《第一章绪论第一节写作的系统构成说课讲解》由会员分享,可在线阅读,更多相关《第一章绪论第一节写作的系统构成说课讲解(39页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、第一章 绪 论 第一节 写作的系统构成,第二节 写作的意义和能力要求节写作的意义,一、写作主体作者,(一) 生活素养对写作的影响 (“见得真,方道得出。” ) (二)知识结构对写作的影响 (三)作家的童年经验和用初次眼光观察事物的能力。 (四)影响主体写作的其他因素,主体从事写作活动的原因和动机:,缘情而作 因事而作 受命而作,二、 写作客体(写作的对象 ),陆机文赋:“遵四时而叹逝,赡万物而思纷,悲落叶于劲秋,喜柔条于芳春” 。 刘勰文心雕龙:“登山则情满于山,观海则意溢于海”。 高尔基说“文学是人学”。写人所能感受到的一切,人想表达的一切,与人有关的一切。可以说是无所不包。,三、 写作载体
2、,1、概念 载体是指承载作者(主体)思想(内容)情感的作品,也叫文本。 2 、作品的构成要素(载体)书写符号(语言文字、 标点符号) 、篇章结构、 语言体系(白话文 古文 现代汉语 书面语)、材料、主题。 3、载体的功能: 示意(应用文,教材) 传情 显形,四. 受体(读者),1 写作一定要有读者意识。(应用文写作) 2 网络文学,读者、作者都写作。 3 受体引导写作。(时下消费文化),作文:对我最有影响的一本书,一、为什么写作(写作的意义),纪录传播 社会交流。 发牢骚(创作,文学),抒发个人心性。 “江永女书”:诉苦。 自我实现。 求职、求爱、求得人际和谐。,二.基本能力要求:(基本功),
3、1 文字的格式规范。 “作文宜先识字”,“解字为作文之基”。 文字要规范,不随意简化,不写繁体字。 2 书写工整流利美观。 不能让人猜谜。 3 语言通顺。 4 标点严谨(准确)。 一点儿到底,标点的位置不对,都是没有受到良好的写作训练的表现之一。 p151文面处理 5 设段合理。,6 文路清晰,7 文面整洁 课本21页写作基本功要求。,文章构成的四要素:材料、主题、结构和语言,第二章 材料和主题 第一节 材 料 第二节 主 题 第三章 结构和语言 第一节结 构 第二节 语 言,一.含义: 材料,指作者为写作需要而收集的一系列事实现 象和理论依据,如人物、事件、景物、数据、例 证、名言等等。 素
4、材、题材、资料与材料概念的辨析,第一节材 料,二.分类:(一)来源,(二)可靠程度 (三) 组合关系,直接材料,间接材料,事实材料,虚化材料,本体材料,背景材料,三. 材料的选择(选材的原则):,1、 要选择最能表现主题的材料(紧扣题旨)。 2、要选择典型材料。 3 、要选择真实的材料。 4、要选择新颖的材料。,一、含义 1、提问:请谈谈你对主题的理解。 2.主题:a.音乐词汇(源于德国),是音乐的术语,即主旋律,乐曲核心。日本译为“主题”,我国最早借用过来。 b.古代叫“神”,“意”,“旨”,“主旨”,“主脑”,“作意”等。 c. 50年代文心.文章作法中提到“主题”,开始使用,60年代中期
5、被思想化和政治化。80年代重新认识。,第二节 主 题,d.不能狭隘理解为一种思想和政治倾向。e.不同的文章中称呼不一样。,二、主题的作用:,1.主题决定文章的优劣.价值的高下。 岳阳楼记主题使景物顿然生辉 文章寓意则灵,意是文章的灵魂。 2. 主题是全篇统领。 “意犹帅也,无帅之兵,谓之乌合”王夫之 ()取事。 “事”即写作的材料。苏轼说: “不得钱不可以取物,不得意不可以用事,此作 文之要也。” ()役法。 ()谴辞。,三.主题的表现,直接表现(点意法),间接表现(寓意法),题中见“意”,开宗明义,卒章显志,文中点题,寓意于人,寓意于事,寓意于景,托物寓意,主题的表现,第三章 结构和语言,第
