才培养计划修订工作为契机，总结前期改革经验，推广应用于土木工程专业学科基础实验以及环境工程专业化学实验教学。,2010年,调整方案,土木工程专业：土木工程材料、材料力学、土力学、水力学4门课程实验学时合并为土木工程材料与结构实验 环境工程专业：普通化学、分析化学、有机化学、物理化学、仪器分析5门课程实验学时合并为化学实
4、验（80学时）,教学组织与考核方式,教学组织：以实验开出学期为基础，将实验课程划分为若干模块，每一模块按其所占学时比例计算学分，每一模块单独考核并分别按百分制计入成绩，并与理论课安排在同一学期开出。 考核方式：实验表现30%（预习准备10%、实验操作占20%），实验报告占30%，期末考核占40%（笔试、口试或操作），各部分比例可根据实验课程性质不同进行调整；某一模块不及格均应进行补考或者重修。,12,综合实验课程考核体系：,综合实验课程多元化考评体系,13,4、获得的具体成效,14,三、存在的问题与努力方向,15,主要问题,（一）存在的主要问题,16,（二）努力的方向,17,谢谢各位领导和专家！,
