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1、此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。八年级音乐教案篇一：新版八年级(下)音乐 第一单元生命之杯 第一课时我和你教学设计 一、教学目标： 1、学会演唱歌曲我和你，能准确地表现出歌曲的情绪和意境。 2、认真听赏乐曲运动员进行曲，熟 悉其音乐主题，并能感受乐曲雄壮有力的进行曲风格。 二、教材分析： 我和你是第29届北京奥运会主题曲，也是四年级音乐上册第六课五环旗下中的一首歌曲，歌曲共四句歌词，言简意赅却触动了人们心灵深处渴望温馨、友善和友情的情感，表达了21世纪人类共同的“和谐”与“和平”的奥运理念。本课主要是让学生学会演唱歌曲我和你，让学生体会奥运精神
2、，虽然这首歌简单而美丽但是张嘴不难，唱好不易，具有挑战性，所以本节课的重难点就是学生能在老师的指导下准确表现出歌曲宁静而又蕴含激情的情绪与意境。课堂上还安排了欣赏运动员进行曲，这个环节的设置是为了能让同学们积极的进行小组合作，同时也对学生进行旋律流畅感的训练。整堂课通过学唱和音乐欣赏活动，让学生潜移默化地树立锻炼身体、强健体质、报效祖国的意识。 三、教学重难点： 1、指导学生唱出歌曲我和你宁静而又蕴涵激情的意境。 2、感受进行曲的风格。 四、教学方法： 上课之前我用百度在网上搜索奥运会及刘欢、莎拉布莱曼演唱的相关教学资料，了解本课的教学重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据本节课堂教学需
3、要，利用百度搜索关于奥运会及两位歌唱家的图片以及视频，课堂放给学生观看，加深印象，让学生了解先进的科学技术的平台。 五、媒体选择和设计： 充分利用互联网的优势及百度搜索中的详实资源，在教学中充分发挥其直观性、有效性作用，听、赏、动于一体，让学生感同身受。 六、教学过程： （一）律动：北京欢迎你 老师带领同学们边欣赏北京欢迎你的MTV画面，边做律动。（最后定格在笑脸图上） 师：这是一首我们大家耳熟能详的歌曲。它曾经陪伴我们度过了一个美好的夏天。 （二）导入新课 师：同学们，大家还记得2008年8月8日是什么日子吗？给你留下的印象最深刻的是什么？ 学生回答：运动会吉祥物福娃；穿红色裙子的小女孩唱歌
4、唱中国? 师：对，那就是第29届夏季奥林匹克运动会，在我们北京开幕的日子。那是一个举世瞩目的日子，更是我们中国人为此骄傲和自豪的日子。（师简介奥林匹克运动发展的过程） 现在就让我们再来重温一下那晚的盛况好吗？（最后的画面定格在歌曲我和你上） 师：在这个百年庆典的时刻，由我国著名歌唱家刘欢与英国的莎拉布莱曼携手，极其深情地演唱了本届奥运会的主题曲我和你，震撼了整个世界！ （三）学唱歌曲我和你 1、播放歌曲我和你，听后，让学生回答：这首歌的名字仅仅指“我”和“你”两个人吗？他想要表达一个什么意思？ （设计意图：1、把握歌曲风格，体会歌曲的意境，培养学生的自学能力。2、了解歌曲。） 生答后，师小结：
5、这首歌我们听完后感觉很温馨，表达和传递着“和谐、和平”的奥运理念，体现同一个地球上的人们和谐相处，我们是一个地球村里心手相连的一家人，这是人类共同的心灵呼唤。 那就让我们一起来学唱这首给全世界带来惊喜与感动的我和你吧！ 2、师简单介绍歌曲的词曲作者和演唱歌手： 词曲作者：陈其钢（第29届北京奥运会开幕式音乐总监?） 演唱歌手： 中国 刘欢（中国流行歌坛的领军人物?） 英国 莎拉.布莱曼（被称为月光女神，她的声音被誉为天籁之音?） 3、展示歌曲谱例，学生浏览歌曲。 4、教师弹琴，学生随琴用“la”哼唱旋律。5、师生一起按节奏朗读歌词。 6、教师弹琴，学生填词演唱。 7、再次欣赏由刘欢和莎拉.布莱