6、一节结 构 第二节 语 言,第一节结 构,一、含义: 结构指全篇的架子,文章各部分的顺序和内在关 系。 结构:组织按排作品的各种因素,使之形 成一个整体,叫结构。 源于建筑学。文论家多用此作比。来说 明文章写作要有一个完整的构思。,二、 文章的基本结构(结构的基本形式):,开头主体结尾 元代人乔吉:“凤头猪肚豹尾”的 文章基本结构三大块。,1.开头(精致凝练) 开篇之初,当以奇句夺目。 “一见而惊,不敢弃去。” 开门见山式。下棋 珍珠鸟 背影 曲径通幽式。 鲁迅小说 燕子 呼唤,2、 结尾,终篇之际,当以媚语摄魂,使人掩卷皆连,总想看临去秋波那一转也。” 卒章显态,意尽言志,力截奔马。 含蓄。
7、 呼唤,鲁迅文章结尾。药故乡 3、主体 充实: 材料丰富;典型性强,三、安排结构的原则,1、分析物中之“序”(客观生活)。 2、切合”意”之需要 (主题) (主观情感)。 3、适合文体特点:,四、安排文章结构的几个环节。,1、拟制写作提纲; 2、划分层次段落; 3、巧设过渡照应; 4、斟酌开头结尾;,一、 语言在写作中的作用:,1、语言是写作表达的唯一工具。 写作的成败几乎取决于语言表达的成败,作 者语言表达能力的高下是衡量文章水平高下的关键。因此作者都注重语言的运用,为了 追求语言的高质量而绞尽脑汁。,2、语言是建构文章的基本材料。,“夫人之立言,因字而生句,积句而成章,积章而成篇。”指出文
8、章是由字句章组成的。 如果不借助于社会约定俗成的语言来表达,再充实的材料,再深刻的立意再精巧的构思,再奇特的想象,再美好的情感都无法传达给读者。,二、语言的使用要求:,老舍说:“文字本身没有什么头等二等的分 别,全看我们如何调遣它们。” (一)准确。 (二)简炼(简洁)。 (三)生动(有文采)。,三、学习语言人途径。,“辞不足不可以成文”。 写文章时,选词、炼句,是在写作者现有 的词汇及语言能力的基础上进行的。 要有丰富的词汇,就需要不断学习语言。 一个写作者如果词汇贫乏,就不能很好地表情达 意、交流思想。,要丰富词汇,学习语言,途径有以下三条:,、从生活中学习语言(学习群众新鲜、 活泼的口头
9、语言); 、多读古今中外名著,认真学习书面语 言。 、在写作实践中学习语言。,第三章 表达方式,表达方式的分类: 叙述、描写、说明、议论、抒情。 如何认识表达方式。,第一节 叙述,一、含义及人称: 人物经历、事件发展变化的过程 第一人称、第三人称 二、叙述的方法: 顺叙、倒叙、插叙、补叙、分叙等五种。,1、顺叙,(1) (2) (3) (4) (5) (6) 2、倒叙 (6) (1) (2) (3)(4) (5) 3、插叙 (1) (2) (A) (3) (4) (5),4、补叙(叙中所阙,重缀于后。),(1) (2) (4) (5) (6) (3) 5、分叙(平叙) 同一时间 (1)-(2)
10、-(3)-(4)-(5) 不同地点(1)-(2)-(3)-(4)-(5),第二节 描写,一、含义 描写就是用形象的语言对事物的形态特征作具体、 生动的描摹和刻划,使读者获得真切、具体的感 受。 描写的主要作用是显形,使人“瞻言而见貌” 阅读230页的石榴一文中的有关片断,体会描写时语 言特征的形象性,分析作者为了使描写的对象形象具体, 在修辞手法运用和词语运用上有什么特点。,二、描写的类别,描写的类别大致可以分为人物描写和环境 描写。 人物描写一般包括肖像描写、语言描写、 行动描写和心理描写四个方面。人物描写 要抓住人物的性格特征,肖像、语言、行 动,心理的描写都要有助于人物性格的表 现,要充
11、分个性化。,三、描写方法,描写方法是多种多样的,从描写疏密程度或风格上划分,有白描和细描之分;从描写的角度上划分,有直接描写和间接描写等。描写方法训练的目的是通过严格训练,掌握不同描写方法,根据不同描写对象,选择合适的方法,有利于突出描写对象。,1、细描;用细腻的笔法,细致入微地描写,人物事件,精心、详尽、完整地显示对象的特质,以造成一种真实感、立体感。常用比喻、拟人、夸张等。 2、白描;简笔勾勒形象,体现对象特征的写法。简洁,传神。,3、直接描写:也叫正面描写,笔墨倾注于,对象本身,描绘其特征精神。 4、间接描写:也叫侧面描写,不直接描绘 对象,而是通过描绘对象周围的人物或景 物来表现和映衬对象。,