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1、人教版小学数学精品课堂教学资料设计最新小学课堂教学精品资料系列第二单元 两位数乘两位数本单元的“乘法”主要学习两位数乘两位数。这部分内容是在学生掌握了两、三位数乘一位数和多位数的加法计算的基础上学习的。包括四个知识模块：“乘法”、“估算”、“连乘”、“解决问题”。单元最后安排了“探索乐园”，通过计算、观察，探索一些特殊乘法的运算规律。单元教育目标：1 经历自主探索两位数乘两位数计算方法的过程，体验算法多样化，能笔算两位数乘两位数的乘法。2 能结合具体情境选择合适的方法进行估算，养成估算的习惯。3 能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，并对结果的合理性进行判断。4 在解决问题和探索乘法运算规
2、律的过程中，能进行简单的有条理的思考。 本资料在*整理过程中参考部分资源，如有侵权，请&#联系删除。5 体会数学与生活的联系，感受学习数学的乐趣，增强学习数学的信心。第一课时 两位数乘两位数不进位乘法教学内容：教材第14-15页教学目标： 本资料在整理过程中参考部分资源，如有%侵权，请联系删除。#1、结合彩笔问题，经历用已有知识解决问题、学习两位数乘两位数（不进位）乘法的计算方法的过程。 本资料*在整理过%程中参考部分资源，如有#&侵权，请联系删除。2、会笔算两位数乘两位数（不进位）的乘法。3、在与他人交流各自算法的过程中，体验算法多样化，提高学习数学的兴趣。教学过程： 本资料在整理过程中参考
3、部分资*源%，如有侵权，请联&系删除。#一、情境创设 看看老师今天给你们带什么了？学生观察，你能提出哪些数学问题？ 学生可观察到左边有两盒彩铅、右边有十盒彩铅，每盒里有彩铅24枝。学生可提出问题如：1. 两盒彩铅有多少枝？ 本%资料在整理*过程中参考部分资源，如#有侵权，请联系删除。2. 10盒彩铅有多少枝？3. 12盒有多少枝？ 二、自主探索重点解决第三个问题： 本资料*在整理过程中%参考部分资源，如有侵权，请联系删除。12盒有多少枝彩铅？怎样算？ 本资料在整理过程中参考%部分资源，如有侵权，请联系删*除。请同学们试着在练习本上算一算有会用竖式计算的吗？ 本资料在整理过%程中&参考部分*资源
4、，如有侵权，请联系删除。#1、2012=240（枝） 412=48（枝） 240 + 48=288（枝）2、242=48（枝） 2410=240（枝） 48 + 240=288（枝） 本%*资料在#整理过程中参考部分资源，如有侵权，请联系删除。3、竖式等 三、合作交流1.小组交流请同学们把你计算的方法跟你小组的同学说一说，总结一下你们小组一共有几种方法。2.全班交流哪个小组愿意把你们小组的方法向全班同学说一说？3.重点交流竖式（讲清积的定位） （1）. 小组内交流各自的算法，然后共同总结算法。（2）. 各组间交流算法，其他同学认真倾听，可随时进行质疑、提问或提建议。 本资料在#整理过程中参考部
5、分资源，如有侵权%，请联系删除。（3）.你能介绍一下竖式的书写格式吗？（学生不会老师讲解） 四、实践与应用 1.用竖式计算 3412 2511 4322 3213 2421 3221 本资料在整理过程中参考%部分资源，*如有侵权，请联系#删除。2.解决问题一个会议室有23排座椅，每排有22个座位。召开500人的会议，座位够吗？3.一只杜鹃平均每天能吃掉14只松毛虫。算一算：它21天能吃掉多少只松毛虫？教学随笔： 第二课时两位数乘两位数(进位)的乘法教学内容：教材1617页 本资料&在整理过程中参考部分资源，如有侵权，请联%系删除*。教学目标：1、结合计算浪费水的问题，经历自主尝试、学习两位数乘
6、两位数（进位）的计算方法的过程。2、会笔算两位数乘两位数（进位）的乘法。3、在解决现实问题的过程中，认识水在人类生活中的重要性，增强节水意识。教学过程：一、情境创设 本资&料在#整理过程中参考部分%资源，如有侵权，请联系删除。水，是人类赖以生存的重要资源。据专家介绍，一个健康的人，如果4天喝不到水，就会有生命危险。中国是水资源紧缺的国家。因此，爱护水资源就是爱护我们的生命！ 教师谈话引入，学生感受水资源的重要，知道水在生活中的作用， 培养节约用水的意识。 二、自主探索 本资%料在#整理过程中参考部分资源，如有侵权，请联系删除。出示问题：一个没有拧紧的水笼头，每天要白白流掉12千克水。照这样算，