6、曼演唱的我和你。 8、全体同学跟伴奏演唱歌曲，力争演唱出歌曲所表达的涵义。 9、不同组合演唱歌曲：三人组合、男女二人组合、女生版五人组合、男生版五人组合等。 师：盛大、唯美、富有中国特色的开幕式在我和你的歌声中缓缓结束了，接下来，运动员该入场了。 （四）欣赏乐曲运动员进行曲 1、播放运动员进行曲，学生整首聆听。 师：刚才，我们听了一首非常熟悉的乐曲，大家谁能说出它的名字？ 学生答（运动员进行曲）。 师：你感觉这首乐曲的风格是什么样的？（雄壮有力的 、进行曲风格?）你还在哪些场合听到过这首运动员进行曲？ 学生回答： 1、运动会的颁奖仪式上 2、学校运动会的比赛进行时 师：如果你是奥运会的运动员，
7、你此时此刻的心情是怎样的呢？ 生踊跃发言： 生1：运动员们真棒，他们为祖国争了一口气。 生2：我们也应该像他们一样为祖国争光。 大家说的都很好，老师相信，如果你们是一名运动员的话，一定也会为祖国争光的。 2、再次播放乐曲。同学们跟着课本上的旋律听音乐，用la轻声跟着哼唱。 3、全体起立。老师指挥，学生分乐句向四个方向转身踏步，表现进行曲那种雄壮有力的风格。 （五）评价 学生分组自评、互评。 （六）课堂小结 同学们真挚的演唱，投入的表演犹如一股暖流在老师的心底涌动，是呀，我和你，无论肤色，无论种族，我们同住一个地球，同享一片蓝天，因为我们拥有同样的希望和梦想。让我们在同一个世界 同一个梦想中结束
8、今天的学习！ 六、教学反思： 一节课下来，感触颇多，有惊喜，有激动，有遗憾，也有不足。上课之前我认为孩子们对于歌曲我和你可能学起来有些吃力，一直在想用什么新颖的方法让孩子们轻松学会呢？毕竟这是一首高难度的成人歌曲。 没想到的是，课堂上孩子们对这首歌很感兴趣，而且有一部分孩子们已经会唱了，学习起来很轻松，孩子们很快学会了演唱。于是，在练习演唱的过程中我成功的推出了“三人组合”、“男女二人组合”、“女生版五人组合”、“男生版五人组合”等，这些“组合”轮流表演唱，大大增加了课堂气氛，使孩子们整节课沉浸在演唱会之中。 歌曲我和你音乐活动孩子们很感兴趣，主要是奥运会在北京的成功召开，已深入人心，深深印在
9、孩子们的脑海之中。 反思本次活动，使我想到教师选择教材一定要贴近孩子的生活，让孩子们有所思、有所想，愿意学，乐于展示自我，易于表现和表演。 运动员进行曲是一首人们早已耳熟能详的铜管乐演奏的进行曲。音乐主要是感情艺术，音乐总是以它的立意美、情境美、音韵美、曲调美等来表达人们的心声：或者隐含着一个美好的寓意，或者抒发一种温馨的心曲，或寄托一个美丽的梦幻，或展现一片炽热的情怀。进行曲是用行进步伐的节奏写成的乐曲，一种进行曲是供队伍行进时奏唱的，以统一的步伐来鼓舞人心。另外还可以专为音乐会演奏而作的，可以供人们欣赏。进行曲节奏鲜明清晰，旋律简洁流畅。进行曲大都是气氛热烈，雄壮有力，但因其内容的性质和效
10、用各异如有战斗、凯旋、赞礼、婚礼等各种类型之分。了解同一体裁的进行曲，由于表达的内容及主题不同。进行曲的脚步也不同。 在小学中段音乐课中，如何让学生在音乐学习中理解音乐知识获得各种音乐表现能力，这就是很多教师困惑的问题。在这节课中，我通过对乐曲的欣赏了解歌曲内容，引起学生在参与音乐活动、自主学习和探究音乐的兴趣，在体验中感悟音乐，并且我尝试由浅入深通过学生实践和情感体验的方法，提高了学生的审美情趣，在潜移默化中初步感受到进行曲这一体裁的风格。 利用向学生介绍运动会的场面，每当学生们排着队走向操场，运动员列队进入运动场，这首乐曲就会伴随着他们雄壮的步伐高高奏响；在颁奖的仪式中，有所建树的受奖者也
11、会踏着轻快、豪迈的步子在乐曲声中走上领奖台接受褒奖。经过多次欣赏让学生充分感受和体验乐曲的曲调活跃而有力，节奏轻快而铿锵，其中昂然上行的旋律给人以振奋向上之感，表现了运动健儿奋力拚搏、百折不回的决心和毅力。和第二部分旋律的抒情和具有歌唱性形成对比。歌曲的最后，再次响起第一部分的主题旋律，运动健儿踏着矫健豪迈的步伐，不断奋进。更生动勾画了运动员多姿多采的精神面貌。并让学生随着雄壮有力非常激昂的音乐运动员进行曲迈着整齐的步伐排着整齐的队伍踏步，让他们随着音乐来充分感受进行曲风格的乐曲，让学生在潜移默化中初步感受到进行曲这一体裁的风格，给学生留下了鲜明的印象。 第二课时 奥林匹克的号角欣赏 一、教学
12、目标： 1、通过欣赏，使学生对奥林匹克运动有更一步的了解，培养学生不怕困难刻苦学习的精神，以实际行动迎接2008年北京奥运会的召开。 2、熟悉音乐中比较突出的演奏乐器，并能聆听乐器的音色。 3、能够分辨不同乐段中表现的不同情绪。 二、教学重点： 聆听音乐中的演奏乐器 三、教学难点： 分辨音乐中不同的段落 四、教学准备： 钢琴、录音机、磁带、奥林匹克图片 五、教学过程： （一）、导入新课 1、学生听奥林匹克号角音乐进教室 2、你知道2008年对我国来说有一项重要的赛事是什么？ 3、提起奥林匹克你能说说哪些知识？ 4、教师根据学生的回答出示图片讲解 今天，我们走进奥林匹克，感受那震撼人心的音乐奥林
13、匹克号角 （二）、初听音乐篇二：八年级下册音乐教案全 2014 八年级下16节教案 第一单元 生命之杯 教学内容：学唱我和你我们是冠军 教学目标：1、能够对体育盛会音乐作品感兴趣积极参与活动，能够用连贯圆润的歌声来表达歌曲我和你的情感。 2、学唱歌曲我们是冠军，感受和体验歌曲的音乐风格与特点，能够用坚定、充满激情的声音来演唱歌曲。3、了解并掌握相关音乐知识。教学重点和难点：准确演唱歌曲。教学过程：组织教学，师生问好！ 二、感受体验，引入新课： 1、提问：2008是历史辉煌的一年，请问你知道在2008年中有什么事情会让你终生难忘？2、学生交流。（地震、雪灾、奥运?） 你能说说为什么让你终生难忘吗
14、？ 3、师小结：看来同学们都和我一样是奥运迷，那你觉得音乐与奥运有关系吗？ 4、 音乐在奥运会中有那些杰出的表现？音乐和奥运都追求美与和谐，音乐在奥运会上有三大杰出表现：文艺开幕式，闭幕式，运动 员入场都有特定的音乐；奥运颁奖仪式上有标志音乐、颁奖音乐、背景音乐；音乐也是花样游泳、艺术体操这些项目比赛的重要 内容，能让比赛更精彩。 奥运会不仅是引人入胜的体育盛会，更是各个民族内涵丰富的文化表达，1896年，当古老的奥 林匹克圣歌在第一届奥运会的现场响起的那一刻，音乐便跟奥运接下了不解之缘，因为体育和音乐都是无国界的，让我们一起 回到2008北京奥运会开幕式现场，去感受给全世界带来惊喜与感动的主
15、题音乐。三、新课1、完整欣赏歌曲我和你。多媒 体播放歌曲 2、此时此刻，你的心里涌现了什么样的情感？ 3、 那还等什么,让我们一起唱一唱。（学生轻声哼唱） 4、你们能 唱吗？哪些地方还有困难？下面我们一起来学习难唱的地方，学生反复练习，至到坚决。 5、齐唱歌曲（后分男女声演唱，相 互评价）歌曲接龙演唱，并评价。 6、欣赏和学唱歌曲我们是冠军。完整欣赏歌曲我们是冠军。多媒体播放歌曲。 7、 此时此刻，你的心里涌现了什么样的情感？ 8、学习歌曲，划拍识谱时视唱，注意歌曲的弱拍起节奏，演唱要准确。 9、跟伴 奏有歌曲的演唱歌曲。四、拓展并对歌曲作艺术处理。 1、每届奥运会都会有它的会歌，你知道有哪些会歌吗？ 2、教师播放 三首奥运会会歌，学生比较并说出他们的音乐风格和特点。 奥运的精神更高、更快、更强，我们的演唱也要追求更准确、更丰 富、更完美，让我们一起来唱吧。3、有感情，用连贯的气息，圆润的歌声来演唱我和你歌曲和用坚定充满激情的声音来演 唱歌曲我们是冠军。 五、实践与创作 课本第10页第一题，第二题。 六、 课堂小结： 通过一节课的学习，你有什么收获。事实证明，历届的奥运会主题歌都