7、这2个月要浪费多少千克水？请同学们试着算一算吧！学生试做 本资料在整理过程中*参&考部分资#源，如有侵权，请联系删除。，先讨论两个月是多少天？ （1）1231=372（千克）1230=360（千克）372360732（千克） （2）313061（天）1261=732（千克） 答：2个月要浪费732千克水。 本*%资料在整理#过程中参考&部分资源，如有侵权，请联系删除。三、合作交流1.小组交流请同学们把你计算的方法以及你的想法跟你小组的同学说一说。2.全班交流哪个小组愿意把你们小组的方法向全班同学说一说？3.在讲解时，应重点强调进位乘竖式的计算方法。 （1）.小组内交流各自的算法和想法，然后共同
8、总结算法。（2）. 各组间交流算法，其他同学认真倾听，可随时进行质疑、提问或提建议。 （3）.你能介绍一下本题竖式的书写格式吗？（注意进位） 本资料在整理过程中%参考#部分资源，如*有侵权，请联系删除。四、实践与应用 本资料在#整理过程中参%考部分资源，如有侵权，请联&系删除。1.先计算，再验算。 5823 6951 57922. 书上页第1、3题 板书设计两位数乘两位数(进位)的乘法 （） 1231372（千克）（）313061（天） 1 230360（千克）1261732（千克） 372360732（千克） 本资料在%整理过程中参考部分资源，如有侵权*，请联系删除。 答：2个月要浪费732
9、千克水。 本资料*在整理过程中参考部分资源，如有侵权，请联系删除。& 教学随笔： 本资料在整理过程中参考部分资源#，如%有&侵权，请联系删除。 本资&料%在整理过程*中参考部分资源，如有侵权，请联系删除。第三课时：乘数末尾有0的乘法 本资料在整理#过程中参考部分资源，如*有侵权，请联系删&除。教学内容：教材第42-43页教学目标 ： 1.结合电影院的座位问题，经历自主探索乘数末尾有的乘法的计算方法的过程。 2.会用简便方法计算乘数末尾有的乘法。 3.在自主探索简便算法的过程中，体验学习的乐趣，增强学好数学的信心。教学重难点： 本资料在整理过程中%参考*部分资源，如有侵权，请联系&删除。掌握算理
10、和计算方法并熟练计算。教学过程：一、情 境 创设 由学生喜欢看电影入手，介绍电影院的设置。 中山路小学要组织一次看电影活动，我们也一起去看看 （出示情景图） 本资料在整理过程中参考&*部分资%源，如有侵权，请联系删除。 仔细观察情景图，读读旁边的问题，了解题中的信息和要解决的问题 二、自主探 索 本资料在整理*过程&中参考部分资源，如有侵权，请联#系删除%。 原来一共有多少个座位？ 请同学们列出算式，自己试着算一算。 想一想还有其它方法吗？ （1）3610360（个） 36031080（个） （2）3 6（3）3 6 本资料在%*整理过程中参考部分资源，如有侵权，请联系删除。 3 0 3 0
11、0 0 10 8 0 10 8 10 8 0 三、合作交流1.小组交流 请同学们把你计算的方法以及你的想法跟你小组的同学说一说。 2.全班交流 哪个小组愿意把你们小组的方法向全班同学说一说？ 3.在讲解时，应重点介绍用竖式计算的简便方法。 本资料在整理过#程中参%考部分*资源，如有侵权，请联系删除。 引申：现在每排增加到40个座位，现在一共有多少个座位？提醒学生，“增加到40个”和“增加40个”是不一样的含义。 1.小组内交流各自的算法和想法，然后共同总结算法。2. 各组间交流算法，其他同学认真倾听，可随时进行质疑、提问或提建议。 3.你能介绍一下本题竖式的书写格式吗？（注意进位） 学生可列式
12、，可口算也可竖式计算，注意引导竖式计算方法。 本&资料在整理过程中参考#部分资源，如有侵权*，请联系%删除。 4 0 3 0 12 0 0 实 践与应 用 1. 练一练： *30 1010 9999 2.小结：（1）乘数末尾有的乘法的计算方法。 （2）两位数乘两位数，积最多是几位数？最少是几位数？ 作业：书上43页第2题 1.独立完成，然后进行交流 1920 100 9801 2.（1）先乘0前面的数再在积的后面添0。 本资料*在整理过程中参考部%&分资源，如有侵权，请联系删除。 （2）了解两位数乘两位数的积最多是四位数，最少是三位数。 板书 设计 乘数末尾有0的乘法 （1）3610360（个
13、） 4030=1200（个） 360 本资料在整理*#过程%中参考部分资源，如有侵&权，请联系删除。31080（个） 4 0 3 0 （2）3 6 （3） 3 6 1 2 0 0 本资料在整*理过程%中参考部分资源，如有侵权，请联系删#除。 3 0 3 0 0 0 1 0 8 0 答：现在一共有1200个座位。 1 0 8 1 0 8 0 答：原来一共有1080个座位。 本资料在整理过程中参考部分资源，如有侵权%，请#联系删除。第四课时课题：估算教学内容： 本资料在&整理过程中参考部%分资源，#如有侵权，请联系删除。教材第20-21页 本资料在整理%过程&中参考部分资源，如有侵#权，请联系删除。教学目标：
